Om prosjektet
Prosjektet utforsker UiOs pilotering av en profesjonsrettet master med integrert praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). På den ene siden er prosjektet en evaluering av masterprogrammet i tråd med UiOs rutiner for periodiske programevalueringer. Etter første kull av studenter har gjennomført programmet i 2026, vil programledelsen skrive en intern evalueringsrapport, som skal gjennomgås og kommenteres av en ekstern evalueringsgruppe. Den interne og eksterne rapporten legges fram for programrådet og styringsgruppen for programmet.
På den andre siden vil det gjøres følgeforskning om gjennomføringen av piloten. Dette er en ny type lærerutdanning i norsk sammenheng, og følgeforskningsdelen av prosjektet vil sammenligne den profesjonsrettede masteren med mer etablerte læringsutdanningstilbud, først og fremst femårig lektorutdanning og ettårig PPU.
Sentrale temaer er studentenes motivasjon for valg av studium, deres opplevelse av helhet og sammenheng i utdanningen og studiets relevans for arbeid i skolen. Resultatene fra følgeforskningen vil presenteres i vitenskapelige publikasjoner nasjonalt og internasjonalt, og de vil formidles til andre lærerutdanningsinstitusjoner og nasjonale utdanningsmyndigheter.
Bakgrunn
Lærerutdanning i Norge har lenge vært styrt av forskriftsfestede rammeplaner som regulerer innholdet og strukturen i de ulike utdanningene. Som en del av Støre-regjeringens tillitsreform har Kunnskapsdepartementet gjennomført flere reduksjoner i rammeplanstyringen, som blant annet åpner for utvikling av nye typer lærerutdanningstilbud. Våren 2024 fikk UiO dispensasjon fra gjeldende forskrift for å pilotere en toårig profesjonsrettet master som inkluderer praktisk-pedagogisk utdanning. Piloteringen gjennomføres med to kull av studenter i perioden 2024–2027.
En viktig motivasjon bak piloten var å styrke rekrutteringen til læreryrket gjennom å tilby et spisset og komprimert utdanningsløp for studenter som allerede har en faglig grunnutdanning i form av en bachelorgrad med fordypning i et skolerelevant fag.
Finansiering
Prosjektet er finansiert av Kunnskapsdepartementet.
