Gro Skåland

Faglige interesser

• Min faglige interesse er den multimodale eleven. Det innebærer utforsking av hvordan vi kan innkludere kropp og fysiske omgivelser som en del av den kommunikasjonen som foregår i læringsprosesser. Kroppsperspektivet blir sett i lys av læringskontekster, kulturhistoriske perspektiv og post-human teori. Med denne tilnærmingen har jeg studert temaer som matematikkforståelse i begynner-opplæringen og bruk av digitale og analoge representasjoner i naturfag på ungdomstrinnet.

Fullførte prosjekter

• Skåland, G. (2016). Hvor går kromosomene? Elevers metaforiske gester i møte med analoge og digitale representasjoner av konsepter i naturfag.
• Skåland, G. (2015). Den lærende kroppen. Pedagogisk Profil, 2,  14-17.

Utdanning

• Master i Pedagogikk, Utdanningsvitenskapelig Fakultet, Universitetet i Oslo 2016.
• Bachelor i Pedagogikk, Utdanningsvitenskapelig Fakultet, Universitetet i Oslo 2014.
• Svennebrev i møbelsnekkerfaget, Lill-Ulv Snekkerverksted, 2006
• Art Direction, Westerdals Reklameskole, 1998

Undervisning

Universitetet i Oslo

• PED 1001 Læring og Undervisning
• PED 1002 Danning og Utdanning
• UVEXFAC Examen Facultatum - Utdanningsvitenskapelig variant
• UTVIT 1100 Innføring i Utdanningsvitenskap
• Under planlegging: PED 2802 Læring, Design og Teknologi

Oslo Metropolitan University

• TOSBA 1 Profesjonsfag for tospråklige lærere
• TOSBA 3 Profesjonsfag for tospråklige lærere

Stipender

• COST European Cooperation in Science and Technology. Reisestipend tilknyttet sommerskole ved Universitetet i Sheffield: DigiLitEY Training School 2018 - Makerspaces in the Early Years: Enhancing Digital Literacy and Creativity.
• Phd prosjektet har mottat midler til 30 dagers opphold ved Universitetet i Sheffield fra the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 734720 (MSCA RISE: Research and Innovation Staff Exchanges)

Relaterte nettverk

• DigiLitEY
• MakEY