Mål
Målet er å utarbeide et pedagogisk opplegg som vil styrke barnas ordforråd og samtidig øke barnehagepersonalets kompetanse om hvordan de kan styrke ordforrådet til barnehagebarn med en minoritetsspråklig bakgrunn, i en norsk barnehagekontekst. Språktiltaket vil baseres på kunnskap fra en systematisk oppsummering av tidligere forskning og barnehagelæreres erfaringer med systematisk språkstimulering i norske barnehager.
Bakgrunn
Barn med minoritetsspråklig bakgrunn har ofte svakere ordforrådsferdigheter på norsk enn barn med norsk som førstespråk. Dette kan påvirke utviklingen av lesing og andre grunnleggende ferdigheter som er viktige for skolefaglig utvikling, sosial fungering og senere arbeidslivsdeltakelse. Til tross for ulike nasjonale språksatsinger i barnehagen, vedvarer ofte forskjellene i ordforrådsferdigheter på norsk oppover i skolealder.
Om prosjektet
Tiltaket som utvikles vil være digitalt og vil bygge på en litteratursammenstilling av eksisterende internasjonal forskning, norske barnehagelæreres erfaringer med språkstimulering av barn med minoritetsspråklig bakgrunn og utprøvinger av språktiltaket i barnehagen. Når tiltaket er ferdigutviklet og prøvd ut i småskalastudier vil det gjennomføres en større studie med minoritetsspråklige barnehagebarn spredt rundt i Norge for å måle virkninger av tiltaket og få innsikt i barnas læringsprosesser.
Finansiering
Prosjektet er finansiert gjennom Norges forskningsråds program for forskning og innovasjon i utdanningssektoren FINNUT.
Samarbeidspartnere
Seminar: Språktiltak for flerspråklige barnehagebarn
Tirsdag, 29. april 2025 arrangerte vi seminar på Domus Bibliotheca med mange foredrag for et fysisk og digitalt publikum. Nedenfor finner du handouts i PDF fra de vi har fått tillatelse for å dele.
Hva sier tidligere forskning om ordforrådstiltak for flerspråklige barn i barnehagen? - Hanne Næss Hjetland (OsloMet)
Faktorer som kan ha betydning for språkkompetansen til flerspråklige barnehagebarn - May-Britt Monsrud (Statped)
Barnehagelæreres beskrivelser og tolkninger av språkarbeid i flerspråklige barnehagekontekster - Randi Høyland (HVL) & Hilde Hofslundsengen (HVL)
Handout - Høyland & Hofslundsengen.pdf
Bruk av spørsmål i bildeboklesing med flerspråklige barn - Marit Myhre Bredesen (ISP, UiO)
«Jeg elsker gult. Det betyr at jeg liker den» - systematisk arbeid med ordforråd -Mia C. Heller (BUPP, Sarpsborg)
Hvordan kan vi arbeide med å støtte språk i barnehager med mange flerspråklige barn? - Veslemøy Rydland (IPED, UiO)
Språklig hjemmemiljø og språkferdigheter på morsmål og norsk hos flerspråklige barnehagebarn - Siri Steffensen Bratlie (IPED, UiO)
Presentasjoner som ikke deles er i publiseringsprosess og publikasjoner vil bli linket opp til denne siden ved et senere tidspunkt. Vi jobber også med å svare på spørsmålene som gjenstår fra seminardagen og vil publisere de nederst på denne siden.
