Universitetet i Oslo startet i 2021 opp SPARK Samfunnsinnovasjon. Målet var å støtte innovasjonsaktiviteter, særlig innen samfunnsvitenskap og humaniora. Siden da har 10 prosjekter blitt tatt opp i programmet.
I januar 2025 ble ytterligere fem prosjekter tatt opp i programmet.
– Det kom inn 12 prosjekter med stort faglig spenn, som ble vurdert av et bredt sammensatt panel. Universitetsledelsen har vedtatt at fem av disse hver får om lag 800 000 i prosjektstøtte, fordelt over to år, sier Vebjørn Bakken i en nyhetssak på SPARKs nettsider.
Bakken er direktør for UiO:Energi og miljø, som er vertskap for SPARK Samfunnsinnovasjon.
SPARK håper at resultatet av de nye prosjektene kan bli forebygging av psykiske lidelser, og at man tar i bruk digitale plattformer for å målrette helseintervensjoner og motvirke sosial ulikhet.
To av fem prosjekter fra Institutt for pedagogikk
To av initiativene kommer fra Psykologisk institutt ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet, og ett av dem fra Seksjon for helsevitenskapelig pedagogikk på Det medisinske fakultet.
Institutt for pedagogikk på Det utdanningsvitenskapelige fakultet er glade for å være hjemsted for to av innovasjonsprosjektene som fikk støtte i denne søknadsrunden.
I spissen for de to initiativene står henholdsvis professor Crina Damşa og professor Veslemøy Rydland.
Mens innovasjonen til Damşas team skal skape og støtte refleksjon hos studenter i profesjonsutdanninger, skal innovasjonen til Rydlands team gi barnehager tilgang til forskningsbaserte ressurser for å støtte barnehagebarns språkutvikling.
Mer om de to innovasjonsprosjektene fra Institutt for pedagogikk
"Data-informed Reflection Tool for Teamwork Simulation Training (SIMTEAM)", Crina Damşa
I en rekke profesjonsutdanninger, for eksempel i sykepleie, brukes simuleringer når team skal lære og trene på oppgaver og krisesituasjoner sammen. Gjennom simuleringene samles data om teammedlemmenes handlinger og kommunikasjon. Disse dataene kan brukes til å skape og støtte refleksjon og læring hos deltakere, og det er dette SIMTEAM-prosjektet søker å gjøre med sin innovasjon.
Innovasjonen integrerer et banebrytende interaktivt dashboard med en forskningsbasert metode for datadrevet refleksjon. I refleksjonsøkter bruker teamet dashbordet til å gjenoppleve og analysere teamarbeidet de har gjennomført. Metodikken inneholder også veiledningsmateriale for lærere og deltakere.
Innovasjonen vil kunne tas i bruk i de fleste profesjonsrettede studieprogrammer, og også på arbeidsplasser der simulering brukes som lærings- og treningsmetode.
"LangCom: The Language Community Web Platform Pilot", Veslemøy Rydland
Prosjektet vil utvikle en nettbasert plattform som gir barnehager tilgang til forskningsbaserte ressurser for å støtte barns språkutvikling. Ressursene fokuserer på profesjonsutvikling, foreldresamarbeid og språkstøttende aktiviteter for barna.
Den nettbaserte plattformen vil inkludere flerspråklige ressurser og bør benyttes i samarbeid med støttesystemer som pedagogisk-psykologisk tjeneste.