Forskning på tverrprofesjonell samarbeidslæring

For å få formidlet læringsutbyttet studentene har av SamPraks, samt forvalte kompetansen rundt tverrprofesjonell samarbeidslæring, blir SamPraks både forsket på og deltar inn i nasjonale forskningssamarbeid. 

Bidrag til lærebok

Wøien H &Mathiesen L: Kap.3 Eksempler og modeller på tverrprofesjonell samarbeidslæring, i Iversen A & Hauksdottir N (red): «Læring for samhandling. Design, eksempler, erfaringer». Gyldendal forlag, september 2025.

Publikasjoner

2026

  • "Serious gaming as a platform for interprofessional education about the medication process: A curricular resource for students of medicine, pharmacy, and nursing"

    Tuan Anh Phan, Pia Palm, Anita van Haaren-van Stiphout, Gretchen de Graav, Marianne Lea, Hilde Wøien, Lars N.G. Nilsson, Nicolas Picard, Florian Lemaitre, Floor van Rosse, Jorie Versmissen, Liv Mathiesen (2026), Journal of Interprofessional Education & Practice, Volume 45, 2026, 100846, ISSN 2405-4526, https://doi.org/10.1016/j.xjep.2026.100846, (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405452626000480)

2021

  • “Interprofessional Education on Complex Patients in Nursing Homes: a Focus Group Study”

    Svensberg, K, Kalleberg, BG, Rosvold, EO, Mathiesen, L, Wøien, H, Hove, LH, Andersen, R, Waaktaar, T, Schultz, H, Sveaass, N, Hellesø, R. (2021)  BMC Med Educ 21, 504 (2021). https://doi.org/10.1186/s12909-021-02867-6 

Forskningssamarbeid

Deltakelse i det nasjonale forskningsprosjektet ICCAS (Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey)

Spørreskjemaet går til alle studenter i Norge, som nylig har deltatt i tverrprofesjonell læring. Prosjektet er et samarbeid mellom Universitetet i Bergen, Høgskulen på Vestlandet, Stavanger Universitetssykehus, Universitetet i Stavanger, Universitetet i Oslo, OsloMet, NTNU og Universitetet i Tromsø. Hensikten med forskningen er å se på effekten av de ulike undervisningsformene for tverrfaglig læring i Norge, slik at undervisningsinstitusjonene kan lære av hverandre, - og bedre egen undervisning.

Prosjekter

  • Medarbeidere i prosjektteamet til Crina Damsa (UV) m.fl. i prosjektet Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning (TeamLearn). SamPraks-teamet skal bidra til å gi empiriske kontekster for en del av studien ved å gjennomføre teamtrening og delta i samdesign av læringsscenarioer.
  • Medarbeidere i EU-prosjektet: TeamUp!: "Preventing Risks of Pharmacotherapy: TEAching Multidisciplinary is the key"
  • Avsluttet: Wøien, H og arbeidsgruppen i SamPraks, Lunde, L, Moen, A, Hanevold, S, Hellesø R, Opheim, R: Digitale scenarier for å øke det tverrfaglige læringstilbudet ved UiO gjennom prosjektet SamPraks. Tildelt midler fra Det medisinske fakultet for å utvikle e-læringsressurser, mai 2021.
  • Avsluttet: PhD-prosjekt ved stipendiat, MNSc Lene Lunde: Simulering for primærhelsetjenesten (SimPrim). Tverrprofesjonelle simuleringsscenarier for studenter i helsefag på UiO

Presentasjoner

  • NIPNET 2026: Hilde Wøien, Liv Mathiesen og Tiril Grimeland deltok med foredraget "Data-informed reflection as a supporting tool in Interprofessional Professional Education. A student experience perspective"
  • TPS-konferansen 2025: Hilde Wøien, Liv Mathiesen og Karl Henrik Storhaug Reinås deltok med foredraget “Fasilitatorutdanning - et pedagogisk tilbud for å styrke studentenes læringsutbytte for tverrprofesjonell samarbeidslæring i praksis”.
  • Hove, L.H., Mathiesen, L., Rosvold, E.O. Aspects and approaches regarding interprofessional collaboration when treating elderly patients. Association for Dental Education in Europe, Oslo 2018
  • Wøien, H., Hellesø, R., Viktil, K.K., Mathiesen, L., Sveaass, N., Henriksen, C., Fjeld, K.G. Hove, L.H, Andersen, R., Ore, S., Rosvold, E.O.: Advanced Geriatric Nursing in the Interdisciplinary Team; New Learning Model. Nurse Practitioners/Advanced Practice Nurses Bridging the Gap: Towards Futuristic Healthcare through collaborative practice and leadership. Rotterdam, August 2018
  • Hove, L.H.: Oral health in older adults - aspects and approaches regarding interprofessional collaboration. International Association of Gerontology and Geriatrics, European Region Congress - IAGG-ER 2019
  • Kalleberg B.G., Norwegian health care students' experiences from interprofessional education on complex patients in nursing homes. Association of Medical Education (AMEE), Vienna, August 2019
  • Hove, L.H. The University of Oslo interprofessional education in gerodontology programme «Sampraks», European College of Gerodontology -ECG 2020

Postere

  • Gastrokirurgiske sengeposter ved OUS mottok andreplassen i utdelingen av utdanningspriser på Regional utdanningskonferanse 2025 arrangert av Regionalt samarbeidsorgan for utdanning i Helse Sør-Øst. Prosjektet SamPraks på sengepost ble presentert med poster, og det var Line Fleischer og Hildegunn Frøysa som mottok prisen på vegne av miljøet.
  • ESCP symposium 2025: Liv Mathiesen deltok med posteren “Know your team – know your treatment”, basert på TeamUp!-prosjektet, på European Society of Clinical Pharmacy’s høstsymposium “From interprofessional education to interprofessional practice”, i Grenoble, Frankrike i oktober 2025.
  • TPS-konferansen 2025: Masterstudent i farmasi, Pia Palm, presenterte sitt masterprosjekt hvor hun hadde pilotert TeamUp! med studenter fra UiO og LDH, og analysert data fra fokusgruppeintervju med disse studentene og fra tilsvarende studentgrupper fra sentre i Nederland og Frankrike.
  • Rosvold, EO; Svensberg, K; Kalleberg, B; Mathiesen, L; Hellesø, R; Hove, LH. SamPraks Research Project at UiO. ADEE Annual Meeting 2018
  • Mathiesen, L: ‘Medication Review: Who is the patient? Interdisciplinary learning – undergraduates. Pharmaceutical Care Network Europe i Malaga, 2018