Kaja Granum Skarpaas
Stipendiat
-
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
English version of this page
E-post
k.g.skarpaas@ils.uio.no
Rom
NHA hus, 406
Brukernavn
Besøksadresse
Moltke Moes vei 35
Niels Henrik Abels hus
0851 OSLO
Postadresse
Postboks 1099 Blindern
0317 OSLO
Andre tilknytninger
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
(Student)
Faglige interesser
Engelskdidaktikk, yrkesretting, FYR, yrkesfaglig engelskundervisning, fagdidaktikk.
Undervisning og veiledning
- Lektorprogrammet
- PPU heltid
- PPU deltid
- Masterveiledning engelskdidaktikk, lektorprogrammet
Doktorgradsprosjekt:
Vocational orientation in the English instruction of vocational programmes in Norwegian upper secondary school [arbeidstittel]
Prosjektet, som benytter Mixed Methods (observasjoner, intervjuer, spørreundersøkelse), undersøker hvordan engelsklærere i yrkesfaglige utdanningsprogram tilpasser sin undervisning til elevenes utdanningsprogram gjennom såkalt yrkesretting. Prosjektet studerer også elevenes oppfattelse av denne yrkesrettingen.
Veileder: Glenn Ole Hellekjær
Biveileder: Kari Anne Rødnes
Bakgrunn
- 2017- d.d Stipendiat i engelskdidaktikk ved Universitetet i Oslo
- 2014-2017 Universitetslektor i engelskdidaktikk ved Universitetet i Oslo
- 2011-2014 engelsklærere i videregående skole
- Mastergrad i engelskdidaktikk fra Universitetet i Oslo
- Lektorprogrammet, Universitetet i Oslo
- Bachelorgrad i kultur- og idestudier, Universitetet i Oslo
Publikasjoner
- Brevik, Lisbeth M.; Lund, Andreas; Skarpaas, Kaja Granum & Røkenes, Fredrik Mørk (2020). Digital competence in English: Learning more, better, or differently with technology, In Lisbeth M. Brevik & Ulrikke Elisabeth Rindal (ed.), Teaching English in Norwegian classrooms: From research to practice. Universitetsforlaget. ISBN 9788215032283. Chapter 2.
- Brevik, Lisbeth M.; Skarpaas, Kaja Granum & Isaksen, Anja Ramfjord (2020). Vocational English. Building vocational orientation and relevance, In Lisbeth M. Brevik & Ulrikke Elisabeth Rindal (ed.), Teaching English in Norwegian classrooms: From research to practice. Universitetsforlaget. ISBN 9788215032283. Chapter 3.
- Skarpaas, Kaja Granum; Wiese, Eline F. & Engelien, Kirsti Lyngvær (2015). Utilizing MOOC technology in a campus based Teacher Education Programme, In Curtis P. Ho & Grace Lin (ed.), E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2015. Association for the Advancement of Computing in Education. ISBN 978-1-939797-20-9. 119. s 664 - 669
- Skarpaas, Kaja Granum (2018). How do you VOI - Vocationally oriented instruction in Norway and Sweden.
- Skarpaas, Kaja Granum (2018). Practical and relevant? Vocationally oriented English instruction in Norwegian upper secondary school.
- Skarpaas, Kaja Granum & Brevik, Lisbeth M. (2018). Engelskfaget: Relevans som forutsetning for god yrkesretting. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. (4)
- Brevik, Lisbeth M. & Skarpaas, Kaja Granum (2016). Digitale ferdigheter i engelsk: Forskning og praksiseksempler fra seks klasserom. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. (3), s 64- 69
- Gilje, Øystein; Ingulfsen, Line; Dolonen, Jan A.; Furberg, Anniken Larsen; Rasmussen, Ingvill; Kluge, Anders; Knain, Erik; Mørch, Anders Irving; Naalsund, Margrethe & Skarpaas, Kaja Granum (2016). Med ARK&APP. Bruk av læremidler og ressurser for læring på tvers av arbeidsformer.
- Skarpaas, Kaja Granum; Ingulfsen, Line & Gilje, Øystein (2015). "In my spare time I like to..." - En casestudie i prosjektet ARK&APP, engelsk, 5. klasse.
Publisert 16. okt. 2014 09:20
- Sist endret 18. okt. 2018 11:58