meretfo

• Føinum, Merete (2018). Veiledningssamtaler med nyutdannede lærere : hvilke tema prioriteres? . Acta Didactica Norge. ISSN 1504-9922. 12(3), s. 1–24. doi: 10.5617/adno.4903. Fulltekst i vitenarkiv
• Føinum, Merete (2016). Når skolens behov blir viktigere enn formell kompetanse: Hvordan veilede nyutdannede lærere til å undervise i skolefag de ikke har? Acta Didactica Norge. ISSN 1504-9922. 10(2), s. 290–310. doi: 10.5617/adno.2446.

Se alle arbeider i Cristin