Nettsider med emneord «Fagfornyelsen»

Illustrasjonsbilde av realfaglig programmering på en pc-skjerm
Publisert 10. mars 2021 11:43

Med fagfornyelsen blir programmering obligatorisk i skolen. Realfaglig programmering handler om problemløsing, algoritmer, logisk tenkning og argumentasjon. Matematikk får et hovedansvar for opplæringen, men programmering kommer inn i flere fag. Kunnskap om numeriske metoder og realfaglig programmering åpner for å utforske fagene mer i dybden. 

Lærere med ulike planleggingsverktøy: klokke, bøker, digitale verktøy osv.
Publisert 25. jan. 2021 11:29

Er periodeorganisering i ferd med å bli den nye normalen i norsk skole? Hva er begrunnelsen for å organisere opplæringen i perioder - og hva er mulige gevinster og utfordringer? 15. februar 2021 ønsker vi i FIKS velkommen til webinar om periodeplanlegging og organisering av tid på skolen!

Illustrasjonsbilde av elever som sitter og står på bøker
Publisert 12. jan. 2021 11:00

I Fagfornyelsen styrkes elevaktive arbeidsformer og elevmedvirkning. Men hva innebærer egentlig dette? Og hvordan skal det gjennomføres i praksis? Det håper vi at vi kan gi noen svar på i disse sidene om elevaktive arbeidsformer. 

To elever som snakker med hverandre
Publisert 12. jan. 2021 11:00

Elevaktive arbeidsformer henger sammen med dialogisk undervisning. På denne siden kan du lese mer om hva dette innebærer, samt hva som kjennetegner en dialogbevisst lærer. 

Illustrasjon av en lærer som med pensel skriver "Læreplan" på et stort ark
Publisert 5. jan. 2021 10:06

Hva ligger egentlig i begreper elevaktive arbeidsformer? Og hvilken plass har dette hatt i norske læreplaner fra Normalplanen av 1939 frem til Fagfornyelsen?

Lærere som samarbeider
Publisert 18. des. 2020 13:16

FIKS satser på utvidet samarbeid med videregående skoler i 2021. Vi er derfor glad for at Pål Riis har takket ja til en deltidsstilling hos oss etter at han slutter som direktør for videregående skoler i Oslo kommune. Sammen med våre åtte andre frikjøpte skoleledere og lærere skal han være med på å bygge bro mellom praksis og teori.

Illustrasjonsbilde av en person som tenker
Publisert 30. okt. 2020 08:35

Hva innebærer kritisk tenkning og hvorfor er det viktig at vi jobber med det i skolen? Vi i FIKS ønsker velkommen til webinar om kritisk lesing og tenkning mandag 30. november! 

Illustrasjonsbilde av hender med et hjerte i håndflaten
Publisert 8. okt. 2020 15:40
Hva er egentlig demokrati – og hva betyr demokrati i skolen? Og hva betyr dette i et tverrfaglig perspektiv? Mandag 19. oktober skal vi undersøke disse spørsmålene i vårt webinar om demokrati og medborgerskap.
 
Publisert 22. sep. 2020 11:41

Folkehelse og livsmestring er et mye diskutert tverrfaglig tema i skolen. På webinar mandag 5. oktober får du innblikk i både bakgrunnen for temaet, elevenes mening og tips til hvordan du kan planlegge undervisning.

Illustrasjon av ikoner relatert til bærekraft
Publisert 8. sep. 2020 07:42

I dette webinaret tar vi opp tre ulike perspektiver på bidrag til klimaendringer: om skolens opplysende rolle, om klimaavtrykket til ansatte, og om hvordan klimaendringer og skolens undervisning oppleves i et elevperspektiv.

Bilder av de tre ressurslederne. Tre kvinner
Publisert 17. des. 2019 13:01

Godt samspill og samarbeid mellom teori og praksis er essensielt for å få til varige og hensiktsmessige partnerskap. Derfor har FIKS fra og med 1. desember fått med tre dyktige skoleledere i vårt ressursteam.

En gruppe studenter snakker sammen
Publisert 15. aug. 2019 11:02

Dei to skuletilpassa innsatsane ‘Elevaktive læringsformer’ og ‘Språkfokus i faga med vekt på elevaktive læringsformer’ dreier seg i hovudsak om korleis ein kan bruka prinsipp frå mellom anna samarbeidslæring (Johnson, Johnson & Smith, 2014) for å styrkja og auka den faglege aktiviteten i læringsrommet.

Publisert 12. mars 2019 15:49

På faglig frokost skal sentrale spørsmål om islam i religionsfaget tas opp. Hvordan opplever unge kvinner selv å bruke hijab? Hva betyr diskurser om religiøse hodeplagg? Og kan en kvinne være imam? Hva skjer når kvinnelige imama inntar moskeene?