Tidligere arrangementer - Side 10

Tine Sophie Prøitz vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 28. februar 2014.

Avhandlingens tittel er:

Conceptualisations of learning outcomes in education - an explorative cross-case analysis of policymakers, teachers and scholars.

Marte Blikstad-Balas vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 24. januar 2014.

Avhandlingens tittel er:

Redefining School Literacy. Prominent literacy practices across subjects in upper secondary School.

Sigrun Svenkerud vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 8. november 2013.

Avhandlingens tittel er:

Opplæring i muntlige ferdigheter på 9. trinn.

Joke Ingrid Dewilde vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

torsdag 24. oktober 2013.

Avhandlingens tittel er:

Ambulating teachers. A case study of bilingual teachers and teacher collaboration.

Gunn Elin Heimark vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

torsdag 19. september 2013.

Avhandlingens tittel er:

Praktisk tilnærming i teori og praksis. Ungdomsskolelæreres forståelse av en praktisk tilnærming i fremmedspråksundervisningen.

Kristin Helstad vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

tirsdag 17. september 2013.

Avhandlingens tittel er:

Kunnskapsutvikling blant lærere i videregående skole. En studie av et skoleutviklingsprosjekt om skriving i og på tvers av fag.

Majken Korsager vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 13. september 2013.

Avhandlingens tittel er:

GLOBALIZING THE SCIENCE CLASSROOM. Exploring the development of students' conceptual understandings of climate change from international peer collaboration.

Ulrikke Rindal vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

torsdag 2. mai 2013.

Avhandlingens tittel er:

Meaning in English: L2 attitudes, choices and pronunciation in Norway.

Sidsel Skjelten vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 8. mars 2013.

Avhandlingens tittel er:

Jakta på kvalitetsforskjellar i elevane sine tekster. Kva skil gode tekstar frå middels gode?

Ove Gunnar Drageset vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

tirsdag 22. januar 2013.

Avhandlingens tittel er:

Mathematics teachers' knowledge, beliefs and communication.

Inger Karin Røe Ødegård vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 24. august 2012.

Avhandlingens tittel er:

Entreprenørskap i lærerutdanningen i Norge og Namibia. En komparativ analyse av entreprenørielle tilnærminger i lærerkvalifisering.

Margrethe Naalsund vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

onsdag 16. mai 2012.

Avhandlingens tittel er:

Why is algebra so difficult? A study of Norwegian lower secondary students' algebraic proficiency.

Maria Vetleseter Bøe vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

torsdag 19. april 2012.

Avhandlingens tittel er:

What's in it for me? Norwegian students' choices of post-compulsory science in an expectancy-value perspective.

Eli Munkebye vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 3. februar 2012.

Avhandlingens tittel er:

Dialog for læring - den utforskende naturfaglige samtalen i uteskole.

Kari Anne Rødnes vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

fredag 28. oktober 2011.

Avhandlingens tittel er:

Elevers meningsskaping av norskfaglige tekster i videregående skole.

Cand.paed. Britt Oda Fosse forsvarer avhandlingen

Lærerstudenters innramming og forståelse av tilpasset opplæring. En studie av kollektive læringsprosesser i ulike kontekster ved en praktisk-pedagogisk lærerutdanning,

for graden ph.d.

Cand.polit. Anne Marie Presthus ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Fredag 3. september 2010, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

Dialog, interaksjon og verdier. En studie av tre rektorers arbeid i hverdagen.

Cand.paed. Guri Skedsmo ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Onsdag 16. desmber 2009, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for ph.d

Avhandlingens tittel er:

School Governing in Transition? Perspectives, Purposes and Perceptions of Evaluation Policy.

Cand.polit. Therese Nerheim Hopfenbeck ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Fredag 27. november 2009, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d

Avhandlingens tittel er:

Learning about Students' Learning Strategies. An empirical and theoretical investigation of self-regulation and learning strategy questionnaries in PISA.

Cand.polit Marit Aas ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Fredag 19. juni 2009, kl. 12.30, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

Dialog, interaksjon og verdier. En studie av tre rektorers arbeid i hverdagen.

Avhandlingens tittel er:

Diskusjonens kraft. En longitudinell studie av et skoleutviklingsprosjekt der leseeksperter/forskere støtter rektorer og lærere ved sju skoler i utviklingen av skolens leseundervisning.

Cand.scient. Ole Kristian Bergem ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil tirsdag 19. mai 2009, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

Individuelle versus kollektive arbeidsformer - en drøfting av aktuelle utfordringer i matematikkundervisningen i grunnskolen.

Cand.polit. Gunn Vedøy ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Fredag 24. oktober 2008, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

"En elev er en elev", "barn er barn" og "folk er folk" - Ledelse i flerkulturelle skoler.

Cand.philol. Mari-Ann Igland ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Torsdag 19. juni 2008, kl. 10.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

Mens teksten blir til: Ein kasusstudie av lærarkommentarar til utkast.

Cand.scient. Sverre Pettersen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil Fredag 9. februar 2007, kl. 12.15, vil kandidaten offentlig forsvare sin avhandling for graden ph.d..

Avhandlingens tittel er:

Health Claims and Scientific Knowledge. A study of how students of health sciences, their teachers, and newspaper journalists relate to health claims in society