Nye publikasjoner

Bilde av tidsskriftforside Campbell Systematic Review

Rogde, Hagen, Melby-Lervåg & Lervåg (2019): The effect of linguistic comprehension instruction on generalized language and reading comprehension skills: A systematic review

Publisert 11. nov. 2019 15:47

I: Campbell Systematic Reviews, Online first, Open Access

Les mer ...

Bilde av bokomslag til boken Spesialpedagogikk

Befring, Næss & Tangen (red.) (2019): Spesialpedagogikk

Publisert 25. okt. 2019 15:31

Dette er 6.utgave av boken Spesialpedagogikk, utgitt på forlaget Cappelen Damm. Boken regnes som det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge og Norden. Spesialpedagogikk består av fire hoveddeler, 28 kapitler og totalt 715 sider. Forskere ved Institutt for spesialpedagogikk har bidratt med mange av bokens kapitler. Verket er redigert av Edvard Befring, Kari-Anne Bottegaard Næss og Reidun Tangen.

Les mer ...

Bilde av Åse Sjøstrand

Baluyot & Sjøstrand (2019): Samarbeid mellom skole og logoped - til det beste for elever som stammer

Publisert 25. okt. 2019 13:22

Åse Sjøstrand mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Bilde av Linn Stokke Guttormsen

Melle, Ingebrigtsen, Guttormsen & Brubak (2019): Oppfølging av stamming i barnehagealder og tidlig skolealder.

Publisert 25. okt. 2019 12:25

Linn Stokke Guttormsen mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Bilde av Åse Sjøstrand

Sjøstrand (2019): Stamming på flere språk - hva og hvordan?

Publisert 25. okt. 2019 11:15

Åse Sjøstrand har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Bilde av Linn Stokke Guttormsen

Guttormsen, Melle, Hoff & Næss (2019): Stammebehandling av barnehagebarn: Norske logopeders praksis

Publisert 21. okt. 2019 14:08

I: Norsk tidsskrift for logopedi, Online first

Les mer ...

Kalandadze, Bambini & Næss (2019): A systematic review and meta-analysis of studies on metaphor comprehension in individuals with autism spectrum disorder: Do task properties matter?

Publisert 21. okt. 2019 13:20

I: Applied Psycholinguistics, Online first

Les mer ...

Dearing & Zachrisson (2019): Taking Selection Seriously in Correlational Studies of Child Development: A Call for Sensitivity Analyses

Publisert 10. okt. 2019 15:36

I: Child Development Perspectives, Online First

Les mer ...

Viana, Zambrana, Karevold & Pons (2019): Emotions in motion: impact of emotion understanding on children's peer action coordination

Publisert 10. okt. 2019 15:01

I: Cognition and Emotion, Online first

Les mer ...

Bilde av Veerle Garrels

Garrels & Sigstad (2019): Motivation for Employment in Norwegian Adults with Mild Intellectual Disability: The Role of Competence, Autonomy, and Relatedness

Publisert 27. sep. 2019 13:29

I: Scandinavian Journal of Disability Research, Online first, Open Access

Les mer ...

Socher, Lyxell, Ellis, Hedström, Gärskog & Wass (2019): Pragmatic language skills: A comparison of children with normal hearing and children with cochlear implants

Publisert 25. sep. 2019 15:50

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

Les mer ...

Portrettbilde av Silje Merethe Hansen

Hansen, Stubberud, Hjertstedt & Kirmess (2019): Intensive and standard group-based treatment for persons with social communication difficulties after an acquired bran injury: study protocol for a randomised controlled trial

Publisert 16. sep. 2019 13:10

I : BMJ Open, Online first, Open Access

Les mer ...

Wass, Anmyr, Lyxell, Östlund, Karltorp & Löfkvist (2019): Predictors of reading comprehension in children with cochlear implants

Publisert 16. sep. 2019 11:29

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

Les mer ...

Bilde av forsiden på tidsskriftet BERJ

Mjelve, Nyborg, Edwards & Crozier (2019): Teachers' understandings of shyness: Psychosocial differentiation for student inclusion

Publisert 16. sep. 2019 10:54

I: British Educational Research Journal, Online first

Les mer ...

Karltorp, Eklöf, Österlund, Asp, Tideholm & Löfkvist (2019): Cochlear implants before nine months of age led to more natural spoken language development without increased surgical risks

Publisert 2. sep. 2019 10:24

I: Acta Pædiatrica, Online first

Les mer ...

Bildet kan inneholde: tekst, font.

Brandmo, Aas, Colbjørnsen & Olsen (2019): Group Coaching that Promotes Self-Efficacy and Role Clarity among School Leaders

Publisert 29. aug. 2019 15:43

I: Scandinavian Journal of Educational Research, Online first

Les mer ...

Borgström, Torkildsen, Sahlén & Lindgren (2019): Brain Measures of Toddlers' Shape Recognition Predict Language and Cognitive Skills at 6-7 years

Publisert 28. aug. 2019 16:00

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

Les mer ...

Donolato, Giofrè & Mammarella (2019): Working memory, negative affect and personal assets: How do they relate to mathematics and reading literacy?

Publisert 28. aug. 2019 13:20

I: PLOS ONE, Online first, Open Access

Les mer ...

Dalen & Theie (2019): Academic Achievement Among Adopted and Nonadopted Children in Early School Years

Publisert 28. aug. 2019 11:25

I: Adoption Quarterly, Online first

Les mer ...

van Viersen, de Bree & de Jong (2019): Protective Factors and Compensation in Resolving Dyslexia

Publisert 27. aug. 2019 16:26

I: Scientific Studies of Reading, Online first

Les mer ...

Bildet kan inneholde: tekst, blå, font, azure, skjermbilde.

Monsrud, Rydland, Geva, Thurmann-Moe & Lyster (2019): The advantages of jointly considering first and second language vocabulary skills among emergent bilingual children

Publisert 26. aug. 2019 14:35

I: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Online first

Les mer ...

Bilde av Jannicke Karlsen

Karlsen, Røe-Indregård, Wold & Hagtvet (2019): Amount, diversity and density of words in book reading dialogues with preschool teachers and children with Norwegian language-majority and -minority backgrounds

Publisert 19. aug. 2019 09:36

I: RASK: International Journal of Language and Communication, Online first, Open Access

Les mer ...

Rødvik, Tvete, Torkildsen, Wie, Skaug & Silvola (2019): Consonant and Vowel Confusions in Well-Performing Children and Adolescents With Cochlear Implants, Measured by a Nonsense Syllable Repitition Test

Publisert 16. aug. 2019 12:34

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

Les mer ...

Bilde av Janne von Koss Torkildsen

Garmann m.flere, inklusive von Koss Torkildsen (2019): Språkkartlegging i norske barnehager – en pilotundersøkelse av foreldres og barnehageansattes rapportering av norsktalende treåringers språkferdigheter ved hjelp av CDI III

Publisert 13. aug. 2019 15:54

I: RASK – International Journal of Language and Communication, Online first, Open Access

Les mer ...

Altani, Protopapas, Katopodi & Georgiou (2019): Tracking the serial advantage in the naming rate of multiple over isolated stimulus displays

Publisert 2. juli 2019 09:50

I: Reading and Writing, Online First

Les mer ...

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Neste side

RSS-strøm fra denne siden