News

Å lære fremmedspråk som tysk og fransk styrker læringen i en rekke andre fag, og gjør elevene mer studieforberedte.

Klassekampen: – Engelsk er et kjernefag i norsk skole og det er ikke mindre relevant nå enn før, sier Lisbeth M. Brevik, professor ved ILS. 

KHRONO: Når rektorene ringer oss på jakt etter fremmedspråkslærere, må vi be dem sende lærere på videreutdanning neste år — ja, hvis tilbudene fortsatt eksisterer, da. Hva kan gjøres?

VG: Gladnyhet for guttene i skolen: De gjør det bedre enn jentene i engelsk.

Utdanningsnytt.no: Fagartikkel: Ved å se på språkbruk, språkidentitet og språk-undervisning i engelsk- og fransk-klasserom i Norge, England og Frankrike ønsker LANGUAGES-prosjektet å finne svar på hva som kjennetegner god språkundervisning på tvers av fag og kontekster.

"I find it fascinating to see the differences between languages and what you can do in one language that you can’t do in another", said professor Debra Myhill in a conversation with professors Lisbeth M. Brevik and Eva Thue Wold.

Researchers from the newly started LANGUAGES project gathered on the 15 and 16 November 2021 at the University of Oslo. It was the first time all nine members of the project had met in the same place, and it provided an opportunity for them to plan and discuss the way forward for the project.