Berit Karseth

Image of Berit Karseth
Norwegian version of this page
Phone +47-22855292
Available hours By appointment
Username
Visiting address Sem Sælands vei 7 Helga Engs hus 0317 OSLO
Postal address Postboks 1092 Blindern 0317 OSLO

Educational Background

  • 1995: PhD., Faculty of Social Sciences, University of Oslo
  • 1988: Cand.Paed. - Advanced Master Degree in Education with specialization within the field of Leadership, Organizational Theory and Didactics, Institute for Educational Research, University of Oslo

Academic Interests

  • Curriculum theory and curriculum policy
  • Curricular changes in higher education
  • Educational reforms
  • The knowledge work of professions

Academic leadership

Dean, Faculty of Educational Sciences (January 2013 - Desember 2016)
Deputy Head, Department of Education 1999-2002 and 2005-2009
 

Teaching

Projects

I have been engaged in a project designed to disentangle the complexity of legal standards and school leaders’ professional judgment. The legal standards in focus are students’ right to special needs education, adaptive education, and a good psychosocial environment conducive to learning. The project group is cross-disciplinary and involves scholars from the Faculty of Educational Sciences and the Faculty of Law at the University of Oslo. The running date of the Project. Det Project ended in 2016. 

I am also working on a project on curriculum policy and curriculum traditions within and beyound national boundaries

Appointments

  • President of the Nordic Association for Educational Research (NERA), President  September 2009 - March 2013
  • Leader of the research group "Curriculum Studies, Educational Leadership and Governance" (CLEG) January 2011 - January 2013

Cooperation

  • Institute of Higher Education, University of Georiga, Athens USA
Tags: Education, Curriculum studies

Publications

Abualrub, Iyad; Karseth, Berit & Stensaker, Bjørn (2013). The various understandings of learning environment in higher education and its quality implications. Quality in Higher Education.  ISSN 1353-8322.  19(1), s 90- 110 . doi: 10.1080/13538322.2013.772464

Karseth, Berit & Engelsen, Britt Ulstrup (2013). Læreplanen for Kunnskapsløftet: Vekjente tråkk og nye spor, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter. Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 3.  s 43 - 60

Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2013). Reformtakter - Kunnskapsløftets komposisjon, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter. Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 13.  s 231 - 248

Nerland, Monika & Karseth, Berit (2013). The Knowledge Work of Professional Associations: Approaches to Standardisation and Forms of Legitimisation. Journal of Education and Work.  ISSN 1363-9080. . doi: 10.1080/13639080.2013.802833.

  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2016). Curriculum Trends in European Higher Education:The pursuit of the Humboldtian University Ideas, In Sheila Slaughter & Jay Taylor Barrett (ed.),  Higher Education, Stratification, and Workforce Development: Competitive Advantage in Europe, the US, and Canada.  Springer Science+Business Media B.V..  ISBN 978-3-319-21511-2.  part 3, chapter 11.  s 215 - 233
  • Møller, Jorunn & Karseth, Berit (2016). Profesjonell skjønnsutøvelse og kravet til tilpasset opplæring, I: Kristian Andenæs & Jorunn Møller (red.),  Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk.  Universitetsforlaget.  ISBN 9788215026671.  Kapittel 10.  s 199 - 215
  • Mølstad, Christina Elde & Karseth, Berit (2016). National curricula in Norway and Finland: The role of learning outcomes. European Educational Research Journal (online).  ISSN 1474-9041.  15(3), s 329- 344 . doi: 10.1177/1474904116639311
  • Solbrekke, Tone Dyrdal & Karseth, Berit (2016). Kvalifikasjonsrammeverk og Læringsutbytte. Til nytte eller besvær?, I: Helge Ivar Strømsø; Kirsten Hofgaard Lycke & Per Lauvås (red.),  Når læring er det viktigste. Undervisning i høyere utdanning..  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-52728-0.  Kap 4.  s 57 - 82
  • Nerland, Monika & Karseth, Berit (2015). The knowledge work of professional associations: approaches to standardisation and forms of legitimisation. Journal of Education and Work.  ISSN 1363-9080.  28(1), s 1- 23 . doi: 10.1080/13639080.2013.802833
  • Dahlgren, Madeleine Abrandt; Solbrekke, Tone Dyrdal; Karseth, Berit & Nyström, Sofia (2014). From university to professional practice: Students as journeymen between cultures of education and work, In Stephen Billett; Christian Harteis & Hans Gruber (ed.),  International Handbook of Research in Professional and Practice-based Learning.  Springer.  ISBN 978-94-017-8902-8.  17.
  • Karseth, Berit & Møller, Jorunn (2014). "Hit eit steg og dit eit steg". Et institusjonelt blikk på reformarbeid i skolen. Norsk pedagogisk tidsskrift.  ISSN 0029-2052.  98(6), s 452- 468
  • Nerland, Monika & Karseth, Berit (2014). Standardization of professional knowledge and practice: The regulatory role of professional associations in Norway, In Tara Fenwick; Eric Mangez & Jenny Ozga (ed.),  World Yearbook of Education 2014: Governing Knowledge; Comparison, Knowledge-Based Technologies and Expertise in the Regulation of Education.  Routledge.  ISBN 9780415828734.  Part 2, chapter 13.
  • Sivesind, Kirsten & Karseth, Berit (2014). Curriculum Theory and Research in Norway: Traditions, Trends and Topics, In William F. Pinar (ed.),  International Handbook of Curriculum Research.  Routledge.  ISBN 9780415804295.  30.  s 362 - 375
  • Stensaker, Bjørn & Karseth, Berit (2014). Heltidsstudenten - et utdatert ideal?, I: Nicoline Frølich; Elisabeth Hovdhaugen & Lars Inge Terum (red.),  Kvalitet, kapasitet og relevans : Utviklingstrekk i norsk høyere utdanning.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-45050-2.  Kapittel 14.  s 273 - 287
  • Abualrub, Iyad; Karseth, Berit & Stensaker, Bjørn (2013). The various understandings of learning environment in higher education and its quality implications. Quality in Higher Education.  ISSN 1353-8322.  19(1), s 90- 110 . doi: 10.1080/13538322.2013.772464
  • Karseth, Berit & Engelsen, Britt Ulstrup (2013). Læreplanen for Kunnskapsløftet: Vekjente tråkk og nye spor, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 3.  s 43 - 60
  • Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2013). Reformtakter - Kunnskapsløftets komposisjon, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 13.  s 231 - 248
  • Karseth, Berit (2012). Profesjonsutdanning og profesjonsfag: Mellom kunnskapstradisjoner og kunnskapspolitikk, I:  Utdanningskvalitet og undervisningskvalitet under press?.  Tapir Akademisk Forlag.  ISBN 9788251928953.  Kap 3.  s 77 - 95
  • Karseth, Berit (2011). Teacher education for professional responsibility: What should it look like?, In Ciaran Sugrue & Tone Dyrdal Solbrekke (ed.),  Professional Responsibility New Horizons of Praxis.  Routledge.  ISBN 978-0-415-61462-7.  11.  s 159 - 174
  • Karseth, Berit & Sivesind, Kirsten (2011). Conceptualising Curriculum Knowledge Within and Beyond the National Context, In Lyn Yates & Madeleine Grumet (ed.),  Curriculum in Today's World.  Routledge.  ISBN 978-0-415-57582-9.  Kapittel 5.  s 58 - 76
  • Heggen, Kristin; Karseth, Berit & Kyvik, Svein (2010). The Relevance of Research for the Improvement of Education and Professional Practice, In Svein Kyvik; Benedetto Lepori & Benedetto Lepori (ed.),  The Research Mission of Higher Education Institutions outside the University Sector Striving for Differentiation.  Springer.  ISBN 978-1-4020-9243-5.  Chapter 3.  s 45 - 60
  • Karseth, Berit; Abrandt Dahlgren, Madeleine; Mendel, Maria & Skudlarek, Tomasz (2010). A theoretical framework for studies of higher education, In Lars-Owe Dahlgren (ed.),  Students as Journeymen between Cultures of Higher Education and Work. A longitudinal European Study of the Transition from Higher Education to Work Life.  Lambert Academic Publishing.  ISBN 978-3-8383-9462-6.  chapter 3.  s 21 - 35
  • Karseth, Berit & Sivesind, Kirsten (2010). Conceptualising Curriculum Knowledge Within and Beyond the National Context. European Journal of Education.  ISSN 0141-8211.  45(1), s 103- 120 . doi: 10.1111/j.1465-3435.2009.01418.x
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2010). Qualifications Frameworks: the avenue towards the convergence of European higher education?. European Journal of Education.  ISSN 0141-8211.  45(4), s 563- 576 . doi: 10.1111/j.1465-3435.2010.01449.x
  • Mendel, Maria; Solbrekke, Tone Dyrdal; Hult, Håkan; Johansson, Kristina; Karseth, Berit; Kopciewicz, Lucyna & Struzunska, Ania (2010). Students' conceptions of education and work, In Lars-Owe Dahlgren (ed.),  Students as Journeymen between Cultures of Higher Education and Work. A longitudinal European Study of the Transition from Higher Education to Work Life.  Lambert Academic Publishing.  ISBN 978-3-8383-9462-6.  Chapter 6.  s 64 - 95
  • Szkudlarek, Tomasz; Dahlgren, Lars-Owe; Solbrekke, Tone Dyrdal; Karseth, Berit; Hård af Segerstad, Helene & Lycke, Kirsten Hofgaard (2010). Conclusions and policy implications, In Lars-Owe Dahlgren (ed.),  Students as Journeymen between Cultures of Higher Education and Work. A longitudinal European Study of the Transition from Higher Education to Work Life.  Lambert Academic Publishing.  ISBN 978-3-8383-9462-6.  Chapter 8.  s 121 - 1138
  • Engelsen, Britt Ulstrup & Karseth, Berit (2009). Vzdelávací plán ve skolské reformé - pozmenený pohled na znalosti?, I: Ola Hoff Kaldestad; Milan Pol & Marin Sedlácek (red.),  Vybrané otázky skolského managementu. Norská perspektiva.  Muni Press.  ISBN 978-80-210-5078-5.  6.  s 71 - 82
