Hanne Marie Høybråten Sigstad

Image of Hanne Marie Høybråten Sigstad
Norwegian version of this page
Phone +47 22858127
Username
Visiting address Sem Sælands vei 7 Helga Engs hus 0371 Oslo
Postal address Postboks 1140 Blindern 0318 Oslo

Academic Interests

Høybråten Sigstad has done research on mastery and quality of life of vulnerable groups, people with rare disorders, as well as early prevention and identification of psychosocial risk in small children.

Interested in family prospective of having a disabled member; children, youth and adults with disabilities; interdisciplinary collaboration; dialogue, user participation and empowerment.

Member of a research group Learning, mastery and quality of life (LML).

Teaching

SPED4600 Fordypning Utviklingshemning
SPED4010 Vitenskapsteori, forskningsmetode og statistikk
SPED4090 Masteroppgave

Higher education and employment history

Education

  • 2003: Doctor degree in Special Needs Education, University of Oslo, Title of Doctor dissertation: Mastering, quality of life and hope in adults with antibody defects. Mapping out and development of intervention.
  • 1998: 4th level special needs education (Cand. paed. spec.) from the University of Oslo
  • 1997: 3rd level special needs education from the University of Oslo. Thesis title: Adult women with Marfan Syndrome - Mastering every day.
  • 1987: 2nd level special needs education from the University of Oslo (Special needs education track with the emphasis on general learning disorders) from the State college of special needs education.
  • 1984: 3 years general teaching education from the Teachers college of Stavanger.

Work Experience

  • 2009-2010: Academic study leader (deputy chairman) at the Department of special needs education, University of Oslo,  replacing function for the department leader as of March 2010.
  • 2004-present: First amanuensis in special needs education at the University of Oslo
  • 2004-2007: Researcher at the Center of rare disorders, Rikshospitalet
  • 2003-2004: Researcher in special needs education at the University of Oslo
  • 2003-2004: Adviser/Special needs teacher at the Center of rare disorders, Rikshospitalet
  • 1999-2002: PhD research fellow at the University of Oslo
  • 1997-2001: Therapist, part-time, at Holmenkollen day care center
  • 1993-1996: Consultant in special needs education for TRS-project, Sunnaas sykehus
  • 1987-1993: Teacher/Special needs teacher at Kristelig Gymnasium, Oslo
  • 1988-1989: Group leader for relief and support measures (helping and supporting families with disabled members), part-time, at Avlastningsdepartment in  Oslo kommune
  • 1986-1993: Avlaster (helping and supporting families with disabled members), part-time, at Avlastningsavdelingen, Oslo commune
  • 1984-1986: Teacher/Special Needs teacher at Nærlandheimen skole, Hå commune
Tags: Behavioral-related learning disabilities, Habilitation and Rehabilitation, Special Needs Education, Inclusive Education, Disabilities, Rare Disorders, Coping and Quality of Life of vulnerable groups

Publications

  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2023). Tolk, mekler, regissør og pedagog – jobbspesialisters egenskaper og roller overfor unge voksne med lett utviklingshemming i møte med arbeidslivet. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. p. 60–73. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Tornås, Inger Line (2023). Inkluderende praksiser knyttet til elever med lærevansker - Et foreldreperspektiv. In Buli-Holmberg, Jorun & Nilsen, Sven (Ed.), Inkluderende praksiser i skolen - intensjoner og sentrale aktører. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-79372-2. p. 171–191.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2023). Norwegian teachers’ efforts in preparing students with mild intellectual disability for working life? European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. 38(6), p. 788–802. doi: 10.1080/08856257.2023.2172895. Full text in Research Archive
  • Garrels, Veerle & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2023). Caregivers’ Experiences with School–Work Transitions for Their Children with Disorders of Intellectual Development. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). ISSN 1661-7827. 20(3), p. 1–13. doi: 10.3390/ijerph20031892. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2022). Which success factors do young adults with mild intellectual disability highlight in their school-work transition? European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. 38(4), p. 573–587. doi: 10.1080/08856257.2022.2148600. Full text in Research Archive
  • Garrels, Veerle; Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Wendelborg, Christian & Dean, Evan Edward (2022). Work Opportunities and Workplace Characteristics for Employees with Intellectual Disability in the Norwegian Labour Market. International Journal of Disability, Development and Education. ISSN 1034-912X. doi: 10.1080/1034912X.2022.2150838. Full text in Research Archive
  • Dean, Evan Edward; Garrels, Veerle; Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Wendelborg, Christian (2022). Employer willingness to hire people with intellectual disability: The influence of employer experience, perception of work, and social responsibility. Journal of Vocational Rehabilitation. ISSN 1052-2263. 57(1), p. 85–95. doi: 10.3233/JVR-221201. Full text in Research Archive
  • Wendelborg, Christian; Garrels, Veerle; Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Dean, Evan Edward (2022). Recruitment and work arrangements for employees with intellectual disability in competitive employment. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities. ISSN 1741-1122. 19(4), p. 350–359. doi: 10.1111/jppi.12418. Full text in Research Archive
  • Buli-Holmberg, Jorun; Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Morken, Ivar & Hjörne, Eva (2022). From the idea of inclusion into practice in the Nordic countries: a qualitative literature review. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2022.2031095. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Buli-Holmberg, Jorun & Morken, Ivar (2021). Succeeding in inclusive practices in school in Norway - A qualitative study from a teachers perspective. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2021.1997481. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2021). A Semi-Structured Approach to Photo Elicitation Methodology for Research Participants With Intellectual Disability. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). ISSN 1609-4069. 20, p. 1–6. doi: 10.1177/16094069211027057. Full text in Research Archive
  • Garrels, Veerle & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2021). Employment for persons with intellectual disability in the Nordic countries: A scoping review. JARID: Journal of applied research in intellectual disabilities. ISSN 1360-2322. 34(4), p. 993–1007. doi: 10.1111/jar.12880. Full text in Research Archive
  • Næss, Kari-Anne Bottegaard; Engevik, Liv Inger; Garrels, Veerle; Gomnæs, Ulf Tore; Moljord, Gøril & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2019). Barn og unge med utviklingshemming - deltakelse, utvikling og læring. Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. p. 396–427.
