Om prosjektet
Prosjektet, som er en del av forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE, undersøker hvordan generativ KI påvirker læreres
profesjonsutøvelse. Gjennom videoobservasjon og lærerintervju ønsker prosjektet å få innsikt i hvordan et utvalg lærere bruker og snakker om generativ KI i undervisningen
sin, hvordan de jobber for å utvikle elevenes ansvarlige og hensiktsmessige bruk av generativ KI, og hvordan denne nye teknologien påvirker vurderingspraksisen deres.
Bakgrunn og mål
Å utvikle digital kompetanse og dømmekraft er avgjørende for at elever skal kunne være aktive medborgere i et stadig mer digitalisert samfunn. De skal mestre
grunnleggende digitale ferdigheter og mer avanserte ferdigheter som digital dømmekraft. Den generative KI-en som ble tilgjengeliggjort i 2022, bærer
med seg både muligheter og utfordringer for elevers læring, og det er behov for forskning på hvordan denne teknologien faktisk brukes i klasserommet, samt hvordan lærere jobber for å utvikle elevenes evne til å bruke generativ KI både ansvarlig og hensiktsmessig. Det er særlig elevenes dømmekraft i møte med denne teknologien vi fokuserer på i dette prosjektet.
Prosjektets hovedmål er kartlegge hvordan
norsk- og engelsklærere bruker og underviser generativ KI, både i 2023/24 og 2026, og dermed bidra til kunnskap om hvordan KI kan brukes på en ansvarlig og hensiktsmessig måte i norsk- og engelskfaget.