  • Karseth, Berit & Sivesind, Kirsten (2009). Læreplanstudier - perspektiver og posisjoner, I: Erling Lars Dale (red.),  Læreplan i et forskningsperspektiv.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-01323-7.  Kapittel 2.  s 23 - 61
  • Englund, Tomas; Karseth, Berit; Ljunggren, Carsten; Solbrekke, Tone Dyrdal & Unemar Öst, Ingrid (2008). Theme: Educating towards civic and professional responsibility - The future of Higher Education?. Utbildning och Demokrati.  ISSN 1102-6472.  17(2), s 5- 12
  • Karseth, Berit (2008). Qualifications frameworks for the European Higher Education Aera: an new instrumentalism or 'Much Ado about Nothing'?. Learning and Teaching.  ISSN 1755-2273.  1(2), s 77- 101
  • Karseth, Berit (2008). Qualifications frameworks for the European Higher Education area - A new instrumentalism or "much ado about nothing"?. Utbildning och Demokrati.  ISSN 1102-6472.  17(2), s 51- 72
  • Engelsen, Britt Ulstrup & Karseth, Berit (2007). Læreplan for Kunnskapsløftet - et endret kunnskapssyn?. Norsk pedagogisk tidsskrift.  ISSN 0029-2052.  91(5), s 404- 415
  • Karseth, Berit & Nerland, Monika (2007). Building professionalism in a knowledge society: examining discourses of knowledge in four professional associations. Journal of Education and Work.  ISSN 1363-9080.  20(4), s 335- 355
  • Stensaker, Bjørn; Maassen, Peter; Borgan, Monika; Oftebro, Mette Karine & Karseth, Berit (2007). Use, updating and intergration of ICT in higher education: Linking prupose, people and pedagogy. Higher Education.  ISSN 0018-1560.  54, s 417- 433 . doi: 10.1007/s10734-006-9004-x
  • Karseth, Berit (2006). Curriculum Restructuring in Higher Education after the Bologna Process: a New Pedagogic Regime?. Revista Española de Educación Comparada.  ISSN 1337-8654.  12, s 255- 284
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2006). Characteristics of graduate professional eduaction: expectations and experiences in psychology and law. London Review of Education.  ISSN 1474-8460.  4(2), s 149- 167
  • Botha, Jan; Karseth, Berit; Norton, Lin; Oehler, David; Sayers, Pete; Sullivan, Philip & Tizard, Jenny (2006). The use of evidence in decision-making in higher education, In Liz Elvidge (ed.),  Exploring good leadership and management practice in higher education: issues of engagement.  Jill Rodgers Associates Limited, Publishers.  ISBN 0954711157.  4.  s 63 - 75
  • Karseth, Berit (2006). Reformer i høyere utdanning: Nye student- og lærerroller, I: Helge Ivar Strømsø; Per Lauvås & Kirsten Hofgaard Lycke (red.),  Når læring er det viktigste.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 82-02-24988-0.  Kapittel 4.  s 57 - 72
  • Solbrekke, Tone Dyrdal & Karseth, Berit (2006). Kvalifikasjonsrammeverk og læringsutbytte. Til besvær eller nytte?, I:  Når læring er det viktigste. Undervisning i høyere utdanning.  Cappelen Damm Akademisk.  ka. 4.  s 57 - 82
  • Solbrekke, Tone Dyrdal & Karseth, Berit (2006). Professional Responsibility - an issue for higher education?. Higher Education.  ISSN 0018-1560.  52, s 95- 119
  • Karseth, Berit (2005). Curriculum Restructuring in Higher Education: A new Pedagogical Regime?, In Tor Halvorsen & Atle Nyhagen (ed.),  The Bologna Process and the Shaping of the Future Knowledge Societies.  University of Bergen.  ISBN 82-7342-003-5.  Part II.  s 141 - 149
  • Karseth, Berit (2004). Curriculum Changes and Moral Issues in Nursing Education. Nurse Education Today.  ISSN 0260-6917.  24(8), s 638- 643
