Forskningsprosjekter

• (
  • (Ut)danning og/eller likhet: En rekonfigurering av det sanselige (Ph.d.)

• A
  • A scale for numeracy (PhD project)
  • A survey of hearing, language and quality of life in persons who received cochlear implants as children
  • Agile EDU - Key Success Factors for inclusive digitally agile Education Ecosystems
  • AI-støttede naturfagssamtaler
  • Akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning (AHIE)
  • Akademisk resiliens i matematikk og naturfag blant sårbare elever (ARISE)
  • Arabisktalende elevers bruk av muntlighet og digitale ressurser i norske klasserom (ph.d.-prosjekt)
  • ArcEd: The Choice Architecture of Admission to Education
  • Assessment in Medical Education: Using exam data and psychometric models to foster assessment practice

• B
  • BALU - Barn med Autisme: Læring og Utvikling
  • Barnehagelæreres erfaring og behov for veiledning fra logoped
  • Bedre rustet
  • BetterReading: Understanding gains in reading fluency
  • Bildebasert prøve i engelsk ordforråd for unge elever (PIRATE)
  • BiMK – Bærekraftdidaktikk i mangfoldige klasserom
  • Bruk av oversettelse i språkundervisning på barnetrinnet: En etnografisk kasusstudie (ph.d.-prosjekt)
  • Byggeklosser for ordforrådet – språktiltak for elever med nedsatt hørsel (ph.d.-prosjekt)
  • Bærekraftig utdanningsledelse i Norden og Arktis: Samarbeid i en tid med muligheter og utfordringer (CANDLES)

• C
  • CATE Nordic Study
  • CLL-prosjekter
  • Co-constructing mathematics motivation in primary education - A longitudinal study in six European countries (MATHMot)
  • Comparing Quality in Social Science Teaching in Nordic Classrooms (QUISST)
  • Connected Classrooms Nordic Study

• D
  • Danning og demokratisering
  • Demokrati, barn og representasjon (Demorep)
  • Dialogrammen og tale til tekst-teknologi som brobygger mellom samtale og skrift (ph.d-prosjekt)
  • Digital Divide in Education Research Hub (DiDiRes)
  • Digital integrering av videovurdering på ulike arenaer (DIVA)
  • Digital livsmestring i videregående skole. En komparativ studie av implementeringen av digital livsmestring i engelsk og samfunnskunnskap etter fagfornyelsen (ph.d.-prosjekt)
  • Down Syndrome LanguagePlus-project

• E
  • e-Infrastructure for video research (eVIR)
  • Educational Measurement in the Norwegian Context
  • Educational Roadmap for Transformative Agency: Connecting School, Community and University for Social Change (SCU4Change)
  • Effekter av Funksjonell familieterapi (FFT) i en norsk kontekst (ph.d.-prosjekt)
  • En læringsanalytisk tilnærming til utforskning av førsteårsstudenters gjennomføring og akademisk integrering (BraStart)
  • Eskapisme og ekstramural engelsk: Hvordan elever lærer engelsk gjennom lesing og gaming utenfor skolen (ph.d.-prosjekt)
  • Evaluering av fagfornyelsen i fag (EDUCATE)
  • Evaluering av fagfornyelsen: Intensjoner, prosesser og praksiser (EVA2020)
  • Evaluering av profesjonsrettet master med integrert PPU

• F
  • Fairness of educational attainment and its measures in Norway
  • Familielivets plattformisering: Endringer i digitale hverdagsliv på tvers av generasjoner (PlatFams)
  • Flerkulturelle arrangement i skole og lokalsamfunn i et deltakerperspektiv
  • Flerspråklige læreres erfaringsveier
  • Flerspråklige læringsressurser
  • Flerspråklige strategier og ressurser i opplæring av voksne innvandrere
  • Forbanna smatting! Når smålyder gir følelsesmessig besvær
  • Forbedring av forskningsagendaen for autisme med autistisk ungdom i Norge (IMAR)
  • Forskningsbasert kunnskapsinnhenting om innhold og struktur i videregående opplæring (KLAR2030)
  • Forståelse av figurativt språk
  • Framing Reading Across Mediums (FRAME)
  • From FISS to TIMSS: Validity evidence and within-country, cross-cycle linking in science achievement (PhD project)

