Edvard Befring

• Befring, Edvard (2025). Hvis skolen for barns beste fantes - å skape en skole som inkluderer alle. I Bjørnsrud, Halvor Inge & Nilsen, Sven (Red.), Den inkluderende og ekskluderende skolen - fellesskap eller utenforskap?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202859756. s. 96–110. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Uthus, Marit (2019). Sosialt og emosjonelt sårbare barn og unge. Utfordringer og muligheter, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. s. 500–522. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Simonsen, Eva (2018). Spesialpedagogisk kompetaneutvikling. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. s. 4–11. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2014). Mangfoldet som ressurs. Spesialpedagogikken og berikelsesperspektivet i teori og praksis. I Lundh, Lise; Hjelmbrekke, Herlaug & Skogdal, Signhild (Red.), Inkluderende praksis. Gode erfaringer fra barnehage, skole og fritid. Universitetsforlaget. ISSN 9788215021782. s. 21–32. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2013). Læring i nærsamfunnet : pedagogisk erfaringar og nye læringsperspektiv. I Melheim, Kristoffer (Red.), Motstraums : 25 år i kamp for skule i nærmiljøet. LUFS. s. 78–90. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2012). Forebygging - tidlig innsats til barns beste. I Bjørnsrud, Halvor & Nilsen, Sven (Red.), Tidlig innsats - bedre læring for alle?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202360931. s. 21–36. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Duesund, Liv (2012). Relasjonsvansker. Psykososial problematferd. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm AS. ISSN 9788202352264. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2012). Forebygging blant barn og unge i et psykososialt perspektiv. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm AS. ISSN 9788202352264. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2012). Spesialpedagogikk: historisk framvekst, ansvarsoppgaver, forståelsesmåter og nye perspektiver. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm AS. ISSN 9788202352264. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2010). Barnevernet i historisk lys. I Befring, Edvard; Frønes, Ivar & Sørlie, Mari-Anne (Red.), Sårbare unge : Nye perspektiver og tilnærminger. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205396937. s. 15–30. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2010). Oppvekst og læring for et verdig liv. I Buli-Holmberg, Jorun & Nilsen, Sven (Red.), Kvalitetsutvikling av tilpasset opplæring. Om forbedring av opplæringen for barn, unge og voksne med særskilte behov. Universitetsforlaget. ISSN 9788215015828. s. 34–50. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2009). Læring og skole i nærmiljøperspektiv. I Melheim, Kristoffer (Red.), Nærmiljøpedagogikk. Det Norske Samlaget. ISSN 9788252173277. s. 168–181. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Boka omfattar tolv artiklar som tek føre seg ulike sider ved arbeidet i nærmiljøskulane. Intensjonen med boka er å belyse nærmiljøskulen frå så mange sider som mogleg og gje eit bilete av nærmiljøskulen som ein moderne, god og utviklingsorientert skule.

• Befring, Edvard (2008). Inkludering som mål og mulighet. Psykologisk Pædagogisk Rådgivning. ISSN 0906-219X. 45(04), s. 300–313. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Gjør rede for inkluderingsbegrepets innhold med likeverdighet og tilgjengelighet som basisforutsetninger.Det gjøres rede for hindrings- risiko og mulighetsfaktorer. Grunntrekk ved det nye læringsperspektivet og karakteristika ved en verdig, inkluderende skole presenteres.

• Befring, Edvard (2008). Spesialpedagogikk: poblemområder,perspektiver og tilnærminger. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202275938. s. 45–73. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Gir en presentasjon av det spesialpedagogisek fagområdet, med historisk utvikling, tematisk innhold og sentrale forståelsesmåter. Her vektlegges likeverdighet og inkludering, mulighetsfokusering, optimisme og enrichment som grunnleggende perspektiver. Spesialpedagogikkens flerfaglige forankring klargjøres ved etikk, rettighetsspørsmål, diagnostikk, læringsprosess, didaktikk, teknologi, kultur- og samfunnstilnærminger

• Befring, Edvard (2008). Kvalitetsskolen. Skolepsykologi. ISSN 0333-0389. 43(3), s. 3–18. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Gir oversyn over skoledogmer knytt til det gamle industrisamfunnets skolekonsept. Dernest gruntrekk av det nye læringsperspektivet og den forløysande pedagogikken med vekt på anekjenning, oppmuntring og positiv fokusering. Det siste betyr vekt på enrichmentperspektivet som på systemnivå klargjer at skolar som er gode for sårbare og funksjonshemma , er mønsterskolar for alle

• Befring, Edvard (2008). Skolens møte med barn. Opplegg til pedagogisk nyorientering. I Helgeland, Ingeborg Marie (Red.), Forebyggende arbeid i skolen. Om barn med sosiale og emosjonelle vansker. Kommuneforlaget AS. ISSN 9788244612487. s. 25–51. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Her blir skolens formål presentert i tre kategoriar. Skolens dogmatikk, funksjon og læringsteoretiske vilkår blir klargjort.Dernest blir den forløysande pedagogikken prsentert i seks hovudpunkt.

• Befring, Edvard (2008). Vegen mot løfterike perspektiv - Grunndrag av skolesoga om utestenging, bortsending, avstraffing og stigmatisering av born. I Jordheim, Knut (Red.), Årbok for norsk utdanningshistorie. Tema: Utdanningshistoriens mangfold. Jubileumsårbok 2008. Stiftelsen SKOLEN - Årbok for norsk utdanningshistorie. ISSN 9788290289923. s. 129–143. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Beskriv og problematiser framveksten av obgiatorisk skole, motstanden i folket og dei første strategiane for utestenging og bortsending av born. Straffetradisjone blir klargjort. Denrest blir spesialskoleepoken presentert, og utviklinga fram mot integrerings-og inkluderingsprinsipppet. Artikkelen tek deretter for seg diagnosebølgja og nye løfterike forståingsmåtar

• Befring, Edvard (2008). Forebygging i en psykososial kontekst. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202275938. s. 170–192. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Teamet er allmenn og målspesifikk forebygging på individ-institusjons- og samfunnsnivå. Det gjøres rede for et nytt risikobilde. Forebygging presenteres som et mulighetens innsatsområde. Det legges vekt på læring av motstandsdyktighet og resiliens,tidliginnsats, nettverksbygging og fremtidstro

• Befring, Edvard (2008). Poblematferd. Sosiale og emosjonelle vansker. I Befring, Edvard & Tangen, Reidun (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202275938. s. 372–392. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Det presenteres sentrale begreper og kunnskaper på området med fokus på inadvendte og utagerende barn og ungdom. Det gjøres rede for store atferdsproblemer. Ulike faglige forståelsesmåter på problematferd i skolen presenteres. Det spesialpedagogiske mulighetsperspektivet klargjøres.

• Befring, Edvard (2007). Søkelys på institusjonar for barn. I Simonsen, Eva & Johnsen, Berit Helene (Red.), Utenfor regelen. Historisk perspektiv på spesialpedagogikk. Unipub forlag. ISSN 9788274773035. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Historisk og aktuell presentasjon av barnevernsinstitusjonar med vekt på analyse av omsorgssvikt og overgrep, dernest krav til og innhold av kvalitetssikring.

• Befring, Edvard (2007). Kva er det som gjer den gode skolen god? Den forløysande pedagogikken som vegvisar for ein kvalitetsskole. I Kaldestad, Ola Hoff; Reigstad, Einar; Sæther, Jostein & Sæthre, Joronn (Red.), Grunnverdier og pedagogikk. Fagbokforlaget. ISSN 9788245006384. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Kritisk vitenskapelig vurdering av industrisamfunnets skolekonsept i teori og praksis og presentasjon av ein framtidsvisjon ved teorien om den forløysande pedagogikken.