  • Gundem, Bjørg Brandtzæg; Karseth, Berit & Sivesind, Kirsten (2003). Curriculum Theory and Research in Norway: Traditions, Trends, and Challenges, In William Pinar (ed.),  International Handbook of Curriculum Research.  Lawrence Erlbaum Associates.  ISBN 0-8058-3222-X.  Chapter 29.  s 517 - 534
  • Karseth, Berit; Solbrekke, Tone Dyrdal; Lycke, Kirsten Hofgaard & Handal, Gunnar (2003). Education and Work: Discourse analysis of liberal and professional programmes at the university, In  Education and Work: Discourse Analysis of Liberal and Professional Programmes at the University. Work Package 3.  Linköping universitet.
  • Solbrekke, Tone Dyrdal; Karseth, Berit; Lycke, Kirsten Hofgaard & Handal, Gunnar (2003). National Comparison of Freshmen and Senior Students, In Lars-Owe Dahlgren et al (ed.),  National Comparision of Freshmen and Senior Students. Work Package 2:2.  Linköping Universitetet.  s 45 - 68
  • Solbrekke, Tone Dyrdal; Karseth, Berit; Lycke, Kirsten Hofgaard & Handal, Gunnar (2003). Senior Students in Higher Education and Work Life, In Lars-Owe Dahlgren et al (ed.),  Senior Students on Higher Education and Work. Work Package 2:1.  Linköping universitet.  s 27 - 65
  • Sivesind, Kirsten & Karseth, Berit (2003). Curriculum Theory and Research in Norway: Traditions, Trends, and Topics, In William Pinar (ed.),  International Handbook of Curriculum Research.  Lawrence Erlbaum Associates.  ISBN 0-8058-3222-X.  30.  s 362 - 375
  • Amaral, Alberto; Jones, Glen A & Karseth, Berit (2002). Governing HIgher Education: Comparing National Perspectives, In Alberto Amaral; Glen A Jones & Berit Karseth (ed.),  Governing Higher Education: National Perspectives on Institutional Governance.  Kluwer Academic Publishers.  ISBN 1-4020-1078-8.  s 279 - 298
  • Jensen, Karen; Tveit, Bodil; Fossestøl, Bjørg & Karseth, Berit (2002). "Nye motivasjons- og meningsformer blant sykepleierstudenter", I: Kai Ingolf Johannessen & Ulla Schmidt (red.),  Verdier - flerfaglige perspektiver.  Tapir Akademisk Forlag.  ISBN 82-519-1792-1.  kapittel.  s 73 - 90
  • Karseth, Berit (2002). The Construction of Curricula in a New Educational Context: Roles and Responsibilities in Nursing Education in Norway, In Alberto Amaral; Glen A Jones & Berit Karseth (ed.),  Governing Higher Education: National Perspectives on Institutional Governance.  Kluwer Academic Publishers.  ISBN 1-4020-1078-8.  s 121 - 140
  • Karseth, Berit; Solbrekke, Tone Dyrdal; Lycke, Kirsten Hofgaard & Handal, Gunnar (2002). Freshmen Students on Education and Work, In Lars-Owe Dahlgren et al (ed.),  Freshmen Students on Education and Work. Work Package 1. Students as Journeymen between Communities of Higher Education and Work.  Linköping Universitet.  s 59 - 102
  • Kyvik, Svein & Karseth, Berit (2002). Høgskolepersonalets arbeidsoppgaver og roller, I: Svein Kyvik (red.),  Fra yrkesskole til universitet?.  Fagbokforlaget, Bergen.  ISBN 82-7674-811-2.  s 127 - 153
  • Kyvik, Svein; Karseth, Berit; Remme, Jan Are & Blume, Stuart (1999). International mobility among Nordic doctoral students. Higher Education.  ISSN 0018-1560.  38, s 379- 400
  • Karseth, Berit (1995). Didaktik in Forschung, Lehrerausbildung und Lehrplanentwicklung in Norwegen. Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft).  ISSN 0514-2717.  33, s 249- 259
  • Karseth, Berit (1995). The Emergence of New Educational Programs in the University. Review of Higher Education.  18(2), s 195- 216

View all works in Cristin

  • Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (red.) (2013). Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen. Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  253 s.
  • Christiansen, Bjørg; Heggen, Kristin & Karseth, Berit (2004). Klinikk og akademia. Reformer, rammer og roller i sykepleierutdanningen. Universitetsforlaget.  ISBN 82-15-00093-2.  158 s.
  • Amaral, Alberto; Jones, Glen A & Karseth, Berit (ed.) (2002). Governing Higher Education: National Perspectives on Institutional Governance. Kluwer Academic Publishers.  ISBN 1-4020-1078-8.  298 s.
  • Karseth, Berit; Gudmundsdottir, Sigrun & Hopmann, Stefan (red.) (1997). Didaktikk: Tradisjon og fornyelse. Festskrift til Bjørg Brandtzæg Gundem. Rapport : Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo.
  • Karseth, Berit; Gudmundsdottir, Sigrun & Hopmann, Stefan (red.) (1997). "Gulserien": DIDAKTIKK: Tradisjon og fornyelse. Festskrift til Bjørg Brandtzæg Gundem. Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo.

View all works in Cristin

  • Karseth, Berit & Møller, Jorunn (2017). Equal educational opportunities? Legal regulation and professional discretion in schools.
  • Luimes, Maike & Karseth, Berit (2017). Pre-vocational education in a comprehensive school system: The case of Norwegian Lower Secondary Education.
  • Luimes, Maike & Karseth, Berit (2017). Pre-vocational education in a unitary education system: The case of Norwegian Lower Secondary Education.
  • Solbrekke, Tone Dyrdal; Englund, Tomas; Karseth, Berit & Beck, Eevi Elisabeth (2016). Educating for Professional Responsibility: From Critical Thinking to Deliberative Communication, or Why Critical Thinking Is Not Enough, In Franziska Trede & Celina McEwen (ed.),  Educating the Deliberate Professional.  Springer Science+Business Media B.V..  ISBN 978-3-319-32956-7.  Kap 3.  s 29 - 44
  • Karseth, Berit (2013). NFPF/NERA 40 years: A note from the president. Nordic Studies in Education.  ISSN 1891-5914.  (1), s 2- 4
  • Karseth, Berit; Møller, Jorunn & Aasen, Petter (2013). Opptakten, I: Berit Karseth; Jorunn Møller & Petter Aasen (red.),  Reformtakter: Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen.  Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02138-6.  Kapittel 1.  s 13 - 20
  • Mølstad, Christina Elde & Karseth, Berit (2013). Curricula in Norway and Finland – governing by learning outcomes?.
  • Mølstad, Christina Elde & Karseth, Berit (2013). The national curriculum: moribund? How global trends have an impact on curriculum as an tradition.
  • Mølstad, Christina Elde & Karseth, Berit (2012). The Regulatory Architecture of the Curriculum: The impact of the introduction of national qualifications frameworks as a regulative tool.
  • Dale, Eling Lars; Karseth, Berit & Engelsen, Britt Ulstrup (2011). Kunnskapsløftets intensjoner, forutsetninger og operasjonaliseringer: En analyse av en reform. Sluttrapport. Universitetet i Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt.
  • Karseth, Berit; Solbrekke, Tone Dyrdal; Englund, Tomas & Beck, Eevi (2011). Critical thinking in teacher and nurse education.
  • Maasen, Peter; Elken, Mari; Prøitz, Tine; Solbrekke, Tone Dyrdal; Stensaker, Bjørn; Karseth, Berit & de Lange, Thomas (2011). Referencing the Norwegian Qualifications Framework(NKR) levesl to the European Qualifications Framework (EQF). Report to the Norwegian referencing group.
  • Karseth, Berit (2010). Curriculum reforms in teacher education: Educating for professional responsibility?.
  • Nerland, Monika & Karseth, Berit (2010). Professional associations in the knowledge society: roles and approaches to secure knowledge-based practice.
  • Karseth, Berit (2009). Et nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning: Mellom globale trender og faglige tradisjoner.
