Nye publikasjoner

Engström, Kallioinen, Nakeva von Mentzer, Lindgren, Sahlén, Lyxell, Ors & Uhlén (2021): Auditory event-related potentials and mismatch negativity in children with hearing loss using hearing aids or cochlear implants – A three-year follow-up study

Publisert 12. apr. 2021 10:03

I: International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. Online first. Open Access

Les mer ...

LeJeune, Lemons, Hokstad, Aldama & Næss (2021): Parent-Implemented Oral Vocabulary Intervention for Children With Down Syndrome

Publisert 9. apr. 2021 14:48

I: Topics in Early Childhood Special Education. Online first

Les mer ...

Cheng, Bråten, Yang & Brandmo (2021): Investigating structural relationships among upper‐secondary school students' beliefs about knowledge, justification for knowing, and Internet‐specific justification in the domain of science

Publisert 9. apr. 2021 14:14

I: Journal of Research in Science Teaching. Online first. Open Access

Les mer ...

Forsidebilde av boken Barnehagelærerrollen Likeverd, mangfold og mestring. Inneholder bilde av høstblader.

Næss, Guttormsen & Hofslundsengen (2021): Barnehagelæreres praksis med barn som stammer

Publisert 8. apr. 2021 16:14

Kari-Anne Bottegaard Næss, Linn Stokke Guttormsen og Hilde Hofslundsengen har skrevet kapitlet "Barnehagelæreres praksis med barn som stammer" i Hofslundsengen (red.) Barnehagelærerrollen på Universitetsforlaget.

Les mer ...

Tateo & Marsico (2021): Signs as borders and borders as signs

Publisert 6. apr. 2021 15:57

I: Theory & Psychology. Online first. Open Access

Les mer ...

Kildal, Stadskleiv, Boysen, Øderud, Dahl, Seeberg, Guldal, Strisland, Morland & Hassel (2021): Increased heart rate functions as a signal of acute distress in non-communicating persons with intellectual disability

Publisert 22. mars 2021 14:56

I: Scientific Reports. Online first. Open Access

Les mer ...

Ericson, Hesla & Stadskleiv (2021): Gaining Super Control: Psychoeducational group intervention for adolescents with mild intellectual disability and their parents

Publisert 19. mars 2021 08:16

I: Journal of Intellectual Disabilities. Online first.

Les mer ...

Mykletun, Widding-Havneraas, Chaulagain, Lyhmann, Bjelland, Halmøy, Elwert, Butterworth, Markussen, Zachrisson og Rypdal (2021): Causal modelling of variation in clinical practice and long-term outcomes of ADHD using Norwegian registry data: the ADHD controversy project

Publisert 19. mars 2021 07:54

I: BMJ Open. Online first. Open Access

Les mer ...

Alexandersen, Zachrisson, Wilhelmsen, Wang og Brandlistuen (2021): Predicting selection into ECEC of higher quality in a universal context: The role of parental education and income

Publisert 19. mars 2021 07:54

I: Early Childhood Research Quarterly. Online first. Open Access

Les mer ...

Garrels og Sigstad (2021): Employment for persons with intellectual disability in the Nordic countries: A scoping review

Publisert 15. mars 2021 14:25

I: Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Online first. Open Access

Les mer ...

Bildet kan inneholde: atmosfære, rav, oransje, tre, skrift.

Kalandadze, Braeken, Brynskov & Næss (2021): Metaphor Comprehension in Individuals with Autism Spectrum Disorder: Core Language Skills Matter

Publisert 11. mars 2021 11:08

I: Journal of Autism and Developmental Disorders. Online first. Open Access

Les mer ...

Næss, Ostad & Nygaard (2021): Differences and Similarities in Predictors of Expressive Vocabulary Development between Children with Down Syndrome and Young Typically Developing Children

Publisert 3. mars 2021 16:27

I: Brain Sciences. Online first, Early Access

Les mer ...

Haraldseid, Næss, Guttormsen & Hokstad (2021): Stamming forekommer hyppig hos barn med Down syndrom: Resultater fra en landsomfattende empirisk studie

Publisert 3. mars 2021 15:55

I: Norsk tidsskrift for logopedi 1/2021. Lenke til artikkelen kommer ca 1 måned etter utgivelse og blir da lagt her.

Les mer ...

Kanniainen, Asko,Tolvanen, Aro, Anmarkrud & Leppänen (2021): Assessing reading and online research comprehension: Do difficulties in attention and executive function matter?

Publisert 1. mars 2021 14:41

I: Learning and Individual Differences. Online first, Open Access.

Les mer ...

Hansen, Sandvik, Teige, Antypas, Guttormsen, og Næss (2021): Tidlig identifisering av barn som stammer – en spørreundersøkelse av helsesykepleieres vurderinger

Publisert 24. feb. 2021 15:01

I: Sykepleien.no/forskning

Les mer ...

bilde av bokomslaget - en liten gutt som sitter og leser på skjerm

Brante og Anmarkrud (2021): Gode digitale lesestrategier

Publisert 15. feb. 2021 13:43

Eva Wennås Brante og Øistein Anmarkrud har skrevet boka "Gode digitale lesestrategier" på forlaget Capellen Damm Akademisk.

Les mer ...

Ralli, Kazali, Kanellou, Mouzaki, Antoniou, Diamanti, Papaioannou (2021): Oral Language and Story Retelling During Preschool and Primary School Years: Developmental Patterns and Interrelationships

Publisert 10. feb. 2021 09:38

I: Journal of Psycholinguistic Research. Online first.

Les mer ...

Forsidebile av boken Nevrokognitiv utviklingspsykologi. Inneholder tegnet illustrasjon av hjerne

Torkildsen & Morken (2021): Språkutvikling

Publisert 29. jan. 2021 15:35

Janne von Koss Torkildsen og Frøydis Morken har skrevet kapitlet "Språkutvikling" i Tamnes (red.) Nevrokognitiv utviklingspsykologi på forlaget Gyldendal.

Les mer ...