Det utdanningsvitskaplege fakultet inviterte alle masterstudentane ved fakultetet til ei digital feiring den 15. juni.
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) lyser ut såkornmidler for å fremme samarbeid mellom universitetet og universitetsskolene.
Barnefattigdommen i Norge øker, og den har store konsekvenser for de barna det gjelder. Heldigvis finnes det tiltak som påvirker effekten av barnefattigdom. Ett av disse er barnehagen.
Førsteamanuensis Nora E.H. Mathé har forsket på «Demokratikaken», en brettøvelse elever kan bruke til å lære om demokrati. Nå er artikkelen oversatt til polsk.
På konferansen Exploring Language Education (ELE) 2021 møtes forskere på tvers av språkfagene. Digitale løsninger og flerspråklighet er temaer som går igjen i programmet.
"Bærekraftig utvikling" er ett av tre tverrfaglige temaer som skolen er forpliktet til å legge vekt på. Forskergruppa Humaniorastudier i pedagogikk er IPED og UV fakultetets representant i forskernettverket.
NORMA20-konferansen samler forskere, lærere og andre med interesse for matematikkutdanning i en nordisk kontekst
Førsteamanuensis Jonas Bakken og professor Marte Blikstad-Balas, begge ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, har fått status som meritterte undervisere ved UiO.
Barnefattigdommen i Norge øker, og den har store konsekvenser for de barna det gjelder. Heldigvis finnes det tiltak som påvirker effekten av barnefattigdom. Ett av disse er barnehagen.
I en ny antologi går forskere i dybden på resultatene fra TALIS-studien, også kjent som lærernes og rektorenes undersøkelse.
– Det er viktig at lærerne gir opplæring i gode digitale lesestrategier når de ber elevene om å bruke nettet som pensum for oppgaveløsning, sier professor Anmarkrud.
Mange barn som vokser opp i fattigdom og opplever utenforskap har store psykiske helseplager. Professor Zachrisson og Oslos ordfører Marianne Borgen diskuterte tiltak på direkten.
Årets søkertall er klare og Institutt for spesialpedagogikk, UiO, er godt fornøyd med at det er en økning på 10% på masterstudiet.
Astrid Marie Jorde Sandsør, forsker ved Institutt for spesialpedagogikk, inngår i utvalget som skal se på regelverket for opptak til høyere utdanning med nye øyne.
Ph.d.-kandidater inviteres til å sende sine bidrag til QUINT PhD Summer Institute "Frameworks for Analysing Teaching Quality: Methods, Measures and Meaning-making".
Da nasjonale prøver ble innført i den norske skolen var det for å både støtte lærerens arbeid i klasserommet og for å gi informasjon til skoleledelsen.
Tidligere dekan ved Det utdanningsvitenskapelige fakultetet og professor ved Institutt for pedagogikk, Sten Ludvigsen, er utnevnt til ISLS Fellow.
Sigrid Blömeke, professor og senterleder for Centre for Educational Measurement (CEMO), er valgt inn som medlem i Det Norske Videnskabs-Akademi.
En fersk undersøkelse fra IPED viser at både studenter og arbeidsgivere er godt fornøyde med utplasseringstilbudet de får fra instituttet.
Et nytt prosjekt ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) skal studere hvordan fagfornyelsen realiseres med planlegging og gjennomføring av undervisning i spesifikke fag.
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning er tildelt oppdrag om gjennomføring av videreutdanningene Juss for ledere og Ledelse av lærings- og læreplanarbeid.
Kirsti Klette, senterleder ved QUINT, er invitert til å snakke om muligheter for videre forskning som springer ut av OECDs Global Teaching InSights Video Study.
Den 6. mars markerer vi den europeiske logopediens dag. Årets tema er videokonsultasjoner og digital teknologi. Institutt for spesialpedagogikk, UiO ligger langt framme på bruk av teknologi i språktrening.
Skolene hadde som strategi å tilpasse arbeidet i en travel hverdag, sier forskere bak ny rapport om evaluering av innføringen av de nye læreplanene.