  • Karseth, Berit (2009). Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk: Et nytt læreplanregime i høyere utdanning?.
  • Karseth, Berit (2009). Ove Skarpenes. Kunnskapens legitimering. Fag og læreplaner i videregående skole. Sosiologisk Tidsskrift.  ISSN 0804-0486.  17(1), s 91- 95
  • Karseth, Berit (2009). Qualifications frameworks for postgraduate education in Europe: Tensions between global standardizationand the needs of the professional field.
  • Karseth, Berit & Sivesind, Kirsten (2009). Skolens samfunnsmandat – med eller uten anførselstegn. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (1), s 50- 54
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2009). The New Architecture of The European Higher Education Area:The Qualifications framework - a solid girder? ?.
  • Nerland, Monika & Karseth, Berit (2009). Professional associations as agents for continuous learning.
  • Solbrekke, Tone Dyrdal & Karseth, Berit (2009). The Bologna Process: A Science Fiction Story?.
  • Wahlbin, Clas; Karseth, Berit; Salvesen, Helge & Orten, Gunnhild (2009). NOKUTs tilsynsrapporter: Evaluering av system for kvalitetssikring av utdanningen ved Høgskolen i Gjøvik.
  • Østbøll, Kathrine K.; Karseth, Berit & Boe, Ole (2009). Simulator i lederutdanning -en undersøkelse av kadetters oppfatninger og vurderinger av den taktiske trener som læremiddel i Krigsskolens lederutdanning .
  • Jensen, Karen; Lahn, Leif Christian; Nerland, Monika; Smeby, Jens-Christian; Klette, Kirsti; Fugeli, Pål; Christiansen, Bjørg; Karseth, Berit; Carlsten, Tone Cecilie & Mathisen, Arve (2008). Profesjonslæring i endring. Sluttrapport til NFRs KUL program.
  • Karseth, Berit (2008). Hvordan oppnå kvalitet i profesjonsutdanningene - både i undervisning og forskning?.
  • Karseth, Berit; Lycke, Kirsten Hofgaard & Solbrekke, Tone Dyrdal (2008). Høyere utdanning i endring - pedagogiske og kunnskapsmessige utfordringer. Norsk pedagogisk tidsskrift.  ISSN 0029-2052.  (6), s 413- 416
  • Carlsten, Tone Cecilie; Karseth, Berit; Heggen, Kristin & Larsen, Ingvild Marheim (2007). Praksisrettet FoU? En undersøkelse av høgskolesektorens forsknings- og utviklingsarbeid innen helse- og sosialfag .
  • Engelsen, Britt Ulstrup & Karseth, Berit (2006). Læreplan for kunnskapsløftet (L 06) - utfordringer og dilemmaer.
  • Karseth, Berit (2006). Sykepleierutdanning - mellom gamle og nye utdannings- og kunnskapsbilder. En analyse av dagens læreplandiskurs.
  • Karseth, Berit & Nerland, Monika (2006). Building professionalism in the name of knowledge? An analysis of knowledge strategies in four professional associations.
  • Karseth, Berit & Taasen, Inger (2006). En slaktet utdanning?. Tidsskriftet sykepleien.  ISSN 0806-7511.  94(3), s 60- 61
  • Karseth, Berit & Taasen, Inger (2006). Forskningsbasert undervisning. Unik sjanse for sykepleifaget. Tidsskriftet sykepleien.  ISSN 0806-7511.  94(9), s 68- 69
  • Lycke, Kirsten Hofgaard; Handal, Gunnar; Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2006). Learning Environments for Political Science Students - What they want and what they get.
  • Engelsen, Britt Ulstrup & Karseth, Berit (2005). Governing through professionalism or management by objectives?.
  • Karseth, Berit (2005). Bolognaprosessen: Nye rammer for undervisning i høyere utdanning.
  • Karseth, Berit (2005). Curriculum Restructuring in Higher Education: A New Pedagogic Regime?.
  • Karseth, Berit (2005). NOKUTs revidering av sykepleierutdanningen: Noen betraktninger i ettertid fra en sakkyndig.
  • Karseth, Berit (2005). The role of knowledge in construction of a professional strategy: An analyses of the politcy of the professional associations of nurses and teachers.
  • Karseth, Berit (2005). Utfordringer i evalueringen av sykepleierutdanningen i Norge.
  • Handal, Gunnar; Karseth, Berit; Lycke, Kirsten Hofgaard & Solbrekke, Tone Dyrdal (2005). Final Report to the European Commission from the EU-project HPSE-CT 2001-00068, Students as Journeymen Between Communities of Higher Education and Work.
