Mål
Målet med dette prosjektet er å styrke sammenhengen mellom lektorutdanningen i matematikk på campus og i praksis.
Om prosjektet
I dette prosjektet ønsker vi å undersøke lektor- og PPU-studenters, samt praksisveilederes, refleksjoner rundt skolepraksis og matematikkundervisning i norske matematikklasserom. Vi forsker på hvordan observasjonsrubrikker kan bidra til å gjøre praksisveiledningen og refleksjon over egen undervisning mer målrettet og presis.
Studien ser på hvordan lektor- og PPU-studenter reflekterer rundt egen undervisningspraksis, veiledningen i praksis og hvordan mentorer reflekterer rundt veiledning. Videre fokuserer vi på å utvikle et verktøy som bidrar til en tydeligere kobling mellom undervisningen på campus og undervisning og veiledning i skolepraksis, men også til å støtte lektorstudenters undervisning i mangfoldige matematikkklasserom.
Bakgrunn
Lektorutdanning står innfor mange ulike utfordringer, hvor lektorstudenter rapporterer bristfeldige koblinger mellom skolepraksis, teori og campusundervisning. Videre er det behov for at matematikklærere utvikler nye måter å tenke og undervise på, i lys av stadig mer mangfoldige klasserom. Dette prosjektet har dermed som mål å utvikle et verktøy som kan både støtte og veilede lektorstudenter i deres undervisning og veiledning.
Informasjon om personvern
Infoskriv for studenter (Word)