Om prosjektet
Barn med autisme: læring og utvikling (BALU) er et forskningsprosjekt der vi følger en gruppe små barn med autisme for å lære mer om utvikling og læring.
Bakgrunn
Det er viktig å få økt kunnskap om hvordan barn med autisme lærer og utvikler seg, hvilke faktorer som fremmer eller hindrer deres tidlige læring og utvikling, samt hvilken hjelp og støtte barn med autisme og deres familier får. Dette vil gi økt kunnskap som kan bidra til utviklingen av bedre hjelpetilbud til barn og deres familier.
(Video: Colvin / UiO)
Metode
Vi gjennomfører en longitudinell studie, hvor en stor gruppe barn mellom 2-4 år med autisme rekrutteres. Alle barna blir testet med omfattende testbatteri, og foreldre og barnehageansatte svarer på hvert sitt spørreskjema. Begge deler av undersøkelsen gjennomføres to ganger, med et års mellomrom.
Vi tester også en gruppe som består av barn med typisk utvikling som fungerer som en sammenligningsgruppe. Dette gir oss muligheten til å se hvordan barn med autisme utvikler seg sammenlignet med jevnaldrende barn.
Testbatteriet inkluderer målinger av:
- Ekspressivt og reseptivt språk
- Sosial kommunikasjon og interaksjon
- Kognitive evner, inkludert eksekutive funksjoner
Testbatteriet består av velkjente standardiserte tester, videoobservasjoner, samt eye-tracking og EEG. Alle testene er lekebaserte.
Mål
Det overordnede målet med studien er å få økt kunnskap om den tidlige språklige, sosiale og kognitive utviklingen til barn med autisme. Vi ønsker å undersøke hvilke tidlige prediktorer som bidrar til senere funksjon og hvordan individuelle, kontekstuelle og strukturelle faktorer påvirker barnets læring og utvikling. Denne kunnskapen vil bidra til utviklingen av intervensjoner og hjelpetilbud tilpasset små barn med autisme.
Finansiering
Studien er finansiert av Institutt for Spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo og Nasjonalt kompetansesenter for nevroutviklingsforstyrrelser og hypersomnier (NevSom), Oslo universitetssykehus.
