Jorunn Møller

Image of Jorunn Møller
Norwegian version of this page
Phone +47-22857618 +47-22855070
Fax +47-22854409
Username
Visiting address Moltke Moes vei 35 Niels Henrik Abels hus 0851 OSLO
Postal address Postboks 1099 Blindern 0317 OSLO
Other affiliations Faculty of Educational Sciences

Research interests:

Professional interests are in the areas of educational administration and leadership, reform policies, supervision, and school evaluation. I am currently engaged in several comparative research projects focussing on educational leadership and international research networks.

Current activities:

At present leading and engaged in a project designed to disentangle the complexity of legal standards and school leaders’ professional judgment. The legal standards in focus are students’ right to special needs education, adaptive education, and a good psychosocial environment conducive to learning. The project group is cross-disciplinary and involves scholars from the Faculty of Educational Sciences and the Faculty of Law at the University of Oslo. The running date of the project is November 1, 2011 – March 31,  2015.
The FIRE-project which aimed at analysing and evaluating the role of administration and institutions in the implementation of the current Norwegian reform, was finalized in June 2012. 
 

Teaching:

Teaches the master programme in Educational Leadership at the University of Oslo. Is involved in the design, delivery and evaluation of a broad range of in-service projects, in-service education and workshops for school principals, super­intendents and teachers.

Educational background:

DEGREES:
1995:   Ph.D.: University of Oslo
1985:   Advanced Degree/Master Degree in Education
1974:   Bachelor of Art: Geography, Art and Education.
1971:   Degree from Teacher Education College.

EMPLOYMENT HISTORY:
2009 - 2012. Elected Vice Dean for Research
2002: Professor at Department of Teacher Education and School Development, University of Oslo.
1995 - 2002: Associate Professor at Department of Teacher Education and School Development, University of Oslo.
1992 - 1995: Assistant Professor at Department of Teacher Education and School Development, University of Oslo.
1989 - 1992: Research fellow at Department of Teacher Education and School Development, University of Oslo.
1986-1989: Consultant at the office of the County Superintendent in Oslo and Akershus. Responsible for implementing the new National Curriculum in the County and In-Service Training of principals and superintendents.
1980-1986: Teacher in a lower secondary school in Oslo. Cooperating teacher at a Teacher Training College in Oslo, and part-time teaching at a Teacher Training College.
1974-1980: Primary school teacher

Tags: Educational Leadership and organisational learning, Education Governance, School Reforms, Education Policy and School Evaluation