• Befring, Edvard & Lassen, Liv Margarete (2007). En berigende skole. Visualisering af opløftende perspektiver. I Lassen, Liv Margarete; Bostrøm, Lena & Knoop, Hans Henrik (Red.), Læring og læringsstile. Om unike og fælles veje i pædagogikken. Dansk Psykologisk Forlag. ISSN 9788777061035. s. 15–30. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Barnehagen : Bakgrunn - Framvekst - Framtid, Å leike seg inn i skriftspråket. Det Norske Samlaget. s. 188–204. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Barnehagen.Bakgrunn-framvekst-framtid. I Befring, Edvard (Red.), Barnehagepedagogikk. Det Norske Samlaget. ISSN 9788252167887. s. 188–203. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Om å løfte fram det løfterike. REspekt. ISSN 1503-1985. s. 52–56. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Lassen, Liv Margarete (2006). "Enrichment" - Visualization of uplifting perspectives. I Lassen, Liv Margarete (Red.), Enabling Lifelong Learning in Education, Training and Development. Liv M. Lassen. ISSN 9788280750204. s. 3–11. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Befring, Edvard (2025). Grunnbok i spesialpedagogikk 3. utgave. Universitetsforlaget. ISBN 9788215075723. 257 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Næss, Kari-Anne Bottegård (2025). Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202839888. 792 s. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Spesialpedagogikk, som er det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge, kommer nå i sin 7. utgave. Bokas fire deler omhandler disse temaene:Spesialpedagogikkens identitet som et mangfoldig lærings- og verdifag: faglige perspektiver og forståelsesmåter, etikk, opplæringsrettigheter, historiske grunntrekk og spesialpedagogisk kompetanseutvikling. Spesialpedagogiske grunnleggende arbeidsoppgaver: inkludering, kartlegging, forebygging, den spesialpedagogiske tiltakskjeden og samarbeid med foreldre, PPT og andre. Spesialpedagogiske støtte- og hjelpetiltak for en mangfoldig målgruppe: kommunikasjons- og språkforstyrrelser, lese- og skrivevansker, matematikkvansker, utviklingshemming, hørsels- og synsvansker, fysisk-motoriske funksjonshemminger, psykososial sårbarhet, migrasjonsrelaterte vansker, autisme og barn og unge med stort læringspotensial. Spesialpedagogikk i barnehage og skole: barnehage, grunnskole, videregående opplæring og skolelivsmestring. Boka retter seg primært til bachelor- og masterstudenter i spesialpedagogikk og studenter i lærerutdanningene, men er også velegnet i pedagogikk-, sosial- og helsefagene. Forfatterne er rekruttert fra de fremste studie- og forskningsmiljøene i Norge.

• Befring, Edvard & Befring, Edvard (2020). Sentrale forskningsmetoder- med etikk og statistikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788202669980. 153 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2020). Grunnbok i spesialpedagogikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788215044965. 213 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard; Næss, Kari-Anne Bottegaard & Tangen, Reidun Synnøve (2019). Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202592059. 715 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2018). De pedagogiske kvalitetene. Universitetsforlaget. ISBN 9788215030326. 184 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2018). De pedagogiske kvalitetene. Løfterike muligheter for barn og unge. Universitetsforlaget. ISBN 9788215030326. 184 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Moen, Bjørg-Elin (2017). Ungdom, læring og forebygging. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202533366. 152 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2016). Grunnbok i spesialpedagogikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788215026435. 228 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2015). Forskningsmetoder i utdanningsvitenskap. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202477134. 176 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2014). Den forløsende pedagogikken. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205431133. 178 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2012). Skolen for barnas beste. Kvalitetsvilkår for oppvekst, læring og utvikling. Det Norske Samlaget. ISBN 9788252179064. 286 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Tangen, Reidun (2012). Spesialpedagogikk. Cappelen Damm AS. ISBN 9788202352264. 726 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Moen, Bjørg-Elin (2011). Ungdom, læring og forebygging. Cappelen Damm AS. ISBN 9788202349455. 267 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard; Frønes, Ivar & Sørlie, Mari-Anne (2010). Sårbare unge : Nye perspektiver og tilnærminger. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205396937. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Tangen, Reidun (2008). Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202275938. 772 s. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Boka gir en bred presentasjon av kunnskapsstatus på et mangslungent fagfelt. Forfatterne viser at spesialpedagogikk i første rekke skal bidra til verdige vilkår for læring, utvikling og livsutfoldelse for barn, ungdom og voksne som møter funksjonshemmende barrierer i livet. De skriver om nye perspektiver og aktuell teoretisk, empirisk og praktisk kunnskap på alle områder av spesialpedagogikken. Etikk, verdier og refleksjoner om framtidige muligheter og utfordringer utgjør sentrale problemfelt. Dette er det mest allsidige verket i spesialpedagogikk i en norsk og nordisk sammenheng. Alle forfatterne har tilknytning til landets ledende spesialpedagogiske fagmiljø, Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo.

