Adopsjon og migrasjon: læring, identitet og kompetanse
Forskningsgruppen dekker områdene internasjonale adopsjoner og migrasjon. Norge er et samfunn med stadig økende språklig og kulturelt mangfold. For å kunne møte behovene hos barn og unge med ulik bakgrunn, må det utvikles mer kompetanse rettet mot kultur, læring, språk, sosial utvikling og identitet.
Om gruppen
Et overordnet fokus for forskningsgruppen er mestring av nye livsbetingelser i hjem, barnehage, skole og samfunn.
Det inngår følgende tre studier knyttet til området internasjonale adopsjoner:
- Internasjonalt adopterte barns sosiale utvikling som ledes av professor Monica Dalen og amanuensis Steinar Theie som faglig medarbeider.
- Internasjonalt adopterte barns språkutvikling fra 4 til 11 år som ledes av førsteamanuensis Anne-Lise Rygvold.
- Sosial interaksjon i familier med internasjonalt adopterte barn som ledes av stipendiat Kristin Vonheim.
Innen migrasjonsområdet pågår forskningsprosjektet:
- Bostedskoleprinsippet i et flerkulturelt boligområde som ledes av førsteamanuensis Ivar Morken. Prosjektet er et delprosjekt i Culcom’s Alna-prosjekt som gjennomføres i en bydel i Groruddalen.
Øvrige medarbeidere i forskningsgruppen er professor emeritus Thorleif Lund som har bred forskningsmetodologisk kompetanse og universitetslektor Lage Jonsborg som har spesiell kompetanse i bruk av SPSS.
Metodisk tilnærming
De pågående forskningsprosjektene om internasjonale adopsjoner er basert på longitudinelle studier hvor adopterte barn følges over en lengre tidsperiode. Disse studiene omfatter personlige intervjuer, telefonintervjuer, strukturerte observasjoner med videoopptak, testing og kartlegging.
I Alnaprosjektet inngår kvalitative observasjoner og intervjuer samt en større survey undersøkelse.