Liv Sissel Grønmo

• Borge, Inger Christin; Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2022). Mathematics education in Norwegian academic-track upper secondary school. In Rolfes, Tobias; Rach, Stefanie; Ufer, Stefan & Heinze, Aiso (Ed.), Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Waxmann Verlag. ISSN 9783830946014. p. 157–175. doi: 10.31244/9783830996019. Full text in Research Archive Show summary

  The Norwegian school system consists of a seven-year primary school (grades 1–7, ages 6–13), followed by lower secondary school (grades 8–10, ages 13–16) and upper secondary school (grades 11–13, ages 16–19). While in primary and lower secondary school there is no streaming into different tracks, in upper secondary school, which is our main focus of attention here, there is a track structure which will be described in section 2 of the chapter.

• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Hovedresultater i fysikk og naturfag i TIMSS Advanced og TIMSS - 1995 til 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Fysikken i TIMSS Advanced og utviklingen av norske læreplaner. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Hjemmebakgrunn og undervisningsfaktorer relatert til elevprestasjoner i fysikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Matematikk i fysikkfaget. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i elektrisitet og magnetisme fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Et fysikkdidaktisk perspektiv. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Prestasjonsprofiler i ulike land: Betydningen av matematikk for å lykkes i fysikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i mekanikk og termodynamikk fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2019). Hvordan lykkes i realfag? Drøftinger og forslag til tiltak, utprøvinger og forskning. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i bølger og atom-/kjernefysikk fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Like muligheter - tilpasset opplæring for elever med interesse og talent for fysikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2018). The dependence on mathematical theory in TIMSS, PISA and TIMSS Advanced test items and its relation to student achievement. Large-scale Assessments in Education. 6(3). doi: 10.1186/s40536-018-0055-0. Full text in Research Archive Show summary

  Background This paper discusses a framework for analyzing the dependence on mathematical theory in test items, that is, a framework for discussing to what extent knowledge of mathematical theory is helpful for the student in solving the item. The framework can be applied to any test in which some knowledge of mathematical theory may be useful, both within mathematics itself and in other subjects. The relevance of the framework is related to the important distinction between language and content in mathematical theory. Method We used groups of scorers categorizing test items from TIMSS grade 8, PISA, and TIMSS Advanced. Differences in results across countries and groups of countries are analyzed. Results Our results indicate, among other things, that the dependence on mathematical theory in the set of TIMSS Advanced 2015 physics test items is greater than in the set of PISA 2012 mathematics test items. Concerning relations to item difficulty, we find interesting differences in average p-values between the sets of item groups defined by our framework concerning participating countries and geographically defined groups of countries. Conclusions The results indicate deep differences in mathematics teaching traditions and curricula in different regions of the world. Documenting such differences may help different educational systems learn from each other, and as such is relevant for all forms of educational research.

