Om programmet
Det er et stort behov for kunnskap om flerspråklighet som ressurs i opplæringa. Mi Lenga rekrutterer ambisiøse lektorstudenter med ulike språklige bakgrunner som tar sikte på en ledende rolle som framtidige profesjonsutøvere i utviklingsarbeidet av flerspråklighet i opplæring.
Masterprosjektene kjennetegnes ved at studentene
- utforsker aktuelle problemstillinger rundt flerspråklighet i ulike fag på ungdomstrinnet, videregående skole eller voksenopplæringa
- utvikler kreative design der de innhenter egne data i samarbeid med praksisfeltet eller samler inn data i klasserom der flerspråklighet brukes som en ressurs i undervisning og læring
- trekker veksler på sitt eget og/eller andres flerspråklige repertoar for å få tilgang til forskjellige erfaringer i skolen
«Mi lenga» betyr «språket mitt» på papiemento. Papiemento er et kreolspråk som først og fremst snakkes på Aruba, Bonaire og Curaçao i Karibia. Opphavet til språket er ukjent, men det har felles trekk med portugisisk, spansk, nederlandsk og vestafrikanske språk. For mange kjennes derfor ordet både kjent og ukjent på samme tid. Det er også tittelen på diktet «Mi lenga Papiamentu» («Språket mitt papiemento») av Philip A. Rademaker, der han beskriver betydningen språket har for den enkelte.
Mi Lenga er grunnlagt og ledes av Joke Dewilde, professor i flerspråklighet i utdanning, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Les mer om programmet i dette bokkapitlet.
Utvikling i fellesskap
Mi Lenga-studentene danner et fellesskap med nåværende og tidligere studenter rundt flerspråklighet i opplæring. En sentral del av denne prosessen er analyseseminaret, hvor studentene deltar i dataverksteder for å utforske temaer på tvers av prosjekter og fag.
Mi Lenga-studenter drar også på aktuelle konferanser og arrangement.
Tverrfaglighet
Mi Lenga-studentenes masteroppgaver spenner over flere skolefag, særlig norsk og samfunnsfag, men også engelsk, matematikk og naturfag. Studentene oppfordres til tverrfaglig samarbeid for å møte komplekse samfunnsutfordringer.
Mange bruker sin flerspråklige kompetanse til å samle inn data på ulike språk eller samarbeider med flerspråklige assistenter, noe som gir verdifull innsikt i mangfoldige elev- og foreldreperspektiver.
Temaene i masteroppgavene inkluderer:
- Bruk av flerspråklige tekster og skriving
- Kultursensitiv undervisning og kritisk literacy
- Undervisning i skjønnlitteratur i flerspråklige klasserom
- Flerspråklige læreres rolle
- Digitale verktøy i flerspråklig undervisning
Samarbeid med skoler
Mi Lenga-studentene samarbeider tett med skoler i sine masterprosjekter. Noen utvikler flerspråklige undervisningsopplegg sammen med lærere, som enten læreren eller studenten selv gjennomfører. Andre tester ut undervisningsopplegg i samarbeid med faglærere.
Studenter, lærere og lærerutdannere deltar også i faglige seminarer med internasjonale eksperter gjennom Universitetsskolesamarbeidet, noe som styrker utviklingen av feltet.
Mi Lenga samarbeider i tillegg med Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) og den sosiale entreprenøren Magisk Kunnskap i flere prosjekter.
Formidling
Formidling er en viktig del av Mi Lenga-programmet, både til medstudenter og studenter som er tidligere i lektorløpet, og til lærere og forskere. Mi Lenga har sin egen podkastserie Mi Lenga-podden der funn fra masterprosjektene formidles.
Mi Lenga-studentene formidler funnene tilbake til feltet gjennom videosnutter til elever som har deltatt, foredrag på personalsamlinger for lærere og i en filmserie i regi av NAFO. Som fellesskap, bidrar vi i samfunnsdebatten, blant annet gjennom en kronikk i Periskop.
Arbeidsrelevans
Kompetansen til Mi Lenga-studentene etterspørres av både skoler og andre aktører. Flere har fått ansvar for innføringsklasser og blitt del av skolens ressursteam rundt flerspråklige elever. I tillegg bidrar flere tidligere og nåværende Mi Lenga-studenter i utviklinga og utprøvinga av den flerspråklige læringsressursen for nyankomne ungdommer og unge voksne Hugin og Munin.
Utmerkelser og stipender
Flere Mi Lenga-studenter har fått Senter for flerspråklighet MultiLings masterstipend, Fatima Reda fikk holde Anne Hvenekilde-forelesninga og Tina Vu Ha og (2024) Sondre Vinje Svendsen (2026) ble tildelt Kirsti Engeliens masterstipend for lektorstudenter.
I 2022 fikk Dewilde tildelt Det utdanningsvitenskapelig fakultetets undervisningspris etter å ha blitt nominert av studentene.
Finansiering
Programmet fikk tildelt såkornmidler for å fremme FoU-samarbeid mellom universitetet og universitetsskolene i 2020.