Publications

  • Hall, David; Møller, Jorunn; Schratz, Michael & Serpieri, Roberto (2017). From welfarism to neo-liberalism: Conceptualizing the diversity of leadership models in Europe., In Duncan Waite & Ira Bogotch (ed.),  The Wiley International Handbook of Educational Leadership.  Wiley-Blackwell.  ISBN 978-1-118-95668-7.  Chapter 17.  s 311 - 334
  • Møller, Jorunn (2017). Leading education beyond what works. European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.
  • Crow, Gary; Day, Chris & Møller, Jorunn (2016). Framing Research on School Principals' Identities. International Journal of Leadership in Education.  ISSN 1360-3124.
  • Gunnulfsen, Ann Elisabeth & Møller, Jorunn (2016). National Testing: Gains or Strains? School Leaders’ Responses to Policy Demands. Leadership and Policy in Schools.  ISSN 1570-0763. . doi: 10.1080/15700763.2016.1205200
  • Holm, Vibeke Norheim & Møller, Jorunn (2016). Tilsyn - en hjelp i forebyggende arbeid med skolemiljøet?, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 14.  s 263 - 278
  • Jakhelln, Henning & Møller, Jorunn (2016). Retten i skolen - styring og sikring, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 1.  s 27 - 39
  • Møller, Jorunn (2016). Accountability Policies across Austria, Germany, France, the Netherlands and Norway, In Jacob Easley & Pierre Tulowitzki (ed.),  Educational Accountability: International Perspectives on Challenges and Possibilities for School Leadership.  Routledge.  ISBN 9781138777897.  chapter 16.  s 224 - 232
  • Møller, Jorunn (2016). Kvalifisering som skoleleder i en norsk kontekst: Et historisk tilbakeblikk og perspektiver på utdanning av skoleledere. Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge.  ISSN 1504-9922.  10(4), s 7- 26
  • Møller, Jorunn (2016). Norway: New approaches to governance and leadership, In Terra Sprague (ed.),  Education in Non-EU Countries in Southern and Western Europe.  Bloomsbury Academic.  ISBN 9781472592507.  Chapter 3.  s 59 - 73
  • Møller, Jorunn (2016). Opplæringsloven og kommunal styring, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 12.  s 229 - 244
  • Møller, Jorunn & Karseth, Berit (2016). Profesjonell skjønnsutøvelse og kravet til tilpasset opplæring, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 10.  s 199 - 215
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2016). Et godt psykososialt skolemiljø - rettslig regulering og yrkesetiske normer, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 9.  s 182 - 198
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2016). Rettslig regulering og profesjonelle normer i skolen. Utbildning och Demokrati.  ISSN 1102-6472.  25(1), s 113- 132
  • Møller, Jorunn & Sivesind, Kirsten (2016). Rektorers blikk på opplæringslovens rettslige regulering, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 8.  s 161 - 181
  • Ottesen, Eli & Møller, Jorunn (2016). Organisational routines – the interplay of legal standards and professional discretion. European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.  15(4), s 428- 446 . doi: 10.1177/1474904116638853
  • Skedsmo, Guri & Møller, Jorunn (2016). Governing by new performance expectations in Norwegian schools., In Helen Mary Gunter; Emiliano Grimaldi; David Hall & Roberto Serpieri (ed.),  New Public Management and the Reform of Education. European lessons for policy and practice.  Routledge.  ISBN 978-1-138-83381-4.  Chapter 4.  s 53 - 66
  • Hall, David; Grimaldi, Emiliano; Gunter, Helen Mary; Møller, Jorunn & Skedsmo, Guri (2015). Educational Reform and Modernisation in Europe: The Role of National Contexts in Mediating the New Public Management. European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.  14(6), s 487- 507 . doi: 10.1177/1474904115615357
