Årets mottakere av fakultetets fem Helga Eng-priser ble Henrik Daae Zachrisson for forskning, Jennie Katrine Urang og Rosa Elizabeth Valseth for velferd, Lise Granlund for undervisning, Erik Knain for bærekraft og SpedAims Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering for formidling og innovasjon.
– På høy tid med en egen forskningspris
Helga Engs forskningspris ble utdelt for første gang i år. Den gikk til professor Henrik Daae Zachrisson ved CREATE Senter for likhet i utdanning for hans banebrytende forskning og for å ha bygget sterke tverrfaglige forskningsfellesskap.
– Veldig hyggelig! Jeg opplever det ekstra ærefullt å være den første, sier han.
– UV har veldig mange svært dyktige forskere som fortjener en pris. Når det er sagt, ser jeg på forskning som et team-arbeid, først og fremst med kollegaer jeg skriver artikler sammen med, men også med administrativ støtte til prosjektdrift og utforming av søknader, sier Zachrisson.
Forskeren mener det er på høy tid at fakultetet fikk en egen forskningspris.
– Den bidrar til å løfte frem at UV er et forskningstungt fakultet. Vi har flere sterke miljøer og fremragende forskere innenfor mange deler av utdanningsfeltet. En pris som dette er i mine øyne ikke en premie i en konkurranse oss kollegaene imellom, men en anerkjennelse av noen som har gjort viktig og god forskning, sier han, og legger til:
– Dessuten, spesielt for yngre kollegaer, er slike priser noe som bidrar til å styrke en CV i forbindelse med søknader om stillinger og finansiering. Jeg håper prisen kan bli en tradisjon til inspirasjon for alle oss som forsker ved fakultetet.
En brobygger mellom forskning og praksis
Professor Erik Knain ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning fikk Helga Engs bærekraftpris for sin enestående evne til å knytte forskning, utdanning og samarbeid til de store bærekraftutfordringene.
I brobyggingen mellom forskning og praksis, har han vist hvordan utdanningsvitenskap kan være en nøkkel til både økologiske og sosiale løsninger for framtiden og hvordan elever og lærere kan forstå og handle i møte med komplekse samfunnsutfordringer.
– Det er mange krefter som trekker i en annen retning nå, men min visjon vil fortsatt være at en bærekraftig verden i økologisk balanse er mulig. Utdanning og utdanningsforskning i sin fulle bredde har en nødvendig plass på veien dit, og vi klarer det bare som akademisk fellesskap, sier Knain.
– For meg er det det å få til ting sammen med andre jeg setter størst pris på, enten det er skole i verden eller strategiarbeid på fakultetet. På fakultetet er det mange gode krefter som har bidratt med å løfte bærekraftsaken, sier han.
Engasjerende formidling av høy kvalitet
Årets mottaker av Helga Engs formidlings- og innovasjonspris tolker tildelingen som et synlig uttrykk for at fakultetet ønsker ansatte som bidrar til å gjøre all den gode forskningen ved fakultetet tilgjengelig for et større publikum.
Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) har utmerket seg med engasjerende og innovativ formidling av høy kvalitet, både via tradisjonelle og nye plattformer.
– Dette synes vi er særdeles hyggelig! Vi har hatt høye ambisjoner for forskningskommunikasjonen i SpedAims fra den dagen vi begynte å planlegge sentersøknaden for over fem år siden, sier direktør Øistein Anmarkrud.
Han bedyrer at senterets primære oppgave er forskning av høy internasjonal kvalitet, men minner om at målet også er å bidra til å forbedre kvaliteten på den spesialpedagogiske praksisen.
– Da er det åpenbart at forskningen vår må formidles i andre kanaler enn forskningstidsskrifter – og at denne formidlingen må være like god som forskningen vår, sier han.
Anmarkrud trekker særlig fram kommunikasjonsrådgiver Fredrik Solli Wandem.
– Uten han hadde ikke formidlingen blitt så bra som den har blitt, sier direktøren.
Lokker studentene utpå med varme og humor
Lise Granlund ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ble tildelt studentenes egen pris, Helga Engs undervisningspris, for sin smittende entusiasme og evnen til å gjøre komplekst fagstoff tilgjengelig.
– Jeg blir veldig glad og rørt! Prisen viser meg at studentene mine setter pris på den delen av arbeidet mitt som jeg virkelig brenner for, nemlig undervisning. De fleste av studentene ved vårt institutt skal jo selv undervise, så det at det er studentene som nominerer og begrunner valgene i denne prisen, teller ekstra mye, sier Granlund.
– Hva betyr studentene for deg?
– Veldig mye. Jeg underviser både studenter i samfunnsfagdidaktikk og studenter som skal i gang med å skrive masteroppgave. Det er disse, og ikke kollegaene mine jeg møter mest i løpet av et år og som jeg diskuterer veldig mye fag, forskning og undervisning med, forteller hun.
Studentene må kunne være kritisk og reflektert over det de møter av forskning, undervisningsressurser og uttalelser fra Gud og hvermann som tror de vet hva god undervisning er.
Sammen arbeider de med å kombinere relevant fagkunnskap, resultater fra relevant forskning og teori, med praktiske eksempler og arbeidsmetoder. De plukker fra hverandre tidligere forskning og lager egen.
– Målet mitt er å gi dem et utgangspunkt til å kunne være kritisk og reflektert over det de møter av forskning, undervisningsressurser og uttalelser fra Gud og hvermann som tror de vet hva god undervisning er, og hva som foregår i samfunnsfagsundervisningen på skolen, sier Granlund.
De som står i førstelinja
Ordning, fiksing og tilrettelegging. Dette er en type arbeid vi ofte først legger merke til når det ikke blir gjort.
Jennie Katrine Urang og Rosa Elizabeth Valseth ved Institutt for pedagogikk har lagt ned en særlig innsats for å styrke arbeidsgleden, særlig i samlokaliseringsprosessen Institutt for pedagogikk nettopp har vært gjennom. De mottok Hela Engs aller første velferdspris.
Innsatsen deres for arbeidsmiljøet, fellesskapet og samholdet har vært uvurderlig og langt utover det som kan forventes, legger juryen til grunn i sin vurdering.
– Prisen kom som et lite sjokk på både meg og Rosa. Vi er utrolig takknemlige. Det er en ære og veldig hyggelig å vite at vi blir satt så stor pris på, sier Urang.
– Jeg har alltid vært opptatt av at de ansatte skal ha det bra, bli sett og bli hørt. Som første kontaktpunkt for ansatte legger jeg vekt på å bidra til et trygt og inkluderende arbeidsmiljø. Kollegaer må kunne komme til meg tidlig, også med små ting, og være trygge på at de blir tatt på alvor, sier Valseth som har jobbet som administrativ ansvarlig ved instituttet i nærmere 17 år.
Les mer om alle Helga Engs priser ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet.