Forskerutdanning
Finn en forsker
Søk på navn eller fag- og arbeidsområde
Forskningsaktuelt
Semesterstart
Slik får du bedre faglig utbytte av studielivet
Delta aktivt og samarbeid godt. Forsking viser at studenter har mye å bidra med i forhold til hverandres læring.
- Slik får du bedre faglig utbytte av studielivet 13. aug. 2019
- Hvor gode er egentlig skoleelever til å vurdere sannheten i det de leser? 21. juni 2019
- Frikjenner bruk av mobiltelefon i klasserommet 26. mars 2019
- – Det finnes ingen magisk medisin 8. nov. 2018
Nøkkelprosjekter ved Institutt for pedagogikk
- Kollegaveiledning i undervisning og veiledning - En innovasjon rettet mot samarbeidspraksiser i norsk høyere utdanning
- MakEY: Makerspaces in the early years
- DiDiAC - Digitale dialoger på tvers av fag
- MEDIASCAPES - Cultural Heritage Mediascapes; Innovation in Knowledge and Mediation Practices
- Universitetspedagogers danning og kompetanseutvikling
- TRANSLED: Transformation, Language, Education and Development
- Kritisk lesing og læring i informasjonssamfunnet
- ENABLE: Higher Education and Multimedia in Special Needs Education and Rehabilitation
- Språklæring og tekstforståelse i barnehagen
- Modernization as lived experience
- Preventing Later Literacy Failure in Kindergarten: A longitudinal Randomized -Trials Study of Oral Language Development and Intervention
Forskningsarrangementer
- Disputas: Jørgen Smedsrud 30. aug. 2019
- Disputas: Rachel Sweetman 9. sep. 2019
- Åpen forelesning med Eva Joly: "Sustainability and education: towards an unknown future?" 16. sep. 2019
- Nordic Modes of Bildung, Schooling, and Upbringing - The interplay between individualism, collectivism, and institutionalized lives 23. apr. 2020
Publikasjoner ved IPED
-
Andreadakis, Z. (2019). Public mission under scarcity: Behavioral insights into Greek higher education
22. aug. 2019
-
Jornet, A. & Damşa, C. (2019). Achieving observations: Unit of analysis from an ecological perspective
5. aug. 2019
-
Damşa, C., Nerland, M. & Andreadakis, Z. (2019). An ecological perspective on learner‐constructed learning spaces
5. aug. 2019