Riikka-Maija Mononen

Associate Professor/ Head of Studies - Department of Special Needs Education
Image of Riikka-Maija Mononen
Norwegian version of this page
Phone +47 22855638
Username
Visiting address Sem Sælandsvei 7 Helga Engs hus 0371 Oslo
Postal address Box 1140 Blindern 0318 OSLO NORWAY

Academic interests

  • mathematical learning difficulties
  • individual differences in development of (early) mathematical skills
  • cognitive and motivational factors affecting math development
  • assessment of mathematical skills
  • interventions
  • eye-tracking

Teaching

In spring 2021:

  • SPED4094: Masteroppgave i spesialpedagogikk (master thesis)

Background

Educational background:

  • 2015: PhD (Special Education), University of Helsinki, Finland
  • 2003: Master of Education (Special Education, with teacher qualification), University of Jyväskylä, Finland
  • 2020: Title of docent/Adjunct professor (Education, especially Children's mathematical development and pedagogical support), Tampere University, Finland

Employment history:

  • 2016– : Associate professor (Mathematical learning difficulties), University of Oslo
  • January 2015–December 2015: University Lecturer of Special Education, University of Turku, Finland
  • August 2011–July 2015: Doctoral student/Researcher (ThinkMath project), University of Helsinki, Finland
  • August 2008–December 2009: Junior researcher (LukiMat project), Niilo Mäki Institute, Jyväskylä, Finland
  • August 2003–July 2008, January 2010–July 2011: Special needs teacher, Lempäälä, Finland 

Read my research profile here

 