• Befring, Edvard (2007). Forskingsmetode med etikk og statistikk. Det Norske Samlaget. ISBN 9788252170146. 240 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Helland, Synneva (2006). Barnehagepedagogikk. Det Norske Samlaget. ISBN 9788252167887. 204 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Barnehagepedagogikk. Det Norske Samlaget. ISBN 9788252167887. 204 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Spesialopedagogisk Utsyn- læring og oppvekst. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202256678. 257 s. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Følgjande hovudedelar: Spesilapedagogisk tilbakeblikk på framtida. Oppvekst, skole og læring- Perspektiv og utfordringar.Glimt frå debatt og kritkk

• Befring, Edvard (2006). Spesialpedagogisk utsyn - læring og oppvekst. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202256678. 257 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Spesialpedagogisk utsyn - læring og oppvekst. Artiklar i utval og med introduksjon av Reidun Tangen. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202256678. 257 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Befring, Edvard (2025). Forebygging i et spesialpedagogisk perspektiv. I Befring, Edvard (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202839888. s. 206–229. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Spesialpedagogikk, som er det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge, kommer nå i sin 7. utgave. Bokas fire deler omhandler disse temaene:Spesialpedagogikkens identitet som et mangfoldig lærings- og verdifag: faglige perspektiver og forståelsesmåter, etikk, opplæringsrettigheter, historiske grunntrekk og spesialpedagogisk kompetanseutvikling. Spesialpedagogiske grunnleggende arbeidsoppgaver: inkludering, kartlegging, forebygging, den spesialpedagogiske tiltakskjeden og samarbeid med foreldre, PPT og andre. Spesialpedagogiske støtte- og hjelpetiltak for en mangfoldig målgruppe: kommunikasjons- og språkforstyrrelser, lese- og skrivevansker, matematikkvansker, utviklingshemming, hørsels- og synsvansker, fysisk-motoriske funksjonshemminger, psykososial sårbarhet, migrasjonsrelaterte vansker, autisme og barn og unge med stort læringspotensial. Spesialpedagogikk i barnehage og skole: barnehage, grunnskole, videregående opplæring og skolelivsmestring. Boka retter seg primært til bachelor- og masterstudenter i spesialpedagogikk og studenter i lærerutdanningene, men er også velegnet i pedagogikk-, sosial- og helsefagene. Forfatterne er rekruttert fra de fremste studie- og forskningsmiljøene i Norge.

