Nayla Joelle Naoufal

Bilde av Nayla Joelle Naoufal
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Mobiltelefon 4748622583
Brukernavn
Besøksadresse Moltke Moes vei 35 Niels Henrik Abels hus 0851 OSLO
Postadresse Postboks 1099 Blindern 0317 OSLO

Nayla Naoufal er postdoktor ved forskingsprogrammet LOCUMS, der hun vil undersøke blant annet integrasjon av økomedborgerskap, kunstneriske pedagogiske strategier og teater i programmet. Utdannet som danser, har Nayla skapt prosjekter med studenter og voksne, der de forbindes med miljø og de andre gjennom dans og mosjon. Hun har en Ph-D i miljøstudier og utdanning fra Université du Québec à Montréal (UQAM) i Canada. Doktoravhandlingen hennes handler om miljøutdanningens bidrag til konstruksjon av en fredsdynamikk. Hun er også  medlem i Research Center in Environmental and Ecocitizenship Education på UQAM og avsluttet i 2016 et postdoktorprosjekt om økomedborgerskap, miljørettferdighet og utdanning ved Laval University (Canada). I tillegg har hun arbeidet som forfatter ved Montreal Museum of Fine Arts og andre kunstneriske kontekster og har jobbet som journalist i kultur og dans i 5 år i Montreal (blant annet på avisen Le Devoir, tidsskriftet i teater Jeu og tidsskriftet Esse).

Faglige interesser

Miljøutdanning, miljørettferdighet og økologisk medborgerskap, miljø humaniora, utdanning basert på kunst, interkulturell pedagogikk, fredsutdanning, kritisk pedagogikk

Bakgrunn

Ph-d.i miljøufag fra  Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada (2006-2011). Emne: Miljøutdanningens bidrag til konstruksjon av en fredsdynamik - http://www.archipel.uqam.ca/4953/ (På fransk. Sammendragen på engelsk er tilgjengelig ved anmodning).

Utvalgt tilsettinger

Postdoktor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, UiO (2017-2020)

Forsker og forfatter, Musée des Beaux Arts à Montréal (2016-2017)

Journalist, Le Devoir, Montréal (2014-2016)

Postdoktor ved Leadership Chair in Science Education and Sustainable Development at the Faculty of Educational Sciences at Laval University, Quebec City (2014-2016)

Universitetslektor i miljøfag og miljøutdanning, UQAM, Montréal, Canada (2007-2016).

Forsker ved Research Center in Environmental and Ecocitizenship Education, UQAM, Montréal, Canada, flere kontrakter (2014-2016)

Forskningskoordinator ved CRICIS - Research Center on communication, information and society, UQAM, Montréal, Canada (2012-2015).

Andre tilknytninger

Associate professor ved Research Center in Environmental and Ecocitizenship Education, UQAM, Montréal, Canada (fra og med 2017).

Rådgiver ved forskningsprosjekt med Canada og Quebec (ANR-FRQSC) "Éducation interculturelle à l’environnement et au développement durable (EIEDD) : Rapports aux savoirs scientifiques et aux territoires et engagement écocitoyen de jeunes de la fin du secondaire en France et au Québec" (fra og med 2016). 

Utvalgt priser

Lucie-Samson-Turcotte Prize in Environmental Education, 2013

Three Excellence Scholarships for Graduate Studies from UQAM (FARE), 2008-2009, 2008-2007 et 2006-2007

Intercultural Fund Scholarship, 2008

Research Excellence Award in 2007 from the Canada Research Chair in Environmental Education at UQAM

 

Emneord: Miljøutdanning, Naturfagutdanning, Kristik pedagogikk, Transformerende bærekraftighetsutdanning, Flerkulturell pedagogikk, Kunst pedagogikk

Publikasjoner

Naoufal, N. (2017). Justice environnementale et écocitoyenneté : implications pour l’action éducative [Environmental justice and Ecotizenship : Educational Implications]. In Sauvé, L., Orellana, I., Villemagne K. et Bader, B., Éducation,  Environnement, Écocitoyenneté – Repères contemporains (p.101-118). Montréal: Presses de l’Université du Québec.