  • Møller, Jorunn (2015). Researching Norwegian Principals. Online ISBN978-3-319-23027-6, In Helene Ârlestig; Chris Day & Olof Johansson (ed.),  A Decade of Research on School Principals: cases from 24 countries.  Springer.  ISBN 978-3-319-23027-6.  chapter 5.  s 77 - 102
  • Helstad, Kristin & Møller, Jorunn (2014). Når lærere lærer om skriving. Betydningen av ledelse og ekstern støtte, I: Rita Elisabeth Hvistendahl & Astrid Roe (red.),  Alle tiders norskdidaktiker. Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen.  Novus Forlag.  ISBN 978-82-7099-784-8.  Del II, kapittel 15.  s 277 - 300
  • Karseth, Berit & Møller, Jorunn (2014). "Hit eit steg og dit eit steg". Et institusjonelt blikk på reformarbeid i skolen. Norsk pedagogisk tidsskrift.  ISSN 0029-2052.  98(6), s 452- 468
  • Møller, Jorunn (2014). Ledelse som masteride i norsk skole sett i et internasjonalt perspektiv, I: Kjell Arne Røvik; Tor Vidar Eilertsen & Eli Moksnes Furu (red.),  Reformideer i norsk skole. Spredning, oversettelse og implementering.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-43015-3.  Kapittel 5.  s 147 - 165
  • Helstad, Kristin & Møller, Jorunn (2013). Leadership as Relational Work: Risks and Opportunities. International Journal of Leadership in Education.  ISSN 1360-3124.  16(3), s 245- 262 . doi: 10.1080/13603124.2012.761353
  • Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2013). Reformtakter - Kunnskapsløftets komposisjon, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 13.  s 231 - 248
  • Møller, Jorunn (2013). Ledelse og kvalitetsutvikling i skolen, I: Rune Johan Krumsvik & Roger Säljö (red.),  Praktisk-pedagogisk utdanning - en antologi.  Fagbokforlaget.  ISBN 978-82-450-1280-4.  Kapittel 10.  s 257 - 278
  • Møller, Jorunn; Prøitz, Tine Sophie; Rye, Ellen & Aasen, Petter (2013). Kunnskapsløftet som styringsreform, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 2.  s 23 - 41
  • Møller, Jorunn & Skedsmo, Guri (2013). Modernizing education - NPM reform in the Norwegianeducation system. Journal of Educational Administration & History.  ISSN 0022-0620.  45(4), s 336- 335
  • Møller, Jorunn & Skedsmo, Guri (2013). Norway: Centralisation and Decentralisation as Twin Reform Strategies, In Lejf Moos (ed.),  Transnational Influences on Values and Practices in Nordic Educational Leadership. Is there a Nordic Model?.  Springer.  ISBN 978-94-007-6225-1.  Chapter 5.  s 61 - 72
  • Møller, Jorunn & Vedøy, Gunn (2013). Norway: Leadership for social justice: educating students as active citizens in a democratic society, In Christopher Day & David Gurr (ed.),  Leading Schools Successfully. Stories from the field.  Routledge.  ISBN 9780415854986.  Kapittel 14.  s 163 - 173
  • Uljens, Michael; Møller, Jorunn; Ârlestig, Helene & Frederiksen, Lars Frode (2013). The Professionalisation of Nordic School Leadership, In Lejf Moos (ed.),  Transnational Influences on Values and Practices in Nordic Educational Leadership. Is there a Nordic Model?.  Springer.  ISBN 978-94-007-6225-1.  Chapter 9.  s 133 - 158
  • Jensen, Ruth & Møller, Jorunn (2012). School data as mediators in professional development. Journal of educational change.  ISSN 1389-2843. . doi: 95. doi:10.1007/s10833-012-9197-y
  • Møller, Jorunn (2012). The construction of a public face as a school principal. International Journal of Educational Management.  ISSN 0951-354X.  26(5), s 452- 460
  • Day, Christopher; Johansson, Olof & Møller, Jorunn (2011). Sustaining Improvements in Student Learning and Achievement: The Importance of Resilience in Leadership, In Lejf Moos; Olof Johansson & Christopher Day (ed.),  How School Principals Sustain Success over Time. International Perspectives.  Springer.  ISBN 978-94-007-1334-5.  Chapter 10.  s 167 - 182