• Grønmo, Liv Sissel (2018). The Role of Algebra in School Mathematics. In Kaiser, Gabriele; Forgasz, Helen; Graven, Mellony; Kuzniak, Alain; Simmt, Elaine & Xu, Binyan (Ed.), Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education. Springer. ISSN 9783319721699. p. 175–193. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (2017). Hovedresultater i matematikk i TIMSS Advanced, TIMSS og PISA. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 31–44. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Veflingstad, Siren Røst & Hagen, Tor Espen (2017). Oppgaver i kalkulus fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 149–175. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2017). Et matematikkdidaktisk perspektiv. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 45–61. Full text in Research Archive
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2017). Matematikkinnholdet i TIMSS, TIMSS Advanced og PISA. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 17–30. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Hole, Arne (2017). Oppgaver i geometri fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 177–200. doi: 10.23865/noasp.26. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Borge, Inger Christin (2017). Norsk skole og elever med talent eller spesiell interesse for matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 95–116. doi: 10.23865/noasp.26. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2017). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 271–299. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Borge, Inger Christin (2017). Oppsummering og drøfting av hovedfunn. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 257–269. doi: 10.23865/noasp.26. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2017). Equity in Access to Tertiary Education. Revista Congreso Universidad. ISSN 2306-918X. 6(3). Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Undervisning og prestasjoner. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 79–106. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Fysikk i videregående skole. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 55–78. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Hovedresultater med trender i matematikk og fysikk. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 11–29. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Matematikk i videregående skole. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 31–54. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Elevers og læreres bakgrunn og trivsel. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 107–131. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2016). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 149–173. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Oppsummering og drøfting. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550295. p. 133–148. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Svikter skolen de flinke elevene? Matematikktalenter i skolen - Hva med dem?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202420536. p. 9–36. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Hole, Arne (2014). Mathematics in the Nordic countries - Trends and Challenges in students' achievement in Norway, Sweden, Finland and Denmark. In Thorsen, Hallvard (Eds.), Northern Lights on TIMMS and PIRLS 2011. Nordisk ministerråd. ISSN 9789289327725. p. 107–135. Full text in Research Archive
• Eklöf, Hanna; Pavešič, Barbara Japelj & Grønmo, Liv Sissel (2014). A cross-national comparison of reported effort and mathematics performance in TIMSS advanced. Applied Measurement in Education. ISSN 0895-7347. 27(1), p. 31–45. doi: 10.1080/08957347.2013.853070. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Grunnleggende ferdigheter - regning og matematikk. In Wittek, Line & Stray, Janicke Heldal (Ed.), Pedagogikk - en grunnbok. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202414245. p. 521–533. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Preface. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). TIMSS in Norway: Challanges in school mathematics as evidenced by TIMSS and TIMSS Advanced. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457. p. 11–50. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Nilsen, Trude (2013). Læringsmuligheter og prestasjoner i fysikk på 8. trinn. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 97–117. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Bakgrunn, mål og innhold. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 9–18. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir; Grønmo, Liv Sissel & Nilsen, Trude (2013). Om TIMSS og forskningsmetoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 171–192. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Onstad, Torgeir (2013). Hvor står vi - hvor går vi? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 163–169. Full text in Research Archive
• Hansen, Kajsa Yang; Aslaksen, Helmer; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2013). Hjemmebakgrunn og prestasjoner. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 139–162. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Rosén, Monica (2013). Læringsmuligheter og prestasjoner i matematikk på 8. trinn. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 73–96. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2013). What are TIMSS and TIMSS Advanced? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457. p. 123–135. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2013). Lekser i matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 119–138. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Borge, Inger Christin (2013). Læringsmuligheter i matematikk og naturfag i småskolen. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 53–71. Full text in Research Archive
• Nilsen, Trude; Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2013). Læringstrykk og prestasjoner i matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 9788232103324. p. 19–51. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2013). What Characterizes Mathematics Education in the Nordic Countries? Nordic research in didactics of mathematics: Past, present and future. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202393489. p. 226–249. Full text in Research Archive
• Nilsen, Trude; Angell, Carl & Grønmo, Liv Sissel (2013). Mathematical competencies and the role of mathematics in physics education. A trend analysis of TIMSS Advanced 1995 and 2008. Acta Didactica Norge. 7(1), p. 21–21. doi: 10.5617/adno.1113. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2012). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 197–225. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Matematikk i norsk skole og lærerutdanning. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 175–196. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Lærerstudenters resultater på enkeltoppgaver for barnetrinnet. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 115–142. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Lærerstudenters resultater på enkeltoppgaver for ungdomstrinnet. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 143–173. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Hva er TEDS-M 2008? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 9–16. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Hovedresultater i matematikk og matematikkdidaktikk for lærerstudenter. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 9788274774698. p. 17–33. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Matematikk i Norge - søkelys på aritmetikk og algebra. In Hopfenbeck, Therese Nerheim; Kjærnsli, Marit & Olsen, Rolf Vegar (Ed.), Kvalitet i norsk skole: Internasjonale og nasjonale undersøkelser av læringsutbytte og undervisning. Universitetsforlaget. ISSN 9788215020044. p. 172–186. Full text in Research Archive Show summary

