Adaptive dialoger i AI-sammenheng refererer til interaktive samtaler der kunstig intelligens tilpasser sine responser basert på elevenes input, kontekst og tidligere interaksjoner med mål om å støtte elevenes faglige forståelse.
I prosjektet undersøkes betydningen av læreres tilrettelegging av klasseromssamtaler som en del av AI-støttede læringsprosesser. AI-verktøyet er basert på ‘natural language processing’, noe som innebærer at studentene får tilpasset faglig tilbakemelding på sine skriftlige ideer og bidrag i det digitale læringsmiljøet. I samarbeid med amerikanske lærere prøver vi ut samtalestrategier utviklet ved Universitetet i Oslo (UiO) i kombinasjon med AI-baserte dialogverktøy utviklet av forskere ved UCB.
Mer informasjon om prosjektet finnes på prosjektets engelske nettside.
Finansiering
• Peder Sather research grant 2025-2026
• Prosjektet ble tildelt stimuleringsmidler for ‘Excellent research and interdisciplinarity’, fra det Utdanningsvitenskapelig fakultet, UiO i 2025