Tags: Mathematical learning difficulties, Interventions, Assessment, Numeracy

Publications

  • Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Mononen, Riikka-Maija (2021). Matemaattisten taitojen ja motivaation profiilit ensimmäisen luokan oppilailla. Psykologia. ISSN 0355-1067.
  • Torkildsen, Janne von Koss; Bratlie, Siri Steffensen; Kristensen, Jarl Kleppe; Gustafsson, Jan-Eric; Lyster, Solveig Alma Halaas & Snow, Catherine [Show all 12 contributors for this article] (2021). App-based morphological training produces lasting effects on word knowledge in primary school children: A randomized controlled trial. Journal of Educational Psychology. ISSN 0022-0663. p. 1–23. doi: 10.1037/edu0000688.
  • Mononen, Riikka-Maija; Aunio, Pirjo & Leijo, Siri (2021). Esiopetusikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen ThinkMath -interventiolla. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. ISSN 2342-9046.
  • Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku & Korhonen, Johan (2021). Predicting mathematical learning difficulties status: The role of domain-specific and domain-general skills. International Electronic Journal of Elementary Education. ISSN 1307-9298.
  • Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus & Tapola, Anna (2021). Developmental relations between mathematics anxiety, symbolic numerical magnitude processing, and arithmetic skills from first to second grade. Cognition & Emotion. ISSN 0269-9931. doi: 10.1080/02699931.2021.2015296.
  • Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Aunio, Pirjo & Melby-Lervåg, Monica (2020). Validation of an Early Numeracy Screener for First Graders. Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. doi: 10.1080/00313831.2019.1705901. Full text in Research Archive
  • Aunio, Pirjo Annika; Korhonen, Johan; Ragpot, Lara; Törmänen, Minna; Mononen, Riikka-Maija & Henning, Elizabeth (2019). Multi-factorial approach to early numeracy—The effects of cognitive skills, language factors and kindergarten attendance on early numeracy performance of South African first graders. International Journal of Educational Research. ISSN 0883-0355. 97, p. 65–76. doi: 10.1016/j.ijer.2019.06.011. Full text in Research Archive
  • Mononen, Riikka-Maija (2019). Matemaattiset oppimisvaikeudet – selittäviä tekijöitä. Kielikukko. ISSN 0780-0940.
  • Mononen, Riikka & Lopez-Pedersen, Anita (2019). Matematikkvansker, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. p. 365–395.
  • Funderud, Tonje; Mononen, Riikka; Radišić, Jelena & Laine, Anu (2018). A comparative study of variations in arithmetic fluency between Norwegian and Finnish third graders. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. 34(5), p. 572–585. doi: 10.1080/08856257.2018.1560618. Full text in Research Archive
  • Aunio, Pirjo Annika; Hautamäki, Jarkko & Mononen, Riikka (2018). Matematiikan oppimisen ja oppimisvaikeuksien pedagoginen arviointi. In Joutsenlahti, Jorma; Silfverberg, Harry & Räsänen, Pekka (Ed.), Matematiikan opetus ja oppiminen. Niilo Mäki Instituutti. ISSN 978-951-39-7584-5. p. 240–256.
  • Koponen, Tuire; Mononen, Riikka & Puura, Päivi (2018). Matematiikan opetus ja kielellinen erityisvaikeus. In Joutsenlahti, Jorma; Silfverberg, Harry & Räsänen, Pekka (Ed.), Matematiikan opetus ja oppiminen. Niilo Mäki Instituutti. ISSN 978-951-39-7584-5. p. 202–219.
  • Aunio, Pirjo Annika & Mononen, Riikka (2017). The effects of educational computer game on low-performing children’s early numeracy skills — An intervention study in a preschool setting. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2017.1412640. Full text in Research Archive