• G
  • GenEd: Hvorfor går lærevansker ofte igjen i samme familie?
  • Generativ KI i skrivevurdering på norske videregående skoler (ph.d-prosjekt)
  • Global Teacher Education (GatherED)

• H
  • Hvilke behandlingselementer fører til endring i ungdommer med alvorlige atferdsvansker? (ph.d.-prosjekt)
  • Hvordan brukes skjønnlitterære tekster i norsk på ungdomstrinnet? (ph.d.-prosjekt)

• I
  • Identifisering av cerebrale synsvansker hos barn med cerebral parese
  • Impact of data dependencies on machine-learning-informed moderator selection in meta-analysis (PhD project)
  • Include – et forskningssenter for sosialt inkluderende energiomstilling
  • Inkludering av minoritetsspråklige elever i norsk skole: En kvalitativ studie. (Ph.D.-prosjekt)
  • Innovasjonsprosjektet Samtavla
  • Institusjonsakkreditering som driver av innovasjon og kvalitet i høyere utdanning i Ukraina (INSPIRE)
  • International Computer and Information Literacy Study (ICILS)
  • International Successful School Principalship Project (ISSPP)
  • Involve to evolve
  • Is GPA fair? An investigation into inter-subject difficulty using Norwegian registry data (PhD project)
  • Is It Time for Traditional Progressive Tests to Progress? (PhD project)

• K
  • Kartleggingsprøver i regning
  • KI i engelsk- og norskfaget (ph.d.-prosjekt)
  • Knutepunkt for studier i pedagogikk- og utdanningshistorie
  • KunstKRAFT.BæreKRAFT
  • Kvalitet i praksis
  • Kvalitetssikring av Utdanningsdirektoratets prøver

• L
  • Language use and instruction across contexts (LANGUAGES)
  • Learning to notice in teacher education: The use of video as an instructional tool
  • Ledelse av reformarbeid i videregående skole - endringsverksted som metode (ChangeLead)
  • Ledelse av reformarbeid i videregående skole – en partnerskapstilnærming (ph.d.-prosjekt)
  • Lesegruppa sandkasse (LES)
  • Linking Instruction and Student Achievement (LISA)
  • Linking Instruction and Student Experiences (LISE)
  • LISA Nordic Study
  • LISA-PLOT
  • LittlEARS på norsk
  • Livskvalitet og språkvansker hos ungdom og unge voksne: Words for Wellbeing
  • Livsmestring på ungdomstrinnet. Et sammenliknende studie av implementeringen av livsmestring i språkfag (ph.d.-prosjekt).
  • Læreplanverkets funksjon som forskrift (ph.d.-prosjekt)
  • Læring gjennom dialog mediert av generativ kunstig intelligens (ph.d.-prosjekt)
  • Læring gjennom dialog mediert av generativ kunstig intelligens (Ph.d.-prosjekt)
  • Læring i algoritmenes tidsalder (LAT)
  • Læring i profesjonelt arbeid under digital transformasjon (ProLed)
  • Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning (TeamLearn)

• M
  • Mapping of Longitudinal data of Inequalities in Education (MapIE)
  • Measuring Cognitive Abilities in the Norwegian Population (PhD project)
  • Meta-Analyses of International Large-Scale Assessment Data
  • Mi Lenga
  • Multimodale lærings- og vurderingsformer (MuLVu)
  • Muntlig mestring

• N
  • Nasjonale prøver i lesing
  • Nasjonale prøver i regning
  • Nordisk skoleledelse (NordLead)
  • Nye kompetansekrav i offentlig sektor: Digitaliseringens konsekvenser for arbeid med ulik grad av spesialisering (CORPUS)

• O
  • OPIT - Vil dere være med i utprøvingen av en digital bildebok-test som måler barns inferensferdigheter?
  • Organisering av høyere utdanningsinstitusjoner (Coupling)
  • Osloprøven i lesing

• P
  • PISA
  • Praksiser for undervisningsvurdering i Norge – profesjonsutvikling i spenningsfeltet mellom ulike former for ansvarliggjøring (ph.d.-prosjekt)
  • Predictive Validity of Secondary-Education Attainment Measures in Norway (PhD Project)
  • PrisonEd
  • Problemløsning og utforsking med vertikale tavler
  • Professional Actors’ Work to Retain Students in Secondary Education (ProAct)
  • Protocol for Language Art Teaching Observation / Observation Tools to support Excellence and Responsiveness in teaching (PLATO/OTER)

