Resultater fra PISA 2025
Våren 2025 deltok rundt 6500 elever fra nærmere 300 skoler i Norge på PISA-undersøkelsen. De norske hovedresultatene fra PISA 2025 er presentert i en kortrapport som du finner her (åpen tilgang cdforskning.no). I denne rapporten legges det vekt på å sammenlikne resultatene med forrige gjennomføring i 2022 og med PISA 2015. I tillegg blir de norske resultatene sammenliknet med resultatene i de andre nordiske landene.
Lansering av boka «Matematisk kompetanse. I dybden på resultater fra PISA 2022»
I oktober 2024 ble boka "Matematisk kompetanse. I dybden på resultater fra PISA 2022" lansert, som er den andre norske publikasjonen knyttet til PISA 2022. I boka undersøker forfatterne ulike sider ved elevenes matematiske kompetanse, matematikkundervisningen og innholdet i matematikkfaget, samt hvorvidt norske elever har like muligheter til å lykkes i matematikk.
I forbindelse med lanseringen ble det holdt et arrangement på Scene Domus Bibliotheca med presentasjoner fra boka og en panelsamtale om matematikkfaget i skolen. Les mer om arrangementet og se opptaket:
Resultater fra tilleggsundersøkelse om økonomiforståelse
I PISA 2022 deltok 14 OECD-land i en tilleggsundersøkelse om økonomiforståelse med oppgaver innen blant annet personlig økonomi. Norske elever deltok på denne tilleggsundersøkelsen for første gang i 2022. Økonomiforståelse er i denne undersøkelsen definert som en kombinasjon av økonomisk bevissthet, kunnskap, ferdigheter, holdninger og atferd som er nødvendig for å ta fornuftige økonomiske valg. Resultatene ble publisert torsdag 27. juni.
Kortrapport med oversikt over de norske resultatene.
Resultater fra PISA 2022
De norske hovedresultatene fra PISA 2022 er presentert i en kortrapport (åpen tilgang noasp.no). I denne rapporten er det lagt vekt på hvordan resultatene for norske 15-åringer har endret seg over tid. I tillegg blir de norske resultatene sammenliknet med resultatene for de andre nordiske landene.
I 2024 vil det bli publisert en bok som går i dybden på resultatene i matematikk, som var hovedområde i PISA 2022. Denne boka vil være basert på videre analyser av resultatene fra PISA 2022. Boka retter seg mot skoleledere, lærere, studenter og andre som er interessert i matematikkfaget i norsk skole.
Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA
I oktober 2020 ble den andre norske publikasjonen med
resultater fra PISA 2018 lansert. Boka «Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA» inneholder dybdestudier av elevers leseforståelse og holdninger til lesing, basert på data fra PISA 2018 og tidligere PISA-undersøkelser. Resultatene settes i sammenheng med annen aktuell forskning og andre skoleundersøkelser, og lesing i PISA blir sett i lys av læreplanen LK20. Boka er strukturert etter ulike tematiske felt innenfor leseforskningen, som lesestrategier, kritisk lesing, lesevaner, å lese mellom linjene og hva som skjer i norsktimene.
Under kan du se opptak fra boklanseringen på Litteraturhuset i oktober 2020:
Resultater fra PISA 2018
I den norske kortrapporten fra PISA 2018 presenteres endringer i de norske resultatene over en periode på 18 år. I tillegg blir de norske resultatene sammenliknet med resultatene i de andre nordiske landene og det internasjonale gjennomsnittet.