• Befring, Edvard (2025). Spesialpedagogikk: verdigrunnlag, kompetansebehov og faglige perspektiver. I Befring, Edvard (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202839888. s. 56–78. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Spesialpedagogikk, som er det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge, kommer nå i sin 7. utgave. Bokas fire deler omhandler disse temaene:Spesialpedagogikkens identitet som et mangfoldig lærings- og verdifag: faglige perspektiver og forståelsesmåter, etikk, opplæringsrettigheter, historiske grunntrekk og spesialpedagogisk kompetanseutvikling. Spesialpedagogiske grunnleggende arbeidsoppgaver: inkludering, kartlegging, forebygging, den spesialpedagogiske tiltakskjeden og samarbeid med foreldre, PPT og andre. Spesialpedagogiske støtte- og hjelpetiltak for en mangfoldig målgruppe: kommunikasjons- og språkforstyrrelser, lese- og skrivevansker, matematikkvansker, utviklingshemming, hørsels- og synsvansker, fysisk-motoriske funksjonshemminger, psykososial sårbarhet, migrasjonsrelaterte vansker, autisme og barn og unge med stort læringspotensial. Spesialpedagogikk i barnehage og skole: barnehage, grunnskole, videregående opplæring og skolelivsmestring. Boka retter seg primært til bachelor- og masterstudenter i spesialpedagogikk og studenter i lærerutdanningene, men er også velegnet i pedagogikk-, sosial- og helsefagene. Forfatterne er rekruttert fra de fremste studie- og forskningsmiljøene i Norge.

• Befring, Edvard & Uthus, Marit (2025). Sosiale og emosjonelle utfordringer blant barn og unge. I Befring, Edvard (Red.), Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202839888. s. 565–586. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Spesialpedagogikk, som er det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge, kommer nå i sin 7. utgave. Bokas fire deler omhandler disse temaene:Spesialpedagogikkens identitet som et mangfoldig lærings- og verdifag: faglige perspektiver og forståelsesmåter, etikk, opplæringsrettigheter, historiske grunntrekk og spesialpedagogisk kompetanseutvikling. Spesialpedagogiske grunnleggende arbeidsoppgaver: inkludering, kartlegging, forebygging, den spesialpedagogiske tiltakskjeden og samarbeid med foreldre, PPT og andre. Spesialpedagogiske støtte- og hjelpetiltak for en mangfoldig målgruppe: kommunikasjons- og språkforstyrrelser, lese- og skrivevansker, matematikkvansker, utviklingshemming, hørsels- og synsvansker, fysisk-motoriske funksjonshemminger, psykososial sårbarhet, migrasjonsrelaterte vansker, autisme og barn og unge med stort læringspotensial. Spesialpedagogikk i barnehage og skole: barnehage, grunnskole, videregående opplæring og skolelivsmestring. Boka retter seg primært til bachelor- og masterstudenter i spesialpedagogikk og studenter i lærerutdanningene, men er også velegnet i pedagogikk-, sosial- og helsefagene. Forfatterne er rekruttert fra de fremste studie- og forskningsmiljøene i Norge.

