English version of this page

Dilman Nomat

Ph.d.-kandidat
Bilde av Dilman Nomat
E-post dilman.nomat@iped.uio.no
Rom 582
Treffetider Etter avtale
Brukernavn
Besøksadresse Sem Sælands vei 7 Helga Engs hus 0371 Oslo
Postadresse Postboks 1161 Blindern 0318 Oslo

Faglige interesser

  • Tospråklighet
  • Utvikling av førstespråk og andrespråk
  • Minoritetsspråklige barn i barnehagen
  • Samlesing (foreldre-barn)
  • Home literacy environment
  • Etnisk identitet

Undervisning

Utdanningsbakgrunn

  • Nåværende – Doktorgradsstipendiat, Institutt for pedagogikk,
    Universitetet i Oslo.
  • 2019 – Mastergrad i pedagogikk (allmenn studieretning),
    Universitetet i Oslo.
  • 2016 – Mastergrad i pedagogikk (utdanningsledelse),
    Høgskolen i Sørøst-Norge.
  • 2012 – Bachelorgrad i førskolelærerutdanning,
    Høgskolen i Vestfold.

Arbeidshistorikk

  • Vitenskapelig assistent, Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo (2018-2020).
  • Vitenskapelig assistent, Institutt for pedagogikk, Universitetet i Oslo (2018-2019).
  • Pedagogisk leder, Oslo kommune (2016-2019).
  • Pedagogisk leder, Larvik kommune (2013-2016).
Emneord: Pedagogikk, Tospråklig utvikling, Minoritetsspråklige barn og unge

Publikasjoner

  • Nomat, Dilman; Rydland, Veslemøy & Grøver, Vibeke (2026). Bilingual parent–child dyads' language use and code-switching during shared reading: exploring variations across labeling and word explanations. Frontiers in Language Sciences. doi: 10.3389/flang.2026.1934991. Fulltekst i vitenarkiv
  • Nomat, Dilman; Grøver, Vibeke & Rydland, Veslemøy (2024). Code-Switching During Shared Reading. I Erstad, Ola Andres; Hagtvet, Ragna Bente & Wertsch, James V. (Red.), Education and Dialogue in Polarized Societies. Oxford University Press. ISSN 9780197605424. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

  • Nomat, Dilman; Grøver, Vibeke & Rydland, Veslemøy (2023). Dual Language Use as a Resource in Word Explanations During Shared Reading. Fulltekst i vitenarkiv
  • Nomat, Dilman; Grøver, Vibeke & Rydland, Veslemøy (2023). Bilingual Parents Alternate between Their First and Second Language When Explaining Words to Their Children during Shared Reading. Fulltekst i vitenarkiv
  • Nomat, Dilman; Grøver, Vibeke & Rydland, Veslemøy (2022). Code-switching During Shared Reading in Bilingual Families. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Publisert 25. feb. 2020 15:00 - Sist endret 28. sep. 2026 16:15

Prosjekter

Forskergrupper