  • Garrels, Veerle & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2019). Motivation for employment in Norwegian adults with mild intellectual disability: The role of competence, autonomy, and relatedness. Scandinavian Journal of Disability Research. ISSN 1501-7419. 21(1), p. 250–261. doi: 10.16993/sjdr.639. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2017). Successful Inclusion of Adolescent Students with Mild Intellectual Disabilities - Conditions and Challenges within a Mainstream School Context. International Journal of Special Education. ISSN 0827-3383. 32(4), p. 767–783.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2017). Facilitating qualitative research interviews for respondents with intellectual disability. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2017.1413802. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2017). The role of special education Teachers in facilitating peer relationships among students With mild intellctual disabilities in lower secondary School. Journal of Intellectual Disabilities. ISSN 1744-6295. 22(4), p. 378–393. doi: 10.1177/1744629517715788. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2017). Vennskap på like fot - inkludering av elever med utviklingshemning. In Nilsen, Sven (Eds.), Inkludering og mangfold - sett i spesialpedagogisk perspektiv. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-02776-0. p. 199–219.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2017). Qualities in friendship - Within an outside perspective - Definitions expressed by adolescents with mild intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disabilities. ISSN 1744-6295. 21(1), p. 20–39. doi: 10.1177/1744629516631682. Full text in Research Archive
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2016). Significance of friendship for quality of life in adolescents with mild intellectual disability: A parental perspective. Journal of Intellectual & Developmental Disability. ISSN 1366-8250. 41(4), p. 289–298. doi: 10.3109/13668250.2016.1200018.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2014). Characteristic interviews, different strategies: Methodological challenges in qualitative interviewing among respondents with mild intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disabilities. ISSN 1744-6295. 18(2), p. 188–202. doi: 10.1177/1744629514523159.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2013). Ungdomsskoleelever med lett utviklingshemning : inkludering og betydningen av jevnaldrenderelasjoner. Psykologi i kommunen (PIK). ISSN 1892-3364. 48(6), p. 17–32.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2013). Lærer/elevrelasjonen og medvirkning blant ungdomsskoleelever med lett utviklingshemning. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. p. 37–50.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2011). Kartlegging av psykososial risiko hos små barn på helsestasjonen. Psykologi i kommunen (PIK). ISSN 1892-3364. 46(6), p. 37–47.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2011). Identifisering av psykososial risiko hos små barn : en surveystudie blant helsesøstre. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. 76(6), p. 52–66.
  • Askildt, Astrid; Kokkersvold, Erling; Morken, Ivar & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2010). Yrkeskvalifiserende utdanning i møte med praksis : fra spesialpedagogisk mastergradsstudium til yrkespraksis på det psykososiale området. Skolepsykologi. ISSN 0333-0389. 45(4), p. 3–19.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2010). Helsestasjonens mulighet til å oppdage små barn i psykososial risiko. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. 75(5), p. 35–46.
  • Askildt, Astrid; Kokkersvold, Erling; Morken, Ivar & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2010). Yrkeskvalifiserende utdanning i møte med praksis : fra spesialpedagogisk mastergradsstudium til yrkespraksis på det psykososiale området. Skolepsykologi. ISSN 0333-0389. 45(4), p. 3–19.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2008). Sjeldne funksjonsvansker. In Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Ed.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-27593-8. p. 393–408.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Sigstad, Hanne Marie Høybråten Sigstad; Stray-Pedersen, Asbjørg & Frøland, Stig Sophus (2005). Coping, quality of life, and hope in adults with Primary antibody deficiencies. Health and Quality of Life Outcomes. ISSN 1477-7525. 3(31). doi: 10.1186/1477-7525-3-31.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2004). Sjeldne funksjonsvansker, Spesialpedagogikk (3. utgave). Cappelen Damm Akademisk. ISSN 82-02-23176-0. p. 328–342.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2004). Brukermedvirkning - alibi eller realitet? Tidsskrift for Den norske legeforening. ISSN 0029-2001.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2004). Brukermedvirkning - et alibi? Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457.

