Forskningsaktuelt
Kvalitet i høyere utdanning
– Det finnes ingen magisk medisin
Bedre studiekvalitet krever kompetanseutvikling, administrativ tilrettelegging, ressurser til fornyingsarbeid, og en mer helhetlig styring av studieprogrammene. Det er med andre ord mye å ta hensyn til, i følge professor i pedagogikk.
- – Det finnes ingen magisk medisin 8. nov. 2018
- – Fritidsaktiviteter er viktig for skolegang og utdanningsvalg 26. sep. 2018
- – Evnerike elever får utilstrekkelig hjelp 21. aug. 2018
- − Mye god læring i poker 12. apr. 2018
Nøkkelprosjekter ved Institutt for pedagogikk
- Kollegaveiledning i undervisning og veiledning - En innovasjon rettet mot samarbeidspraksiser i norsk høyere utdanning
- MakEY: Makerspaces in the early years
- DiDiAC - Digitale dialoger på tvers av fag
- MEDIASCAPES - Cultural Heritage Mediascapes; Innovation in Knowledge and Mediation Practices
- Universitetspedagogers danning og kompetanseutvikling
- TRANSLED: Transformation, Language, Education and Development
- Kritisk lesing og læring i informasjonssamfunnet
- ENABLE: Higher Education and Multimedia in Special Needs Education and Rehabilitation
- Språklæring og tekstforståelse i barnehagen
- Modernization as lived experience
- Preventing Later Literacy Failure in Kindergarten: A longitudinal Randomized -Trials Study of Oral Language Development and Intervention
Publikasjoner ved IPED
-
Tronsmo, E. (2018): Investigating teachers’ work with multiple knowledge resources in local curriculum development
7. nov. 2018
-
Luimes, M., Karseth, B. (2018). Pre-vocational education in the curriculum: the case of Norwegian lower secondary education
25. okt. 2018
-
Esterhazy, R. (2018). What matters for productive feedback? Disciplinary practices and their relational dynamics
25. okt. 2018