Janne Thoralvsdatter Scheie

• Fosse, Britt Oda & Scheie, Janne Thoralvsdatter (2021). Preparing student teachers to teach in diverse classrooms: A comparative case study of two teacher education programmes. Acta Didactica Norden (ADNO). 15(3), p. 1–25. doi: 10.5617/ADNO.8362. Full text in Research Archive Show summary

  Et økende mangfold i elevpopulasjoner stiller nye pedagogiske og didaktiske krav til lærerutdannere og lærerstudenter. Forskning på lærerstudenters læring på campus indikerer at lærerutdanningene ikke gir studentene tilstrekkelige kvalifikasjoner for å undervise i et mangfoldig klasserom. Det er få studier som ser spesifikt på hvordan lærerutdanningen forbereder lærere til å undervise i et mangfoldig klasserom. Vi ønsker med denne studien å belyse hvordan lærerstudenter forberedes til å undervise i et mangfoldig klasserom ved å sammenligne to lærerutdanningsprogrammer i to euro­peiske land. Vi bruker komparativ case-studie som metode i denne studien. Våre funn viser at de to programmene har forskjellige tilnærminger. Det ene fokuserer på å utvikle lærerstudenters selvbevissthet ved å arbeide med kunst og kultur, det andre fokuserer på effektive metoder for å sikre elevenes læring. I studien hevder vi at interkulturell undervisning og tilpasset opplæring og differensiering er to sider av samme sak og at disse to feltene må slås sammen i lærerutdanningen. Vi argumenterer for at lærer­studentene må få oppgaver som både kan utvikle selvbevissthet og interkulturell sensi­tivitet, samt utvikle strategier for differensiering og tilpasset opplæring. Videre forsk­ning er nødvendig for å finne ut hvordan lærerstudenter kan utvikle profesjonell handlingskompetanse for mangfold på campus, og videre hvordan dette reflekteres i praksis.

• Scheie, Janne T. & Brinia, Vasiliki (2017). Cultural Identity as a Tool for Classroom Management. International Journal of Multidisciplinary Education and Research. ISSN 2455-4588. 2(4), p. 67–71. doi: 10.22271/multieducation. Full text in Research Archive
• Vold, Eva Thue; Eriksen, Harald; Kvamme, Ole Andreas & Scheie, Janne T. (2015). Integrerte uker ved ILS - intensjon, evaluering og videreføring. In Rindal, Ulrikke Elisabeth; Lund, Andreas & Jakhelln, Rachel Elise (Ed.), Veier til fremragende lærerutdanning. Universitetsforlaget. ISSN 9789788215028. p. 170–185. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Scheie, Janne Thoralvsdatter & Roaldset, Hege (2023). Introduksjon til fagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788215066066. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Scheie, Janne Thoralvsdatter & Roaldset, Hege (2023). Introduksjon til undervisning i tverrfaglige tema, Introduksjon til fagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066066. p. 188–197. Full text in Research Archive
• Dahl, Anne Kristin & Scheie, Janne T. (2018). Arbeidslivsmestring. To unge læreres valg i møte med utfordrende situasjoner. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. p. 32–37. Full text in Research Archive

View all works in NVA