  • Aunio, Pirjo Annika; Mononen, Riikka; Ragpot, Lara & Törmänen, Minna (2016). Early numeracy performance of South African school beginners. South African Journal of Childhood Education. ISSN 2223-7674. 6(1). doi: 10.4102/sajce.v6i1.496. Full text in Research Archive
  • Aunio, Pirjo Annika; Tapola, Anna; Mononen, Riikka & Niemivirta, Markku (2016). Early Mathematics Skill Development, Low Performance, and Parental Support in the Finnish Context. In Blevins-Knabe, Belinda & Austin, Ann M Berghout (Ed.), Early Childhood Mathematics Skill Development in the Home Environment. Springer. ISSN 978-3-319-43972-3. p. 51–70. doi: 10.1007/978-3-319-43974-7_4.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2016). Counting skills intervention for low-performing first graders. South African Journal of Childhood Education. ISSN 2223-7674. 6(1). doi: 10.4102/sajce.v6i1.407. Full text in Research Archive
  • Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2016). Thinking skills intervention for low-achieving first graders. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2016.1141541.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo Annika & Tapola, Anna (2016). ThinkMath-verkkopalvelu. Matemaattisten taitojen tutkimukseen perustuva tukeminen. NMI-Bulletin. ISSN 1236-2778. 26(4), p. 55–61. Full text in Research Archive
  • Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Laine, Anu (2015). Mathematical learning difficulties – snapshots of current European research. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. ISSN 2323-7104. 3(5), p. 647–674. doi: 10.31129/lumat.v3i5.1011.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo; Koponen, Tuire & Aro, Mikko (2014). A review of early numeracy interventions for children at risk in mathematics. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE). ISSN 1308-5581. 6(1), p. 25–54. doi: 10.20489/intjecse.14355.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2014). A Mathematics intervention for low-performing, Finnish second graders: findings from a pilot study. European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. doi: 10.1080/08856257.2014.922794.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Koponen, Tuire (2014). A pilot study of the effects of RightStart instruction on early numeracy skills of children with specific language impairment. Research in Developmental Disabilities. ISSN 0891-4222. 35(5), p. 999–1014. doi: 10.1016/j.ridd.2014.02.004.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Koponen, Tuire (2014). Investigating RightStart Mathematics kindergarten instruction in Finland. Varhaiskasvatuksen Tiedelehti. ISSN 2323-7414. 3(1), p. 2–26.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo; Hotulainen, Risto & Ketonen, Ritva (2013). Matematiikan osaaminen ensimmäisen luokan alussa. NMI-Bulletin. ISSN 1236-2778. 23(4), p. 12–25.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2013). Early mathematical performance in Finnish kindergarten and grade one. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. ISSN 2323-7104. 1(3), p. 245–261. doi: 10.31129/lumat.v1i3.1104.
  • Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Koponen, Tuire (2009). Intensiivikoulutuksen toimivuus kasvatuksen ammattilaisten oppimisvaikeustiedon täydentämisessä. NMI-Bulletin. ISSN 1236-2778. 19(4), p. 48–56.
  • Koponen, Tuire; Mononen, Riikka; Räsänen, Pekka & Ahonen, Timo (2006). Basic numeracy in children with specific language impairment: heterogeneity and connections to language. Journal of Speech, Language and Hearing Research. ISSN 1092-4388. 49, p. 58–73.
  • Koponen, Tuire; Mononen, Riikka & Räsänen, Pekka (2003). Tutkimus 9-11-vuotiaiden dysfaattisten lasten peruslaskutaidosta. NMI-Bulletin. ISSN 1236-2778. 13(4), p. 3–8.

