ProLed Læring i profesjonelt arbeid under digital transformasjon

Kvinnelig helsearbeider sitter foran fire skjermer/ isntrumenter i et sykehusmiljø.

Innføring av digital teknologi medfører også usynlig arbeid og læring. Illustrasjonsfoto: Colourbox

Varighet
01.03.2024–31.12.2025

Dette prosjektet samler forskere fra Norge, Storbritannia og Tyskland for å undersøke hvordan læring i profesjonelt arbeid endres gjennom digital transformasjon.

Kontaktpersoner

Om prosjektet

Etter hvert som digitale teknologier blir mer komplekse, og bruken av disse intensiveres, er det behov for å forstå læring i arbeidet på nye måter.

Læringsutfordringene profesjonelle står overfor, begrenser seg ikke til utvikling av digitale ferdigheter og foreskrevne kompetanser. Profesjonelle utfordres snarere til å utvikle og tilpasse seg nye måter å arbeide på, noe som endrer kravene til ekspertise.

Endringer i arbeidet gjør også at læring ikke bare forventes, men også skapes som en del av det daglige arbeidet. Dette inkluderer former for usynlig eller ikke-anerkjent arbeid som ny teknologi fører med seg.

Mål

I prosjektet utforsker vi læring i ulike arbeidskontekster der menneske-teknologi-konfigurasjoner er i endring, og vil gjennom dette bidra til bedre empirisk og teoretisk forståelse av disse prosessene. Dette vil også legge grunnlag for videre forskning.

Bakgrunn

Dette initiativet bygger på innsikter fra det Forskningsråds-finansierte prosjektet CORPUS og relatert forskning utført av våre samarbeidspartnere.

Deltakere

  • Mervi Anneli Hasu Universitetet i Oslo
  • Ida Cheyenne Martinez Lunde Universitetet i Oslo
  • Bilde av Christopher Sadorge
    Christopher Sadorge Universitetet i Oslo
  • Bilde av Åsa Mäkitalo
    Åsa Mäkitalo Universitetet i Oslo
  • Randi Zimmer Universitetet i Oslo

Finansiering

Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo

English version of this page
Publisert 21. nov. 2024 09:11 - Sist endret 18. mai 2026 10:37