Le savoir en mouvement à travers les contextes d’apprentissage (KnowMo): Enquête sur les pratiques de savoir à l'école et en dehors

Comment et qu’apprennent les jeunes lorsqu’ils participent à des sports organisés ou à des communautés en ligne? Qu’est-ce qui caractérise l’apprentissage qui a lieu dans les activités familiales et les conversations pendant les repas ? Est-ce que les enseignants peuvent utiliser cet apprentissage en dehors de l’école ? Est-ce que cela pourrait rendre l’apprentissage scolaire plus intéressant pour les élèves ? Ce sont certaines des questions au cœur du projet de recherche KnowMo.

Le projet

Le but du projet KnowMo est d’étudier les conditions sous lesquelles les expériences d’apprentissage en dehors de l’école peuvent être pertinentes pour l’apprentissage au collège. De nombreux élèves considèrent l’école comme déconnectée des autres domaines de leur vie, et il y a beaucoup de débat autour de comment augmenter la motivation des collégiens. L’une des solutions suggérée est d’apporter dans la classe les expériences des jeunes en dehors de l’école. Cependant il existe peu de savoir sur les conséquences des différentes façons de le faire. Le projet KnowMo cherche à développer la compréhension sur les différences et les points communs entre les procédés d’apprentissage dans différents contextes. L’un des objectifs pratiques du projet est d’étudier comment les enseignants peuvent s’appuyer sur les expériences des jeunes en dehors de l’école d’une manière productive pour l’apprentissage à l’école.

Le financement et la coopération

Le projet a reçu le financement du Program for Practice-based Educational Research (PRAKUT)  du Conseil de Recherche Norvégien (NFR) et sera mené par des chercheurs de la faculté d’éducation (Université d’Oslo, UiO), NOVA et University College of Southeast Norway. Le service de radio et télévision national norvégien (NRK) participe à la partie du projet connectée à l’utilisation des médias par les jeunes.

 

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Published Mar. 28, 2014 11:33 AM - Last modified July 26, 2018 1:18 PM