View all works in Cristin

  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo Annika; Väisänen, Eija; Korhonen, Johan & Tapola, Anna (2017). Matemaattiset oppimisvaikeudet. PS-kustannus. ISBN 978-952-451-777-5. 220 p.

View all works in Cristin

  • Torkildsen, Janne von Koss; Bratlie, Siri Steffensen; Kristensen, Jarl Kleppe; Gustafsson, Jan-Eric; Lyster, Solveig Alma Halaas & Snow, Catherine [Show all 12 contributors for this article] (2021). App-based morphological training produces lasting effects on word knowledge in primary school children.
  • Mononen, Riikka-Maija (2021). Towards Flipped Learning.
  • Mononen, Riikka-Maija (2021). iSeeNumbers project – experiences in conducting a longitudinal study and first results.
  • Mononen, Riikka-Maija (2021). Formulating problems and design for researching children’s mathematics learning – from cross-sectional to intervention studies.
  • Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tveiten, Kristine & Mononen, Riikka-Maija (2021). Matemaattisten taitojen ja motivaation profiilit: Pysyvyys ja muutokset ensimmäisten kouluvuosien aikana.
  • Rawlings, Anna Maria; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus; Tuominen, Heta & Mononen, Riikka-Maija (2021). Tunteet ja taidot matematiikassa – Akateemisten tunteiden ja aritmeettisten taitojen kehitys ja keskinäiset yhteydet ensimmäisinä kouluvuosina.
  • Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus & Tapola, Anna (2021). Concurrent and longitudinal relations between math anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic performance in the first and second grade.
  • Rawlings, Anna Maria; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus; Tuominen, Heta & Mononen, Riikka-Maija (2021). Achievement emotions, self-concept, and value in Norwegian school beginners’ mathematics studies.
  • Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Mononen, Riikka-Maija (2021). Profiles of mathematical skills and motivation among first grade students.
  • Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus & Tapola, Anna (2021). Developmental relations between math anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic performance in the first and second grade.
  • Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tveiten, Kristine & Mononen, Riikka-Maija (2021). Profiles of arithmetic performance and mathematics motivation: Change and stability during the early school years.
  • Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka-Maija (2021). Hyvä, paha matematiikka. Psykologia. ISSN 0355-1067.
  • Mononen, Riikka & Niemivirta, Markku (2020). Patterns of symbolic numerical magnitude processing and working memory as underlying factors in early mathematics performance.
  • Tuominen, Heta; Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Niemivirta, Markku (2020). Patterns of math skills and motivation among school-beginners.
  • Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka (2020). Longitudinal stability of and reciprocal predictions between mathematics performance and motivation among school beginners.
  • Mononen, Riikka & Niemivirta, Markku (2020). Lukumääräisyyden tajun ja työmuistin profiilien yhteys matemaattiseen osaamiseen ensimmäisen luokan oppilailla.
  • Tuominen, Heta; Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Niemivirta, Markku (2019). Matematiikan taitojen ja motivaation profiilit ensimmäisen luokan oppilailla.
  • Mononen, Riikka; Tapola, Anna; Lopez-Pedersen, Anita & Wahl, Hedda Novang (2019). Mathematical Skills as a Predictor of Interest in Mathematics in the First Grade.
  • Mononen, Riikka; Tapola, Anna; Lopez-Pedersen, Anita & Wahl, Hedda Novang (2019). Mathematical Skills as a Predictor of Interest in Mathematics in the First Grade.
  • Peixoto,, Francisco; Radišić, Jelena; Krstic, Ksenija; Yang Hansen, Kajsa; Laine, Anu & Mononen, Riikka [Show all 8 contributors for this article] (2019). Developing Expectancy-Value Motivational Scale in Mathematics: A Comparative Approach.
  • Lohvansuu, Henriikka; Mononen, Riikka & Laine, Anu (2018). Motivation and achievement in mathematics among Finnish third graders .
  • Mononen, Riikka (2018). Matematiikan oppimisen ja opettamisen haasteet.
  • Mononen, Riikka (2018). Supporting children at risk for mathematical learning difficulties using ThinkMath intervention programme.
  • Mononen, Riikka (2018). Evidence-based educational support for children at risk for mathematical learning difficulties .
  • Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo Annika & Melby-Lervåg, Monica (2018). Improving numeracy skills in low performing first graders: A randomized controlled trial. .
  • Lopez-Pedersen, Anita & Mononen, Riikka (2018). Barn som strever i matematikk – hva kan vi gjøre?
  • Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Ragpot, Lara; Henning, Elisabeth & Aunio, Pirjo Annika (2017). Early mathematical skills of children in South Africa and in Finland.
  • Mononen, Riikka; Lopez-Pedersen, Anita; Aunio, Pirjo Annika & Melby-Lervåg, Monica (2016). Norjalaisten ensiluokkalaisten matemaattisten taitojen tukeminen ThinkMath-harjoitusmateriaalilla.
  • Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Melby-Lervåg, Monica (2016). Can early intervention ameliorate mathematical difficulties in young children?
  • Aunio, Pirjo & Mononen, Riikka (2016). Lola´s World educational game´s effects on low performing children´s early numeracy skills – an intervention study in preschool setting.
  • Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2016). Developing mathematical skills assessment tool for identification of low-performing Norwegian first graders.
  • Ragpot, Lara; Mononen, Riikka; Törmänen, Minna; Henning, Elizabeth & Aunio, Pirjo Annika (2016). The effect of the ThinkMath intervention on low performing South African children's early numeracy skills.
  • Mononen, Riikka (2016). Intervention studies.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2016). Basic calculation skills of vocational college students with special needs.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2015). Matematiikan osaaminen ammatillisessa erityisopetuksessa.
