Lise Granlund

Image of Lise Granlund
Norwegian version of this page
Username
Visiting address Moltke Moes vei 35 Niels Henrik Abels hus 0851 Oslo
Postal address Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo

Academic interests

The 22.july terror attacks

Dembra

Teacher education

Profession studies

.

Courses taught

Background

I  am now working as a senior lecturer at Department for teacher education and school research at UiO.  After finishing my PhD in Sociology I have been working as a teacher in Social sciences for more than ten years, and i have also written several textbooks. I am currently working with research on how different topics are taught in upper secondary schools in Norway compared to other Nordic and European countries. My earlier research has been on Teacher education, teacher professions and work-life balance.

Positions held

Partners

Professor Claudia Lenz and professor Trine Anker  at MF, Norwegian School of Theology, Religion and Society

 

 

Publications

  • Mausethagen, Sølvi & Granlund, Lise (2012). Contested discourses of teacher professionalism: current tensions between education policy and teachers' union. Journal of Education Policy. ISSN 0268-0939. 27(6), p. 815–833. doi: 10.1080/02680939.2012.672656.
  • Nilsen, Ann; Sümer, Sevil & Granlund, Lise (2009). Parents and organisational change: a cross-sector comparison of two Norwegian organisations. In Nilsen, Ann; Brannen, Julia & Lewis, Suzan (Ed.), Work, families and organisations in transitions. European perspectives. Policy Press. ISSN 978-1-84742-220-0. p. 131–148.
  • Mutlu, Sevil Sumer; Smithson, Janet; Guerreiro, Maria das Dores & Granlund, Lise (2008). Becoming working mothers: Reconciling work and family at three particular workplaces in Norway, the UK, and Portugal. Community, Work and Family. ISSN 1366-8803. 11(4), p. 365–384.
  • Sümer, Sevil ; Smithson, Janet; Guerreiro, Maria das Dores & Granlund, Lise (2008). Becoming Working Mothers: Reconciling Work and Family at Three Particular Workplaces in Norway, the UK and Portugal. Community, Work and Family. ISSN 1366-8803. 11(4), p. 365–384. doi: 10.1080/13668800802361815.

View all works in Cristin

  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Fokus sosiologi og sosialantropologi. Aschehoug & Co. ISBN 9788203319082.
  • Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise & Ryen, Erik (2021). Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788215031019. 328 p.
  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2017). Fokus sosiologi og sosialantropologi. . Aschehoug & Co. ISBN 978-82-03-40204-3. 447 p.
  • Grønlie, Anne; Granlund, Lise & Lyder Flood, Stein (2014). Fokus sosialkunnskap. Aschehoug & Co. ISBN 978-82-03-34712-2. 416 p.
  • Andersen, Gisle & Granlund, Lise (2005). Samfunnsvitenskapelige tenkemåter. Et hjelpehefte. Universitetsforlaget. ISBN 82-15-00930-1. 120 p.

View all works in Cristin

  • Granlund, Lise (2021). Utforskning i samfunnsfagene: bakgrunn, kritikk og tilnærminger. In Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise & Ryen, Erik (Ed.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. p. 67–87.
  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Fire innfallsvinkler til undervisning om 22.juli-terroren. In Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise & Ryen, Erik (Ed.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. p. 136–153.
  • Ryen, Erik; Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Samfunnsfagenes fagdidaktikk. In Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise & Ryen, Erik (Ed.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. p. 13–27.
  • Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2019). Hva skal vi lære bort om 22.juli? Perspektiver og didaktiske vinklinger.
  • Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2019). 22.juli-undervisning i samfunnsfag. Perspektiver og didaktiske vinklinger.
  • Mausethagen, Sølvi; Granlund, Lise & Raaen, Finn Daniel (2011). Lærerprofesjonalitet i endring. Bedre Skole. ISSN 0802-183X.
  • Mausethagen, Sølvi; Granlund, Lise & Raaen, Finn Daniel (2011). Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon.
  • Granlund, Lise (2009). Steinerpedagogisk lærerutdanning- Hva er det? [Newspaper]. Steinerskolen. Tidsskrift for pedagogikk, samfunn og kultur.
  • Granlund, Lise (2009). Skolens mange verdiverdener. Steinerskolen. Tidsskrift for pedagogikk, samfunn og kultur. 1(1), p. 14–18.
  • Granlund, Lise (2006). Mann i ingenmannsland. Tidsskrift for velferdsforskning. ISSN 0809-2052. 9(1), p. 52–54.
  • Sumer, Sevil; Smithson, Janet & Granlund, Lise (2005). Negotiating work-family boundaries among new parents in the UK and Norway.
  • Granlund, Lise (2005). Kvalitativ og kvantitativ metode, samt forskningsprosessen i samfunnsvitenskapelig forskning.
  • Granlund, Lise (2005). Kvalitativ og kvantitativ metode, samt forskningsprosessen i samfunnsvitenskapelig forskning.
  • Granlund, Lise (2005). Kvalitativ og kvantitativ metode, samt forskningsprosessen i samfunnsvitenskapelig forskning.
  • Granlund, Lise; Mausethagen, Sølvi & Munthe, Elaine (2011). Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon. Høgskolen i Oslo og Akershus. ISSN 0807-1039.
  • Sumer, Sevil; Granlund, Lise & Nilsen, Ann (2005). National Report on Biographical Interviews: Social Services. Department of Sociology.
  • Nilsen, Ann; Sumer, Sevil & Granlund, Lise (2004). Case Study Report. Manchester Metropolitan University, Research Institute for Health and Social Change. ISSN 1-900139-46-4.
  • Granlund, Lise (2003). Skolens mange verdiverdener. Definisjoner og legitimering av problematferd i en Steinerskole og en offentlig skole. Universitetet i Bergen.

View all works in Cristin

Published Oct. 23, 2020 2:53 PM - Last modified Sep. 10, 2021 12:07 PM