• Q
  • Quality Literature Education (QUALE)
  • QuiCC - Quality in Culturally Diverse Classrooms

• R
  • Reading across mediums, devices, and contexts (CrossREAD)

• S
  • Screening Early and Adaptively for Language Skills (SEALS)
  • Segregation of Opportunities: Pathways to Marginalization through Neighborhoods and Peers (SEGOP)
  • SimSamBot
  • Skolens forebyggende arbeid mot vold i nære relasjoner. Et kvalitativt forskningsprosjekt (ph.d.-prosjekt)
  • Skolespråk
  • Snakk om språk!
  • Sosialisering inn i lærerprofesjonen: Bruk av videostøttede læringsaktiviteter for utvikling av et profesjonelt lærerblikk (ph.d.-prosjekt)
  • Språksterk 1–6
  • Språkutvikling og språkbruksmønstre hos flerspråklige barnehagebarn i Språksterkprosjektet (postdoc-prosjekt)
  • Standardisering av digitale kartleggingsverktøy for barn (teSTand)
  • STartAlder og extramural enGElsk: Å lære engelsk i og utenfor skolen i Norge og Flandern (STAGE)
  • STEM-learning and engagement in school making activities: Linking lesson design, psychological distance, sensory input, sympathetic activation, learning, and engagement (ph.d.-prosjekt)
  • Stille og innadvendte elever i ungdomsskolen
  • Studentaktiv læring (STAR)
  • Super-Morf for voksne med afasi

• T
  • Teacher Academy for a Future-oriented STEAM Education for a Sustainable World (FEDORAS ACADEMY)
  • Teachers' readiness online (TRIO)
  • Teachers' Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms
  • Teaching and Learning International Survey (TALIS)
  • Teaching Evaluation in Schools and Teacher Education (TESTE)
  • The Development of Response Inhibition in Preschool Children with Autism Spectrum Disorders (ph.d.-prosjekt)
  • The Effective Stuttering Treatment Project (EST)
  • The Second Language Learners Plus Intervention (SL+-prosjektet)
  • The Vocabulary Learning Challenge (VLC)
  • Tilrettelegging og utprøving av et tiltaksmateriell for personer med taleapraksi (TIAS)
  • Tiltak for ordlæring hos barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (TOBUS)
  • Tool Mediation in the Education of School Leaders (MEDIATION)
  • Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)
  • Tromsø Intervention Study of Preterms (TISP)
  • Tverrfaglige læringsomgivelser: Elevers læring og læreres undervisning (ph.d.-prosjekt)

• U
  • Undersøkelse av elevperspektiv på standpunkt og eksamen (ESE)
  • Universitetsskolesamarbeidet
  • Unpacking collaboration: Multimodal analyse og kombinerte metodedesign i utforsking av samarbeidende problemløsning
  • Utdanningsledelse i urolige tider. Håndtering av kriser i norsk utdanningskontekst (ph.d prosjekt)
  • Utvikling av mentaliseringsevne og språklig og kognitiv utvikling hos døve og døvblinde barn med cochleaimplantat (ph.d.-prosjekt)
  • Utvikling av virtuell virkelighet (VR) scenarioer i student-opplæring i spesialpedagogikk

• V
  • Verktøy for veiledning
  • Verktøy for veiledning med nyutdannede lærere
  • Video to support excellence in teaching (VIST)
  • Videobasert veiledning av lærerstudenter i naturfag (ph.d.-prosjekt)
  • Virtual Innovation and Support Networks for Teachers (VALIANT)
  • Visual Vocal Application (VIVA)
  • Vocational-oriented sustainability education across museum and school (VOSEAMS)
  • Vurdering av lærerstudenters praksis (ph.d.-prosjekt)

• Å
  • Å lukke gapet mellom teori og praksis i matematikklærerutdanning
  • Å skape mening med en digital, multimodal tekst (ph.d.-prosjekt)
  • Å ta perspektivet til Andre: Evaluering og utvikling av teori og praksis for mer-enn-menneskelig perspektivtaking i etikk- og bærekraftdidaktikken (ph.d.-prosjekt)