Nye publikasjoner

Bildet kan inneholde: tekst, font, gul, linje.

Donolato, Marci, Altoé, Mammarella (2019): Measuring Test Anxiety in Primary and Middle School Children Psychometric Evaluation of the Test Anxiety Questionnaire for Children (TAQ-C)

Publisert 9. des. 2019 12:23

I: European Journal of Psychological Assessment, Online first

Les mer ...

Nordahl-Hansen, Donolato, Lervåg, Norbury & Melby-Lervåg (2019): PROTOCOL: Language interventions for improving oral language outcomes in children with neurodevelopmental disorders: A systematic review

Publisert 4. des. 2019 11:16

I: Campbell Systematic Reviews, Online first, Open Access

Les mer ...

Logobilde fra tidsskriftet Frontiers in Psychology

Löfkvist, Anmyr, Henricson & Karltorp (2019): Executive Functions, Pragmatic Skills and Mental Health in Children With Congenital Cytomegalovirus (CMV) infection With Cochlear Implants: A pilot study

Publisert 2. des. 2019 12:49

I: Frontiers in Psychology, Online first

Les mer ...

Bildet kan inneholde: rød, utklipp, design, grafikk.

Kristiansen, Burner & Johnsen (2019): Face-to-face promotive interaction leading to successful cooperative learning: A review study

Publisert 2. des. 2019 11:26

I: Cogent Education, Online first, Open Access

Les mer ...

Sjøstrand, Kefalianos, Hofslundsengen, Guttormsen, Kirmess, Lervåg, Hulme & Næss (2019): Non‐pharmacological interventions for stuttering in children aged between birth and six years

Publisert 26. nov. 2019 10:39

I: Cochrane Database of Systematic Reviews, Online first, Open Access

Les mer ...

Torkildsen, Hitchins, Myhrum & Wie (2019): Speech-in-Noise Perception in Children With Cochlear Implants, Hearing Aids, Developmental Language Disorder and Typical Development: The Effects of Linguistic and Cognitive Abilities

Publisert 19. nov. 2019 13:06

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

Les mer ...

Bilde av tidsskriftforside Campbell Systematic Review

Rogde, Hagen, Melby-Lervåg & Lervåg (2019): The effect of linguistic comprehension instruction on generalized language and reading comprehension skills: A systematic review

Publisert 11. nov. 2019 15:47

I: Campbell Systematic Reviews, Online first, Open Access

Les mer ...

Bilde av bokomslag til boken Spesialpedagogikk

Befring, Næss & Tangen (red.) (2019): Spesialpedagogikk

Publisert 25. okt. 2019 15:31

Dette er 6.utgave av boken Spesialpedagogikk, utgitt på forlaget Cappelen Damm. Boken regnes som det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge og Norden. Spesialpedagogikk består av fire hoveddeler, 28 kapitler og totalt 715 sider. Forskere ved Institutt for spesialpedagogikk har bidratt med mange av bokens kapitler. Verket er redigert av Edvard Befring, Kari-Anne Bottegaard Næss og Reidun Tangen.

Les mer ...

Baluyot & Sjøstrand (2019): Samarbeid mellom skole og logoped - til det beste for elever som stammer

Publisert 25. okt. 2019 13:22

Åse Sjøstrand mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Melle, Ingebrigtsen, Guttormsen & Brubak (2019): Oppfølging av stamming i barnehagealder og tidlig skolealder.

Publisert 25. okt. 2019 12:25

Linn Stokke Guttormsen mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Sjøstrand (2019): Stamming på flere språk - hva og hvordan?

Publisert 25. okt. 2019 11:15

Åse Sjøstrand har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Les mer ...

Guttormsen, Melle, Hoff & Næss (2019): Stammebehandling av barnehagebarn: Norske logopeders praksis

Publisert 21. okt. 2019 14:08

I: Norsk tidsskrift for logopedi, Online first

Les mer ...