Studier
Årsenheter
Master
5-årig master
Finn emner
Finn pensumlister, forelesningstider og notater fra dine emner
Etter- og videreutdanning
Finn studier og prosjekter innen EVU, som
- Rektorutdanningen
- Veilederutdanningen
- VIST - Video to Support Excellence in Teaching
- Naturfag for lærerutdannere
Koronaviruset (COVID-19)
Personer
Finn ansatte og studenter
Enheter
.png)
Aktuelle saker
-
Tildeles midler til utvikling av studentaktive vurderingsformer
7. okt. 2020
-
Studenter besøkte Utøya: – Unik forberedelse til å skrive masteroppgave
5. okt. 2020
-
Er lærerne rustet til å møte fremtiden?
5. okt. 2020
-
Bærekraft og endring i skolen
28. sep. 2020
Arrangementer
Jobb ved instituttet
Kunne du tenke deg å jobbe ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning? Informasjon om utlyste stillinger finner du her.
UV-fakultetet i sosiale medier
Utvalgte publikasjoner
-
Gudmundsdottir.G.B & Hatlevik, O.E (2020): "I just Google it"- Developing professional digital competence and preparing student teachers to exercise responsible ICT use. Nordic Journal of Comparative and International Education.
-
Gudmundsdottir, G.B. & Hathaway, D.M. (2020). "We Always Make It Work": Teachers' Agency in the Time of Crisis. Journal of Technology and Teacher Education: Society for Information Technology & Teacher Education.
-
Gabrielsen, Ida L. & Blikstad-Balas, Marte (2020): Hvilken litteratur møter elevene i norskfaget? En analyse av hvilke skjønnlitterære verk som inngår i 178 norsktimer på åttende trinn Edda: Nordisk tidsskrift for litteraturforskning.
-
Gunnulfsen, Ann Elisabeth (2020): Utdanningsledelse som mikropolitisk praksis. Universitetsforlaget.
-
Bakken, E., Jegstad, K.M & Bakken, J (2020): Textbook tasks in the Norwegian school subject natural sciences: what views of science do they mediate? International Journal of Science Education.
-
Brevik, L. M., & Rindal, U. (2020). Teaching English in Norwegian classrooms. From research to practice. Universitetsforlaget.
-
Camphuijsen, M. K., Møller, J. & Skedsmo, G. (2020). Test-based accountability in the Norwegian context: exploring drivers, expectations and strategies. Journal of Education Policy.
ILS i media
-
– Vi må stå sammen om å redde kloden
Fredrikstad Blad: I høst startet den nye linjen «Bærekraft og innovasjon» på Frederik II videregående skole. Siden skolestart har 16-åringene jobbet med prosjektet «Håp i plast». prosjektet er knyttet til SEAS-prosjektet, som er kordinert fra ILS.
-
Ny PISA-analyse: Mange norske elever har ikke lært seg å tenke kritisk om kilder
Aftenposten: – Sett i lys av at mye av elevers lesing foregår på nett, er dette funnet urovekkende, mener forsker Cecilie Weyergang.
-
Myter om læreboka
Utdanningsnytt: Å hevde at læreboka dominerer undervisningen må mildt sagt kalles en overdrivelse, spesielt hvis det er snakk om norskfaget.
-
Digital utvikling driver inkluderingen fremover
DAAD: Førsteamanuensis Gerard Doetjes er intervjuet om prosjektet Digital and inclusive challenges for Norwegian and German Learning and Education (DINGLE).
-
Derfor er nasjonale prøver viktig
Bergens Tidende: Ingen annen prøve måler leseforståelsen til alle elever slik de nasjonale prøvene gjør, skriver Jostein Andresen Ryen og Cecilie Weyergang.