  • Johnson, Lauri; Møller, Jorunn; Ottesen, Eli; Pashiardis, Petros; Savvides, Vassos & Vedøy, Gunn (2011). Leadership Preparation for Culturally Diverse Schools in Cyprus, Norway and the United States, In Rose Ylimaki & Stephen L. Jacobson (ed.),  US and Cross-National Policies, Practices, and Preparation. Implications for Successful Instructional Leadership, Organizational Learning, and Culturally Responsive Practices.  Springer.  ISBN 978-9400705418.  Chapter 8.  s 153 - 177
  • Johnson, Lauri; Møller, Jorunn; Ottesen, Eli; Petros, Pashiardis; Savvides, Vassos & Vedøy, Gunn (2011). Leadership Preparation for Culturally Diverse Schools in Cypros, Norway, and the United States, In Rose Ylimaki & Stephen L. Jacobson (ed.),  US and Cross-National Policies, Practices, and Preparation. Implications for Successful Instructional Leadership, Organizational Learning, and Culturally Responsive Practices.  Springer.  ISBN 978-9400705418.  8.  s 153 - 177
  • Johnson, Lauri; Møller, Jorunn; Pashiardis, Petros; Vedøy, Gunn & Savvides, Vassos (2011). Culturally Responsive Practices, In Rose Ylimaki & Stephen L. Jacobson (ed.),  US and Cross-National Policies, Practices, and Preparation. Implications for Successful Instructional Leadership, Organizational Learning, and Culturally Responsive Practices.  Springer.  ISBN 978-9400705418.  Chapter 5.  s 75 - 101
  • Møller, Jorunn (2011). Promoting Equity and Social Justice: A Task Too Heavy for Individual School Principals?, In Carolyn M. Shields (ed.),  Transformative Leadership. A Reader.  Peter Lang Publishing Group.  ISBN 978-1-4331-1309-3.  Chapter 19.  s 271 - 282
  • Møller, Jorunn (2011). Rektorers profesjonsforståelse - faglig autonomi og administrativ underordning, I: Jorunn Møller & Eli Ottesen (red.),  Rektor som leder og sjef - om styring, ledelse og kunnskapsutvikling i skolen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-01797-6.  Kapittel 2.  s 27 - 51
  • Møller, Jorunn (2011). Research on Principals in Norway, In Olof Johansson (ed.),  Rektor - en forskningsöversikt 2000-2010 - Del I Research on School Leaders with Nordic and European Reviews 2000-2010 - Del II.  Vetenskapsrådets rapportserie.  ISBN 978-91-7307-195-6.  Kap. 6.  s 112 - 134
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2011). Building Leadership Capacity: The Norwegian Approach, In Tony Townsend & John MacBeath (ed.),  International Handbook of Leadership for Learning.  Springer.  ISBN 978-94-007-1350-5.  Chapter 35.  s 619 - 635
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2011). Styring, ledelse og kunnskapsutvikling i skolen, I: Jorunn Møller & Eli Ottesen (red.),  Rektor som leder og sjef - om styring, ledelse og kunnskapsutvikling i skolen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-01797-6.  Kapittel 1.  s 15 - 26
  • Møller, Jorunn; Vedøy, Gunn; Presthus, Anne Marie & Skedsmo, Guri (2011). Sustainable Improvement - the Significance of Ethos and Leadership, In Lejf Moos; Olof Johansson & Christopher Day (ed.),  How School Principals Sustain Success over Time. International Perspectives.  Springer.  ISBN 978-94-007-1334-5.  Chapter 4.  s 55 - 71
  • Møller, Jorunn (2010). Leadership: Democratic, In Penelope Peterson; Eva Baker & Barry McGaw (ed.),  International Encyclopedia of Education, Third edition, Volume 5.  Elsevier.  ISBN 978-0-08-044893-0.  Article No.: 00445.
  • Møller, Jorunn; Ottesen, Eli & Hertzberg, Frøydis (2010). Møtet mellom skolens profesjonsforståelse og Kunnskapsløftet som styringsreform. Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge.  ISSN 1504-9922.  4(1), s 1- 23