View all works in Cristin

  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2012). Sjeldne funksjonsvansker. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-35226-4. 14 p.

View all works in Cristin

  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2024). Enklere overgang fra skole til arbeid for unge voksne med utviklingshemming – Hva skal til for å lykkes? Hovedfunn fra et forskningsprosjekt .
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2024). Effektive overganger mellom skole-arbeidsliv – hva er suksessfaktorene?
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2024). Metodiske utfordringer knyttet til kvalitative intervjuer der informantene har lett grad av utviklingshemming .
  • Vik, Sidsel & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2024). Ho held butikken ryddig og velfylt: - Dei treng nok litt hjelp her. [TV]. Nrk Nyhetsmorgen.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Vik, Sidsel (2024). Ho held butikken ryddig og velfylt: - Dei treng nok litt hjelp her. [Radio]. Nrk Nyhetsmorgen.
  • Vik, Sidsel & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2024). Ho held butikken ryddig og velfylt: - Dei treng nok litt hjelp her. [Internet]. Nrk Troms og Finnmark.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2023). Nevroutviklingsforstyrrelser sett i lys av nevrovitenskap og spesialpedagogikk. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. p. 4–14.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2023). Overgangen fra skole til arbeidsliv - Hva skal til for å lykkes?
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Vartun, Marika (2023). Unge med utviklingshemming er avhengige av en ekstraordinær foreldreinnstas for å lykkes med jobb. [Internet]. https://www.uv.uio.no/isp/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2.
  • Vartun, Marika & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2023). Unge med utviklingshemming er avhengig av en ekstraordinær foreldreinnsats for å lykkes med jobb. [Internet]. utdanningsforskning.no.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2023). Fra skole til arbeid med lettere utviklingshemming.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2023). Hva fremmer jobbmuligheter for unge voksne med utviklingshemming? KAI-kronikken.
  • Vartun, Marika & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2022). Unge voksne med lett utviklingshemming forteller hvordan de har lyktes med å få en jobb. [Internet]. https://www.uv.uio.no/isp/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2.
  • Vartun, Marika; Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Garrels, Veerle (2022). Unge voksne med lett utviklingshemming forteller hvordan de har lyktes med å få en jobb. . [Internet]. forskning.no.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2022). Inkludering i det ordinære skoletilbudet i et livsmestringsperspektiv - Hvordan få til inkludering i ordinær klasse for elever med store, sammensatte lærevansker? .
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Garrels, Veerle & Wendelborg, Christian (2022). En bedre vei til arbeidslivet. [Newspaper]. Klassekampen.
  • Garrels, Veerle; Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Wendelborg, Christian (2021). Effective school-work transitions for youth with mild intellectual disability: Norwegian employers’ expectations, attitudes, and experiences.
  • Garrels, Veerle & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2021). Effective school-employment transitions for students with mild intellectual disability.
  • Sævik, Tore Hjalmar & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2021). Svært få utviklingshemmede har jobb. Kun tre prosent av unge voksne med lett utviklingshemming har et arbeid å gå til. Forskere skal finne ut hvorfor. . [Newspaper]. Dagen.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Garrels, Veerle & Wendelborg, Christian (2021). Under 3 prosent av voksne med lett utviklingshemninger i ordinært arbeid. Forskersonen.no.
  • Garrels, Veerle & Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2019). Motivasjon for arbeid hos voksne med lett grad av utviklingshemming - Betydningen av kompetanse, autonomi og tilhørighet.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2018). Vennskap hos ungdomsskoleelever med utviklingshemming - En utfordring i en inkluderende skole?
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2017). Utviklingshemming. Hva er utviklingshemming? Definisjoner og beskrivelser. In Rygvold, Anne-Lise & Ogden, Terje (Ed.), Innføring i spesialpedagogikk. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205500648. p. 132–160.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2016). Vennskap blant skoleelever med utviklingshemming - En inkluderingsutfordring?
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2016). Familier der et av familiemedlemmene har en funksjonshemning - Utfordringer og muligheter i et mestringsperspektiv.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2015). Familier der et av familiemedlemmene har en funksjonshemning - Utfordringer og muligheter i et mestringsperspektiv.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2014). Familier med et utviklingshemmet familiemedlem - Utfordringer og muligheter i et mestringsperspektiv.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2014). Familier med et utviklingshemmet familiemedlem - Utfordringer og muligheter i et mestringsperspektiv.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2014). De pårørendes perspektiv. [Newspaper]. Vårt Land.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2011). Flink nok til å bli inkludert? Vårt land. ISSN 0805-5424.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2009). Helsestastajonens muligheter i forebygging av psykososiale vansker.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2007). Empowerment som forutsetning for brukermedvirkning.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2006). Måling av livskvalitet - Bruk av livskvalitetsskalaer.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2004). Brukermedvirkning - Alibi eller realitet?
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2004). Mestring, livskvalitet og håp hos voksne med antistoffdefekter. Kartlegging og intervensjon. Metodiske utfordringer.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten; Bjerkely, B.; Stray-Pedersen, Asbjørg; Sandersen, Heidi & Abrahamsen, Tore G (2004). Description of daily life for children and adolescents with primary immunodeficiencies (PID) in Norway.
  • Sigstad, Hanne Marie Høybråten & Rustøen, Tone (2003). Mestring, livskvalitet og håp hos voksne med antistoffdefekter. Kartlegging og utvikling av intervensjon. Unipub forlag.

View all works in Cristin

Published Aug. 25, 2010 10:41 AM - Last modified May 16, 2023 9:50 AM