Naoufal, N. (2016). Connexions entre la justice environnementale, l’écologisme populaire et l’écocitoyenneté [Connections between environmental justice, popular environmentalism and ecocitizenship]. Vertigo, la revue électronique en sciences de l’environnement, 16, 1. http://vertigo.revues.org/17053

Naoufal, N. (2015). Apprendre à vivre ensemble dans un environnement partagé : une proposition de fondements et de pratiques pour une éducation qui contribue à la construction d’identités biorégionales [Learning to Live Together in a Shared Environment : a Proposal of Theories and Practices for an Education that contributes to Bioregional Identities]. Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions, 11, p. 17-38. http://ere.revues.org/420

Naoufal, N. (2014). Peace and Environmental Education for Climate Change: Challenges and Practices in Lebanon. Journal of Peace Education, special issue “Greening peace and sustaining justice”, 11, 3, p. 279-296. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17400201.2014.954359

Sauvé, L., Naoufal, N. et Auzou, E. (2013). Pour une éco-alimentation [For an Eco-food Education]. Québec: Presses de l’Université du Québec.

Sauvé, L. et Naoufal, N. (2011). Une éducation relative à l’éco-alimentation : Stimuler l’innovation sociale et la solidarité [Eco-Food Education : Stimulating Social Innovation and Solidarity]. Revue Économie et Solidarité, 40, 1, p. 48-62.https://www.erudit.org/en/journals/es/2009-v40-n1-2-es1801729/1003584ar/abstract/

Naoufal, N. (2010). La dimension politique de l’éducation relative à l’environnement au sein d’une démarche de consolidation environnementale de la paix [The political dimension of environmental education within a process of environmental peacebuilding]. Éducation relative à l'environnement: Regards–Recherches–Réflexions, 9, p. 155-180.http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/PDF/volume_9/N.NAOUFAL.pdf

Naoufal, N. (2009). Éducation relative à l’environnement, dialogue intercommunautaire et apprentissage du vivre-ensemble [Environmental education, intercommunity dialog and learning to live together]. Éducation et francophonie, 37, 2, p. 186-203. http://retro.erudit.org/revue/ef/2009/v37/n2/038823ar.pdf

Naoufal, N. (2008). Diversité culturelle et paix socio-écologique : Les apports de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement [Cultural diversity and social-ecological peace : The contribution of socially critical environmental education]. Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions, 7, p. 91-108. http://www.revue-ere.uqam.ca/PDF/Volume7/05_Naoufal_N.pdf

Utvaglt artikler for lærerne og pedagogene

Naoufal, N. (2015). Danses à partager Dossier vivre-ensemble [Sharing Dance – Special Edition on Togetherness]. Revue de théâtre Jeu, 157, p. 31-35.

Naoufal, N. (2015). The challenges of climate change education. Earth and Peace Education International. http://www.globalepe.org/article_view.php?aid=48

Naoufal, N. (2012). Des communautés jordaniennes, palestiniennes et israéliennes deviennent « bonnes voisines de l’eau » [Jordanian, Palestinian and Israeli Communities become “Good Water Neighbours”]. Symbioses, The magazine of environmental education, 96. p.9. http://symbioses.be/pdf/96/dossier/Sy-96-9.pdf

Naoufal, N. (2012). Des pistes d’activités interculturelles pour une alimentation responsable [Intercultural activities for responsible food choices]. Bulletin de l’AQPERE Int’ERE Net, 11, 2, 27 septembre.

Naoufal, N. (2011). La diversité culturelle : un casse-tête ou un riche terreau pour l’éducation à l’environnement? [Cultural Diversity: A Conundrum or a Breeding Ground for Environmental Education?] Symbioses. Le magazine de l’éducation relative à l’environnement, 91, p. 6-7. http://symbioses.be/pdf/91/dossier/Sy-91-6-7.pdf

 

Publisert 21. apr. 2017 13:24 - Sist endret 2. nov. 2017 15:39