  • Møller, Jorunn; Ottesen, Eli; Prøitz, Tine Sophie & Aasen, Petter (2010). Profesjonsforståelse og opplæringspraksis, I: Eli Ottesen; Jorunn Møller (red.),  Underveis, men i svært ulikt tempo. Et blikk inn i ti skoler etter tre år med Kunnskapsløftet.  NIFU.  ISBN 978-82-7218-713-1.  Kapittel.  s 17 - 30
  • Møller, Jorunn; Ottesen, Eli; Prøitz, Tine Sophie & Aasen, Petter (2010). Underveis, men i svært ulikt tempo, I: Eli Ottesen; Jorunn Møller (red.),  Underveis, men i svært ulikt tempo. Et blikk inn i ti skoler etter tre år med Kunnskapsløftet.  NIFU.  ISBN 978-82-7218-713-1.  Kapittel 8.  s 123 - 138
  • Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2009). Faglig kontekst og analytiske perspektiver, I: Jorunn Møller; Tine Sophie Prøitz & Petter Aasen (red.),  Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.  NIFU STEP.  ISBN 978-82-7218-650-9.  Kapittel 2.  s 45 - 55
  • Møller, Jorunn; Prøitz, Tine Sophie & Aasen, Petter (2009). Samspillet mellom styrings- og forvaltningsnivåene, I: Jorunn Møller; Tine Sophie Prøitz & Petter Aasen (red.),  Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.  NIFU STEP.  ISBN 978-82-7218-650-9.  Kapittel 8.  s 177 - 184
  • Møller, Jorunn (2009). Approaches to school leadership in Scandinavia. Journal of Educational Administration & History.  ISSN 0022-0620.  41, s 165- 178
  • Møller, Jorunn (2009). Fagforeningene og KS som aktører i implementeringen av Kunnskapsløftet, I: Jorunn Møller; Tine Sophie Prøitz & Petter Aasen (red.),  Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.  NIFU STEP.  ISBN 978-82-7218-650-9.  Kapittel 7.  s 163 - 173
  • Møller, Jorunn (2009). Learning to share: a vision of leadership practice. International Journal of Leadership in Education.  ISSN 1360-3124.  12(3), s 253- 268
  • Møller, Jorunn (2009). School leadership in an age of accountability: Tensions between managerial and professional accountability. Journal of educational change.  ISSN 1389-2843.  10(2) . doi: 10.1007/s10833-008-9078-6
  • Møller, Jorunn (2009). Skolens profesjonsforståelse, I: Jorunn Møller; Tine Sophie Prøitz & Petter Aasen (red.),  Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.  NIFU STEP.  ISBN 978-82-7218-650-9.  Kapittel 4.  s 113 - 136
  • Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2009). Forvaltningsnivåenes og institusjonenes rolle, I: Jorunn Møller; Tine Sophie Prøitz & Petter Aasen (red.),  Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.  NIFU STEP.  ISBN 978-82-7218-650-9.  Kapittel 1.  s 21 - 43
  • Møller, Jorunn; Vedøy, Gunn; Presthus, Anne Marie & Skedsmo, Guri (2009). Fostering Learning and Sustained Improvement: the influence of principalship . European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.  8(3), s 359- 371
  • Møller, Jorunn; Vedøy, Gunn; Presthus, Anne Marie & Skedsmo, Guri (2009). Successful principalship in Norway : sustainable ethos and incremental changes? . Journal of Educational Administration.  ISSN 0957-8234.  47(6), s 731- 741
  • Møller, Jorunn; Vedøy, Gunn; Presthus, Anne-Marie & Skedsmo, Guri (2009). Fostering learning and sustained improvement - the influence of principalship. European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.  8(3), s 359- 371
  • Møller, Jorunn; Vedøy, Gunn; Presthus, Anne-Marie & Skedsmo, Guri (2009). Successful principalship - sustainable ethos and incremental changes?. Journal of Educational Administration.  ISSN 0957-8234.  47(6), s 731- 741
  • Waterhouse, Joanne & Møller, Jorunn (2009). Shared leadership (principle 4), In John MacBeath & Neil Dempster (ed.),  Connecting Leadership and Learning.  Routledge.  ISBN 0-415-45295-3.  Chapter 9.  s 121 - 137