  • Mononen, Riikka (2015). ThinkMath – tukea ajatteluun ja matemaattisten taitojen harjoitteluun.
  • Aunio, Pirjo; Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka; Tapola, Anna & Törmänen, Minna (2015). ThinkMath-verkkopalvelu – tietoa ja harjoitusmateriaalia lasten matemaattisten ja ajattelun taitojen tukemiseen. Kielikukko. ISSN 0780-0940. 4, p. 31–33.
  • Mononen, Riikka; Tapola, Anna & Aunio, Pirjo (2015). Intensified mathematical support for low-performing kindergartners.
  • Törmänen, Minna & Mononen, Riikka (2015). ThinkMath-verkkopalvelu.
  • Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2015). Thinking skills intervention for the low-performing Finnish kindergartners.
  • Mononen, Riikka (2015). Lectio Praecursoria. Early mathematics interventions: Supporting young children with low performance in mathematics. eErika – erityispedagoginen tutkimus- ja menetelmätieto. ISSN 2243-0075. p. 18–22.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2014). Interventiotutkimuksen haasteet ja mahdollisuudet.
  • Tapola, Anna; Niemivirta, Markku; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo Annika (2014). Measuring children’s interest in mathematics: different raters — different perspectives.
  • Leijo, Siri; Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Kyttälä, Minna (2014). Matemaattisten taitojen harjoitusohjelman vaikuttavuus heikkojen esikoululaisten oppimiseen.
  • Mononen, Riikka (2014). Perustaitojen interventio-ohjelmien vaikuttavuus esi- ja alakouluikäisillä heikoilla osaajilla.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2014). Intensified early mathematics instruction for low-performing kindergartners.
  • Tapola, Anna; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2014). Interest of low- and typically performing children in early mathematics.
  • Tapola, Anna; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2014). Matemaattisten taitojen interventio vahvistaa lasten kiinnostusta.
  • Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Tapola, Anna (2014). The effects of mathematical intervention on enhancing mathematical skills of low-performing first graders.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto (2013). Improving second graders’ mathematics skills: responsiveness to intervention.
  • Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo Annika (2013). Matemaattisesti heikkojen ensimmäisen luokan oppilaiden tukeminen taitopohjaisen pienryhmäintervention avulla.
  • Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2013). Thinking skills intervention for the low-performing first graders.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto (2013). Ensiluokkalaisten matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
  • Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2013). Ajattelun taitoja 1. luokan heikoille oppilaille.
  • Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo (2013). Ensiluokkalaisten ajattelun taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
  • Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Hotulainen, Risto (2013). Matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventioilla heikoilla esikoululaisilla.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto (2013). Ensiluokkalaisten matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
  • Aunio, Pirjo & Mononen, Riikka (2012). Lokakuun puheenaihe: Erityistä tukea tarvitsevat oppijat – keitä he ovat? Luma-sanomat.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto (2012). Ajattelun ja matemaattisten taitojen yhteys esi- ja alkuopetuksen aikana.
  • Aunio, Pirjo; Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka (2012). Matemaattisen heikkouden muutos ja stabiliteetti esikoulussa ja ensimmäisellä luokalla.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Koponen, Tuire (2012). Matemaattisten taitojen tukeminen esiopetuksessa: yleisen tuen riittävyys matemaattisesti heikkojen lasten taitojen kehitykseen.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo; Hotulainen, Risto & Leijo, Siri (2012). Matemaattisten taitojen osaamisprofiilit ensimmäisen luokan alussa.
  • Aunio, Pirjo & Mononen, Riikka (2011). Esikoululaisten ja ensiluokkalaisten matemaattiset taidot lukukauden alkaessa.
  • Aunio, Pirjo; Niemivirta, Markku; Mononen, Riikka & Koponen, Tuire (2011). Mathematical development in kindergarten - stability and change in performance.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo; Koponen, Tuire & Aro, Mikko (2011). Early numeracy interventions -A review of research.
  • Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Koponen, Tuire (2011). Matematiikan opetusmenetelmäkokeilu esiopetuksen yleis- ja erityisryhmissä.
  • Aunio, Pirjo; Koponen, Tuire; Mononen, Riikka & Salminen, Jonna (2009). Lasten matemaattisten taitojen arviointivälineiden kyky löytää ne lapset, joilla on matematiikan oppimisen vaikeuksia.
  • Mononen, Riikka & Räsänen, Pekka (2009). CAI intervention on single-digit subtraction skill with 2nd grade children: a pilot study.
  • Brandmo, Christian; Bjørnebekk, Gunnar; Mononen, Riikka; Olsen, Rolf Vegar & Slungård, Kristin (2021). Læring, motivasjon, trivsel og tverrfaglige tema i fagfornyelsen: Teknisk rapport fra utviklingen av spørreskjema til elever og lærere. Universitetet i Oslo. ISSN 978-82-93847-05-2. Full text in Research Archive
  • Brandmo, Christian; Bjørnebekk, Gunnar; Mononen, Riikka-Maija; Olsen, Rolf Vegar & Slungård, Kristin (2021). Læring, motivasjon, trivsel og tverrfaglige tema i fagfornyelsen: Teknisk rapport fra utviklingen av spørreskjema til elever og lærere. Universitetet i Oslo.
  • Mononen, Riikka (2014). Early mathematics interventions: Supporting young children with low performance in mathematics. Yliopistopaino Unigrafia. ISSN 978-951-51-0189–1.

View all works in Cristin

Published Feb. 22, 2016 12:19 PM - Last modified Jan. 6, 2021 8:15 PM