  • Karseth, Berit (2004). After Bologna: Contesting Curriculum Discourses.
  • Karseth, Berit (2004). Studenten som deltaker, tilskuer og forbruker.
  • Karseth, Berit (2004). The Changing Curriculum Policy in Higher Education.
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2004). Communities of Practice - a learning space in higher education?.
  • Solbrekke, Tone Dyrdal & Karseth, Berit (2004). Professional responsibility � an issue for higher education? (paper version).
  • Handal, Gunnar; Solbrekke, Tone Dyrdal; Karseth, Berit & Lycke, Kirsten Hofgaard (2003). How do students conceive of learning when entering and leaving university.
  • Karseth, Berit (2003). En ny læringsdiskurs? Et blikk på kvalitetsreformen.
  • Karseth, Berit (2003). The Normative Dimension in Higher Education: Diversity and Contradictions.
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2003). Becoming a Professional. Freshmen and Senior Students� Notions.
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2003). Freshmen Students' Conceptions of Moral and Societal Responsibility for their Future Professional Work.
  • Karseth, Berit & Solbrekke, Tone Dyrdal (2002). Journey Towards a Professional Identity.
  • Karseth, Berit (2002). Contesting Curriculum Discourses in Higher Education: A European Perspective.
  • Karseth, Berit (2002). En jakt etter makt: Hvem bestemmer over sykepleierutdanningen?.
  • Karseth, Berit (2002). The moral dimension of the curriculum in nursing education.
  • Karseth, Berit (2001). Sykepleierutdanning i en reformtid - nye lærer- og studentroller?.
  • Karseth, Berit (2000). School Subject of Inclusion? The Construction of a New School Subject in Religious and Moral Education.
  • Karseth, Berit (2000). Sykepleierutdanning i en reformtid .
  • Karseth, Berit & Vislie, Lise (red.) (2000). De strategiske pedagoger. Seminarrapport i forbindelse med Erling Lars Dales bok.
  • Karseth, Berit & Kyvik, Svein (1999). Undervisningsvirksomheten ved de statlige høgskolene.
  • Kyvik, Svein & Karseth, Berit (1999). Internasjonalisering av forskerutdanning i de nordiske land. Forskningspolitikk.  ISSN 0333-0273.  (4), s 12- 13
  • Karseth, Berit (1999). Et inkluderende eller et ekskluderende fag?. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (nr.3), s 81- 84
  • Karseth, Berit (1999). Sykepleierutdanning i en reformtid: Sammenheng mellom faglig innflytelse og høgskolereformen.
  • Karseth, Berit (1999). Utfordinger i høyere utdanning.
  • Karseth, Berit; Kyvik, Svein & Remme, Jan Are (1998). Utenlandsopphold blant doktorgradsstipendiater.
  • Gundem, Bjørg Brandtzæg & Karseth, Berit (1998). Norwegian National Identity in Recent Curriculum Documents.
  • Karseth, Berit (1998). Sykepleierutdanning i en reformtid. Noen betraktninger underveis fra et pågående forskningsprosjekt.
  • Karseth, Berit (1998). The Tension between the Pluralistic Argument and the Lutheran School Tradition. The Construction of a Common School Subject for All in Religious and Moral Education.
  • Karseth, Berit (1997). Doktorgradsstipendiater i utlandet. En undersøkelse av forskningsrådsstipendiater i naturvitenskap og teknologi i perioden 1989-1992.
  • Karseth, Berit (1997). How to become a Proper University Discipline: The Conflict of Knowledge in Nursing Science.
  • Karseth, Berit (1997). Internasjonalisering av forskerutdanning i naturvitenskap og teknologi.
  • Karseth, Berit (1997). Læreplananalyse og høyere utdanning: Et blikk på sykepleierutdanningen. Report.  ISSN 0800-6113.  (nr. 12), s 117- 130
  • Karseth, Berit (1994). Fagutvikling i høyere utdanning. Mellom kunnskapstradisjoner og kunnskapspolitikk.

View all works in Cristin

Published Aug. 6, 2010 9:30 AM - Last modified Mar. 20, 2017 3:15 PM