Gjennom en utviklet mobilapp ble gaming tatt i bruk som verktøy i undervisning hvor studentene fikk trent på samarbeid om legemiddelbehandling og legemiddelsikkerhet i et realistisk og trygt miljø.
Internasjonalt Erasmus+-prosjekt
I slutten av 2022 kunne vi dele at SamPraks skulle delta i det Erasmus+-finansierte prosjektet om tverrprofesjonell undervisning «Preventing Risks of Pharmacotherapy: TEAching Multidisciplinary is the key» (PReP-TEAM).
Prosjektet er et samarbeid mellom Erasmus Medical Center (Nederland), Universitetet i Oslo, Université de Limoges og Université de Rennes (Frankrike).
Fra UiO deltar blant annet SamPraks sin faglige-leder Hilde Wøien og nestleder Liv Mathiesen som medforfattere og faglige drivere i prosjektet. Spillet ble prøvd ut som en av praksisarenaene i SamPraks.
De første resultatene fra pilotprosjektet kan leses i den publiserte artikkelen:
Gaming som kjerne i tverrprofesjonell læring
Tverrprofesjonell læring, der ulike profesjoner lærer med, av og om hverandre, er et viktig virkemiddel for å redusere risikoen for feil legemiddelbruk og svikt i legemiddelsikkerheten.
I PReP-TEAM-prosjektet ble gaming brukt som en interaktiv plattform der studentene kunne engasjeres og trenes i tverrprofesjonelt samarbeid gjennom mobilappen TeamUp!. Appen fungerer som et flerspillerspill med en virtuell pasient, som studentgruppen måtte følge opp og ta felles beslutninger rundt, blant annet om legemiddelbehandling og oppfølging.
Pilotprosjektet var strukturert som en «flipped classroom»-modell, der studentene forberedte seg på egen hånd gjennom e-læringskurs før de møttes fysisk for gaming. Før studentene startet med TeamUp!-appen ble det holdt presentasjonsrunder og diskusjoner om legemiddelprosessen og tverrprofesjonelt samarbeid.
Resultater fra pilotstudien
Pilotprosjektet viser at studentene likte samarbeidet og opplevde undervisningen som verdifull. Studentene rapporterte at de nådde læringsmålene og lærte mer om andre profesjoners roller og ansvar. Strukturen og gjennomføringen ga økt innsikt i tverrprofesjonell kommunikasjon og samarbeid. Studentene opplevde at de følte seg komfortable med å delta i felles beslutningstaking.
Pilotstudien tyder på at gaming gjennom TeamUp! er en lovende plattform for tverrprofesjonell samarbeidslæring og at denne form for undervisning oppleves som både relevant, engasjerende og gjennomførbart for studenter.