  Siden de første PISA-resultatene i 2001 er det gjennomført mange studier av læringsutbytte og undervisning i den norske skolen. Hvilken betydning har disse undersøkelsene hatt? Forfatterne tar utgangspunkt i flere studier med fokus på læringsutbytte og undervisning. De komparative undersøkelsene PISA og TIMSS er sentrale i flere av kapitlene. I tillegg er det flere bidrag fra andre studier, inkludert studier som har sett nærmere på hva som faktisk skjer i norske klasserom. Forfatterne drøfter hvilken kunnskap disse studiene har gitt om skolen. Leseren får også en bakgrunnsforståelse for utviklingen i norsk skole, særlig med tanke på de store internasjonale undersøkelsene. Det underliggende temaet, som er kvalitet i skolen, samt hvordan denne måles og observeres, blir grundig belyst av forskere fra ulike forskningsfelt. Boka dekker fagdidaktiske bidrag fra lesing, naturfag, matematikk og engelsk samt bidrag som drøfter vurdering, testmotivasjon og læringsstrategier, temaer som er omtalt i Kunnskapsløftet som egne satsingsfelt. Boka er skrevet for forskere innen skoleforskning, men den er også godt egnet for studenter og lærere. Redaktørene er: Førsteamanuensis Therese Nerheim Hopfenbeck, førsteamanuensis Marit Kjærnsli og forsker Rolf Vegar Olsen, alle ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo. Bidragsytere i denne boka er: Siv Flæsen Almendingen, Bjørnar Alseth, Carl Angell, Ole Kristian Bergem, Erling Lars Dale, Hanna Eklöf, Tove Frønes, Liv Sissel Grønmo, Jan-Eric Gustafsson, Peder Haug, Glenn Ole Hellekjær, Therese Nerheim Hopfenbeck, Marit Kjærnsli, Tom Klepaker, Kirsti Klette, Bodil Kleve, Svein Lie, Lars Monsen, Guri A. Nortvedt, Rolf Vegar Olsen, Astrid Roe, Svein Sjøberg, Guri Skedsmo, Inger Throndsen, Are Turmo, Johannes Tveita, Wenche Vagle og Marianne Ødegaard

• Goodchild, Simon & Grønmo, Liv Sissel (2010). The Future of Mathematics Education Research in Norway. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. Information Age Publishing. ISSN 9781617350986. p. 259–266. Full text in Research Archive Show summary

  An attempt is made to consider possible developments and directions for mathematics education research in Norway. Uncertainties at the time of writing make meaningful prediction impossible. This view of the future is informed by the current position, as outlined in the other chapters in this part of the Sourcebook and the relevant reports policy and statements coming from government and the department of education. The discussion continues on the basis of the authors? knowledge, experience, values, and beliefs upon which their hope for a lively, purposeful, and effective future of the research field in Norway is founded.