• Befring, Edvard (2022). Forebygging-tidliginnsats for barns beste. I Bjørnsrud, Halvor Inge & Nilsen, Sven (Red.), Tidlig innsats – i en skole for alle?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202762452. s. 42–65. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Næss, Kari-Anne Bottegaard (2019). Innledning og sammenfatning, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Næss, Kari-Anne Bottegaard (2019). Forord, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2019). Spesialpedagogikk - mangfoldig fag med mulighetsperspektiver og krevende utfordringer, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. s. 51–73. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2019). Forebygging i barnehage og skole med vekt på barns læring og livsmestring, Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202592059. s. 168–195. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard; Frønes, Ivar & Sørlie, Mari-Anne (2010). Forord. Sårbare unge - nye perspektiver og tilnærminger. I Befring, Edvard; Frønes, Ivar & Sørlie, Mari-Anne (Red.), Sårbare unge : Nye perspektiver og tilnærminger. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205396937. s. 13–14. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Likeverd og inkludering. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Det læringsvitskaplege grunnlaget for god skoleledelse. Struktur, støtte, motivering og positiv fokusering. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Oppvekst- og hjelpetenester i eit lærings- og mulighetsperspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Den forløysande pedagogikken som grunnlag for vere- og lærekraft. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Barneinstitusjonar i ein historisk og spesialpedagogisk kontekst. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Spesialpedagogikk for alle. Etisk og læringsteoretisk grunnlag. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Problematferd i historisk og spesialpedagogisk kontekst. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Det etiske og læringsvitskaplege grunnlaget for spesialpedagogikken som fag og forskingfelt. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Likeverd og inkludering. Innhald, mål og faglege perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Inkluering i ein norsk kontekst. Visjonar og fagleg- vitskaplege perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Spesialpedagogisk arbeid med problembelasta barn og unge i lys av nye faglege perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Skolen og ungdommens læringsliv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Barnevernet funksjon i lys av eit nytt samfunn og nye faglege perspektiv og forståingsmåtar. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Spesialpedagogisk praksis i eit oppløftande lys: Sjølvtillit og opptimisme i eit læringsmobiliserande perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Skolens mandat i lys av nyare læringsteoretiske perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Enrichmentperspektivet og den forløysande pedagogikken. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Den forløysande pedagogikken i teoretisk og empirisk perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Planarbeid, utforming og gjennomføring av FOU- arbeid. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). The Enrichment Perspective Revisited. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Problemforståing og promlemløysing med fokus på løfterike vilkår for læring og personleg utvikling. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Forskning med fokus på omsorgsvikt og overgrep i barnevernsinstitusjonar. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Omsorgsvikt og overgrep i barneinstitusjonar. Analyse av forklaringar. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Lese-skrive-læring i lys av nye forståingsmåtar der sjølvtillit,optimisme og eit positivt fokus står sentralt. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Omsorgsvikt og overgrep i barnehjem og spesialskolar. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Den gode møtet med barns læring. Lese-skrive-læring i utvikligsperspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Liv og læring. Ny kunnskap om på læring i eit livslangt perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2007). Analyser av barnevernet som forebyggingsinstans i ein historisk og aktuell kontekst. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Perspektiv på atferdsproblem med utgangspunkt i den forløysande pedagogikken. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Nye forskingsperspektiv og metodar. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Barneverent i fortid, nåtid og framtid. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Læringsteori og sosialpedagogikk. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Sosialpedagogikkens mandat og teoretiske grunnlag. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Skolens vilkår i møtet med ungdom. Den forløysande pedagogikken. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). "Enrichment". Reflection: on visualization of uplifting perspectives. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Psykologdronningen: Portrett av Åse Gruda Skard. [TV]. NRK. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Barneombudet: Oppgaver og faglege perspektiver. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Nærmiljøskolen som pedagogisk ressurs. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2006). Status og mulighet for videreutvikling i arbeidet. EXTRABLADET. Helse og Rehablitering. 10, s. 10–12. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard; Duesund, Liv & Popovici, Stefan (2013). Familier og barn i krise. 7Letras. ISSN 9788280751010. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard; Duesund, Liv & Popovici, Stefan (2013). Familier og Barn i Krise. Rapport fra forskningsprosjektet: Økningen i tilmeldte til barnevernet – En analyse av utviklingstrekk. Universitetet i Oslo. ISSN 9788280751010. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard & Moen, Bjørg-Elin (2010). Positive holdninger: Ressurser for et verdig liv. Organisasjonen MOT under lupen. MOT. Fulltekst i vitenarkiv
• Befring, Edvard (2008). Etiske spørsmål i kvantitativ forskning. Norges forskningsråd. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Notatet tar opp sentrale spørsmål om etisk troverdighet i empirisk-kvaltativ forkning, og peker muligheter for å styrke forskningsetikken både ved nye former for kontroll, ved forbdret opplæring i forkningsmetode og etikk og ved genrelle holdningsendringer.

• Befring, Edvard (2006). A Quality School for Children and Young People. What Makes a Good School Good ? UNICEF. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA