Mer om TIMSS-undersøkelsen
Temarapport om algebra
Les temarapporten (pdf) (publisert 29. januar 2026) og Forskningsnytt om hvordan den kan brukes av lærere. Denne temarapporten er laget for lærere og lærerstudenter som ønsker å vite mer om hva TIMSS-resultatene kan fortelle oss om elevenes matematiske kompetanse og hvordan denne innsikten kan brukes i undervisningen. Målet er å gjøre resultatene fra undersøkelsen relevante for praksis ved å knytte rammeverk, oppgavetyper og elevers svar til sentrale aspekter ved matematikkfaget.
Rapportens hovedfokus er algebra. Dette er et sentralt område i matematikkfaget som både er viktig for videre læring på tvers av fag og samtidig oppleves som krevende for mange elever. Vi presenterer en dybdestudie av norske elevers besvarelser på utvalgte algebraoppgaver fra TIMSS 2023. Analysene av elevbesvarelsene gir innsikt i typiske strategier og vanlige misoppfatninger, og vi viser hvordan ulike typer elevsvar kan brukes som en ressurs i undervisningen for å styrke elevenes forståelse og videre læring.
Hvor ofte og hvordan gjennomføres TIMSS?
TIMSS-undersøkelsen gjennomføres hvert fjerde år, og første gang var i 1995.
TIMSS digitalisert i 2019
Tidligere ble undersøkelsen gjennomført på papir, men i 2019 ble TIMSS for første gang gjennomført digitalt.
Les mer om TIMSS-undersøkelsen og gjennomføringen 
Tidligere undersøkelser
Norge deltok i TIMSS-undersøkelsen i 1995, 2003, 2007, 2011, 2015 og 2019. Våren 2023 deltok Norge for sjuende gang.
Les mer fra tidligere TIMSS-undersøkelser
Rammeverk og kompetansenivåer
For TIMSS-undersøkelsen brukes overordnede rammeverk som definerer hvilke kunnskaper og ferdigheter som skal undersøkes hos elevene. Det er også definert ulike kompetansenivåer for elevene innenfor fagene.
Les mer om rammeverk og kompetansenivåer i TIMSS
Organisering av undersøkelsen
I Norge har Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo ansvaret for den praktiske gjennomføringen av TIMSS, finansiert av Utdanningsdirektoratet (Udir). Forskerne ved ILS deltar også i det internasjonale arbeidet med å utvikle prøvene. IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) har det internasjonale ansvaret for TIMSS.
Publikasjoner om TIMSS
Hovedrapportene
- TIMSS 2023: Kortrapport og Hva TIMSS forteller om norsk skole (antologi)
- TIMSS 2019: Kortrapport og Med blikket mot naturfag (antologi)
- TIMSS 2015: Vi kan lykkes i realfag
- TIMSS 2011: Framgang, men langt fram
- TIMSS 2007: Tegn til bedring og Kort om TIMSS 2007
- TIMSS 2003: Hva i all verden har skjedd i realfagene? og TIMSS 2003 med få ord
- TIMSS 1995: Rapportene fra 1995 kan skaffes på forespørsel.
Finn flere publikasjoner knyttet til TIMSS
Frigitte oppgaver
TIMSS har frigitt en god del av testens oppgaver og disse kan brukes fritt av elever og lærere.
Tidligere spørreskjema
Alle rektorer, lærere og elever som deltar i TIMSS, blir bedt om å svare på et spørreskjema hver. Fra og med TIMSS 2011 har også foresatte for elever på barnetrinnet fått et spørreskjema.
Les mer om tidligere spørreskjema
Andre ressurser
Andre sider om TIMSS:
- Utdanningsdirektoratets side om TIMSS (udir.no)
- Den internasjonale siden for TIMSS 2023-resultatene ved TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College
- TIMSS & PIRLS International Study Center
- The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