View all works in Cristin

View all works in Cristin

  • Andenæs, Kristian & Møller, Jorunn (2016). Bokas tema, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Innledning.  s 15 - 23
  • Gunnulfsen, Ann Elisabeth & Møller, Jorunn (2016). National Testing: Gains or Strains? School Leaders Responses to Policy Demands.
  • Jensen, Ruth; Helstad, Kristin & Møller, Jorunn (2016). Skolelederutdanning og ledelsesutvikling i skolen. Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge.  ISSN 1504-9922.  10(4), s 1- 6
  • Møller, Jorunn (2016). Leading education beyond what works.
  • Møller, Jorunn (2015). Leadership as a Catalyst for the Modernization Project in Education.
  • Møller, Jorunn (2015). Reformtakter og styring av skolen – kommunens ansvar i utvikling av skolen.
  • Møller, Jorunn; Aas, Marit; Johansson, Olof; Ârlestig, Helene; Ahlström, Björn & Norberg, Katarina (2015). Leadership in Low- and Underperforming Schools – A Scandinavian Example.
  • Møller, Jorunn; Ballangrud, Brit Bolken; Paulsen, Jan Merok; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else & Aas, Marit (2015). Low performing Schools in Transition - A Norwegian Case Study.
  • Aas, Marit; Møller, Jorunn; Paulsen, Jan Merok; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else & Ballangrud, Britt (2014). Facilitating High Expectations for a Diverse Student Population – a Norwegian Case.
  • Aas, Marit; Paulsen, Jan Merok; Møller, Jorunn; Ballangrud, Brit Bolken; Stjernstrøm, Else & Skrøvset, Siw (2014). Methodological challenges in comparative studies of leadership in under-performing schools.
  • Møller, Jorunn (2014). Reformtakter og styring av skolen.
  • Ottesen, Eli & Møller, Jorunn (2014). Working with and on organisational routines – the interplay of legal standards and professional discretion.
  • Cuthbert, Rob; Møller, Jorunn & Ozga, Jenny (2013). Review symposium. Leadership and the reform of education. British Journal of Sociology of Education.  ISSN 0142-5692.  34(2), s 281- 294 . doi: 10.1080/01425692.2012.761385
  • Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2013). Opptakten, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 1.  s 13 - 20
  • Møller, Jorunn & Skedsmo, Guri (2013). Implementing NPM Reforms in the Norwegian Education System – Tensions, Ambiguities and Agency.
  • Aasen, Petter; Møller, Jorunn; Rye, Ellen Margrethe; Ottesen, Eli; Prøitz, Tine Sophie & Hertzberg, Frøydis (2012). Kunnskapsløftet som styringsreform - et løft eller et løfte? Forvaltningsnivåenes og institusjonenes rolle i implementeringen av reformen .
  • Møller, Jorunn (2012). Educational Reform as Boundary Work.
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2012). Kunnskapsinformert ledelse i skolen - en utfordring for skoleeier, I: Jan Sivert Jøsendal; Gjert Langfeldt & Knut Roald (red.),  Skoleeier som kvalitetsutvikler. Hvordan kommuner og fylkeskommuner skaper gode læringsresultater.  Kommuneforlaget.  ISBN 978-82-446-2121-2.  Kapittel 10.  s 171 - 187
  • Helstad, Kristin & Møller, Jorunn (2011). Pushing the Boundaries across School Subjects - Leading Teachers’ Collective Learning.
  • Møller, Jorunn (2011). Rektor som leder og sjef – om ledelse og kunnskapsutvikling i skolen.
  • Møller, Jorunn (2011). Skolelederutfordringer sett med forskerbriller.
  • Møller, Jorunn (2011). Styring og profesjon. (Publisert i et hefte utgitt av KS og Utdanningsforbundet).
  • Møller, Jorunn (2011). Styringen av grunnopplæringen under Kunnskapsløftet.
  • Møller, Jorunn (2011). Utdanningsledelse – styring og profesjon.
  • Carlsten, Tone Cecilie & Møller, Jorunn (2010). PFU: Veien fremover. Programrådet for forskerutdanning samler stipendiatene .
  • Helstad, Kristin & Møller, Jorunn (2010). Creating the conditions for collective knowledge building in upper secondary schools – the influence of leadership.
  • Møller, Jorunn (2010). Kompetanseutvikling.
  • Møller, Jorunn (2010). Rektors ledelse av reformarbeid i skolen.
  • Møller, Jorunn (2010). School leadership between control and autonomy.
  • Møller, Jorunn (2010). Striving for Equity and Social Justice. The Implications for School Leadership.
  • Møller, Jorunn (2010). Striving for equity and social justice.
  • Møller, Jorunn & Ottesen, Eli (2010). Perspektiver på endring i skolen.
  • Ottesen, Eli; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2010). Underveis, men i svært ulikt tempo. Et blikk inn i ti skoler etter tre år med Kunnskapsløftet .
  • Møller, Jorunn; Prøitz, Tine Sophie & Aasen, Petter (red.) (2009). Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyser av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon .
  • Johnson, Greer Cavallaro; Møller, Jorunn & Portin, Bradley (2009). An orientation to researching leadership for learning. International Journal of Leadership in Education.  ISSN 1360-3124.  12(3), s 217- 222
  • Møller, Jorunn (2009). Ansvarliggjøring av skolen. Ledelsesutfordringer og krav til kompetanse.
  • Møller, Jorunn (2009). Skoleledere som fanebærere. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (3), s 9- 16
  • Møller, Jorunn (2009). Successful Principals Revisited - five years later.
  • Møller, Jorunn; Aasen, Petter & Prøitz, Tine Sophie (red.) (2009). Kunnskapsløftet - tung bør å bære? Underveisanalyse av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon.

View all works in Cristin

Published Aug. 6, 2010 9:20 AM - Last modified Mar. 8, 2017 1:30 PM