En del av skolens lederguppe
På Byskogen skole i Tønsberg er Hege leder for SFO, inspektør for 1. trinn og har personalansvar for ansatte både på SFO og 1. trinn. I tillegg er hun, som en del av skolens ledergruppe, med på planlegging og gjennomføring av skolens utviklingsarbeid og drift.
– Etter mange år i skolen, lar jeg meg fortsatt engasjere i jobben med å bidra til å utvikle en skole som møter ulike barn på en god måte.
Viktigheten av lek i skolen
Byskogen skole har vært en del av et pilotprosjekt i Tønsberg kommune, "Lekende lett skolestart", som innebærer mye barnestyrt lek på 1.trinn.
– Prosjektet har også bidratt til mer lek videre oppover, og det har vært veldig gøy å være med på!
For Hege er kombinasjonen av ledelse og direkte arbeid med barna det hun setter stort pris på ved sin jobb.
– Å møte alle barna, det er fortsatt det som gir mest energi!
I tillegg påpeker hun hvor viktig det er å få til et godt samarbeid med foresatte, og at dette er en ressurs som kan utnyttes enda bedre enn i dag.
Faglig påfyll, drøftinger og refleksjoner
Rektorutdanningen har vært nyttig for Hege i hennes arbeidshverdag.
– Det var spennende med påfyll, ny forskning og oppgaver som gjorde at man reflekterte over egen lederpraksis på en mer systematisk måte, samt påfyll i praksis og metoder knyttet til ledelse.
Studiene ga henne også øvelse i analyse og kritisk tenking - det å ta på seg "ulike briller" for å forstå en situasjon ut ifra forskjellige vinkler og ståsteder. Hun forteller videre at hun også har tatt med seg nyttig erfaring fra ulike praktiske øvelser og metoder. Blant annet påpeker hun at boken "Ledelse som praksis" av Jan Merok Paulsen og Pål Riis har vist seg å være en praktisk håndbok i hennes rolle på Byskogen skole.
Hege ser tilbake på studietiden som en periode med faglig uvikling.
Hun innrømmer at innleveringer kunne være krevende i en ellers travel hverdag, men at dette også ga henne muligheten til å "gå inn i studiebobla" hvor hun kunne tenke og reflektere.
– Det var fantastisk å kunne sette av tid til å drøfte sammen med andre fagpersoner og få mulighet til å utvikle seg. Men også det å øve opp å ha et metaperspektiv på egen praksis har vært veldig nyttig.