English version of this page

Verktøy for veiledning

Om prosjektet

I prosjektet utvikles og testes verktøy som brukes i sammenheng for å bidra til lærerstudenters profesjonelle utvikling i lærerutdanningens campusaktiviteter så vel som i praksisperioder.

Basert på forskning om nye læreres utfordringer i yrkesutøvelsen, samt om verdier og holdninger som har betydning for utøvelse av lærerrollen, utvikles følgende verktøy:

• En beslutningssimulator hvor studentene blir stilt overfor utfordrende case og tar avgjørelser som sier noe om deres verdier og holdninger knyttet til utøvelse av lærerrollen.
• Digitale verktøy som gir innsikt i elevers opplevelser knyttet til studentenes praksis. 
• Digitale verktøy som sammenstiller studenters selvrapporteringer med elevdata.
• Verktøy som tar i bruk informasjon fra overnevnte verktøy for å bidra til profesjonell utvikling og refleksjon om egen lærerrolle sammen med medstudenter og veileder.
• Verktøy for strukturert bruk av video som tar i bruk informasjon fra overnevnte verktøy for å bidra til systematisk arbeid med utvikling av egen lærerpraksis sammen med elever, medstudenter og veileder.

Bakgrunn

Prosjektet tar utgangpunkt i et pilotprosjekt støttet av NFR (no. 237863) som undersøkte bruk av elevtilbakemeldinger til lærerstudenter og i veiledning. Utviklingen av verktøyene er forankret i forskning på veiledning, nye lærere og lærerarbeid. Hvordan verktøyene fungerer i bruk følges opp med intervjuer, observasjoner og spørreskjema. Prosjektet starter opp i 2019 og avsluttes i 2022.

Finansiering

Prosjektet er tildelt midler av Norges forskningsråd.

Samarbeid

Arbeidet er forankret i forskergruppen TEPEC i samarbeid med William and Mary School of Education, og flere av lærerutdanningens partnerskoler.