• Grønmo, Liv Sissel (2010). The Future of Mathematics Education Research in Norway: Some Indicators. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. Information Age Publishing. ISSN 9781617350986. p. 259–268. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2010). Norway : low achievement in mathematics in compulsory school as evidenced by TIMSS and PISA. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. Information Age Publishing. ISSN 9781617350986. p. 49–69. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2009). Hovedfunn og trender i TIMSS 2007. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Bergem, Ole Kristian & Grønmo, Liv Sissel (2009). Undervisning i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Et naturfagdidaktisk perspektiv på TIMSS. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Prestasjoner i naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel & Bergem, Ole Kristian (2009). Et matematikkdidaktisk perspektiv på TIMSS. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel & Bergem, Ole Kristian (2009). Prestasjoner i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Bergem, Ole Kristian; Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Undervisning i naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2009). Kjønnsforskjeller, faglig selvtillit og holdninger til matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel; Bergem, Ole Kristian; Nylehn, Jorun & Onstad, Torgeir (2009). Tegn til bedring - fortsatt store utfordringer. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2009). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 9788274773851. Full text in Research Archive Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2008). Norway. In Mullis, Ina V.S.; Martin, Michael O.; Olson, John F.; Berger, Debra R.; Milne, Dana & Stanco, Gabrielle M. (Ed.), TIMSS 2007 Encyclopedia A Guide to Mathematics and Science Education Around the World Volume 2. TIMSS & PIRLS International Study Center. ISSN 9781889938479. p. 441–451. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir & Pedersen, Vivi (2007). Matematikk som sentralt skolefag. In Mikkelsen, Rolf & Fladmoe, Henrik (Ed.), Lektor-adjunkt-lærer: Innføringsbok i praktisk-pedagogisk utdanning. Universitetsforlaget. ISSN 9788215011820. p. 209–226. Full text in Research Archive
• Olsen, Rolf Vegar & Grønmo, Liv Sissel (2006). Chapter 4: What are the Characteristics of the Nordic Profile in Mathematical Literacy? In Mejding, Jan & Roe, Astrid (Ed.), Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd. ISSN 9789289313001. p. 47–57. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202662905. 310 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2017). Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202585280. 318 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (2016). Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202550295. 184 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Jahr, Einar; Skogen, Kjell & Wistedt, Inger (2014). Matematikktalenter i skolen - Hva med dem? Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202420536. 160 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISBN 9788232102457. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISBN 9788232103324. 196 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISBN 9788274774698. 239 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Nilsen, Trude; Hole, Arne; Aslaksen, Helmer & Borge, Inger Christin (2012). Framgang, men langt fram. Norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag i TIMSS 2011. Akademisk Forlag. ISBN 9788232101870. 138 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir & Pedersen, Ida Friestad (2010). Matematikk i motvind. TIMSS Advanced 2008 i videregående skole. Unipub forlag. ISBN 9788274774797. 287 p. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2009). TIMSS 2007: Tegn til bedring? Unipub forlag. ISBN 9788274773851. 250 p. Full text in Research Archive Show summary

  **

View all works in NVA

• Hole, Arne; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2021). From upper secondary school to university calculus: Language difficulties versus conceptual difficulties. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Introduksjon. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2019). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202662905. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2017). Introduksjon. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 11–15. Full text in Research Archive
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2017). Measuring the Amount of Mathematical Theory needed to solve Test Items in TIMSS Advanced Mathematics and Physics. Full text in Research Archive
• Stedøy, Ingvill Merete; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2017). Et praksisperspektiv. Bruk av TIMSS Advanced i matematikkundervisningen. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 201–238. doi: 10.23865/noasp.26. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Stedøy, Ingvill Merete & Hole, Arne (2017). Oppgaver i algebra fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 117–148. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Stedøy, Ingvill Merete (2017). Prioritering og nedprioritering av fagområder i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202585280. p. 79–94. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2016). The Role of Algebra in School Mathematics. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Internasjonale studier i matematikk - design, relevans, resultater og trender. In Gustavsen, Trond Stølen; Hinna, Kristin Ran Choi; Borge, Inger Christin & Andersen, Peer Sverre (Ed.), QED 5-10. Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202420987. p. 621–650. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2013). Algebra og tall er motoren i matematikken - derfor går matematikkfaget i Norden for halv fart. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. p. 17–22. Full text in Research Archive
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2012). Norway. In Mullis, Ina V.S.; Martin, Michael O.; Minnich, Chad A.; Stanco, Gabrielle M.; Arora, Alka; Centurino, Victoria A.S. & Castle, Courtney E. (Ed.), TIMSS 2011 Encyclopedia. Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science, vol 2: L-Z and Benchmarking Participants. Boston College. ISSN 9781889938608. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2010). Student Achievement in Mathematics - in Norway and Sweden 1995-2008. Full text in Research Archive
• Pedersen, Ida Friestad & Grønmo, Liv Sissel (2010). Norwegian upper secondary school students' performance in solving algebraic inequalities. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Læringsstrategier i matematikk. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Grunnleggende ferdigheter i matematikk. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Lærerutdanning i Norge. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Pedersen, Ida Friestad; Lie, Svein; Angell, Carl & Rohatgi, Anubha (2009). Matematikk og fysikk i videregående skole. "Et skritt tilbake". Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Pedersen, Ida Friestad; Lie, Svein; Angell, Carl & Rohatgi, Anubha (2009). Mathematics and Physics in Upper Secondary School. "One step back". Institutt for lærerutdannng og skoleutvikling. Full text in Research Archive

View all works in NVA