På faglig ekskursjon
Et helt nytt og sentralt element i opplegget var at samtlige studenter fikk melde seg på ekskursjon til en av fire ulike samfunns- og forskningsarenaer i Oslo:
- 22. juli-senteret.
- HL-senteret.
- Klimahuset ved Naturhistorisk museum.
- Teknisk museum.
– Vi ønsker å løfte flere perspektiver helt fra starten av studieløpet, forklarer Katrine Nesje, førsteamanuensis og emneansvarlig for PPU. Gjennom den utvidede oppstartsuken vil vi vise frem skolens posisjon i samfunnet, spennet i profesjonsutøvelsen og tverrfaglighet i lærerprofesjonen.
Integrert del av utdanningen
Ekskursjonene var på ingen måte bare en hyggelig utflukt, men en integrert del av den faglige opplæringen. Nesje forklarer at tanken bak er å vise hvordan eksterne institusjoner kan fungere som utvidede læringsarenaer i skolen.
– Slike besøk kan «åpne opp» fagene og styrke de subjektive dannelsesaspektene i skolen ved å ta undervisningen ut av det tradisjonelle klasserommet. I tillegg har det sosiale aspektet vært enormt viktig. Ved å reise ut sammen får studentene felles opplevelser som bidrar til å bygge en sterkere kullfølelse og et bedre sosialt miljø tidlig i studieløpet, sier Nesje.
De tverrfaglige temaene på de ulike museene ga studentene verdifull inspirasjon.
Erfaringene fra ekskursjonene ble trukket direkte inn i forelesningen dagen etter og brukt aktivt i planleggingen av studentenes egen «mikroundervisning». Som er et rollespill der studentene tester seg som lærere foran medstudenter.
Fikk besøke nyåpnet 22. juli-senter
PPU-studentene var blant de første omvisningsgruppene som slapp inn etter gjenåpningen.
Her fikk studentene et skreddersydd kurs designet for å gi kommende lærere økt kompetanse, faglige verktøy og den tryggheten som trengs for å undervise om terrorangrepet i sammenheng med demokrati og medborgerskap.
Gjennom utforsking av vanskelige temaer som ekstremisme og rasisme, rustes studentene til å koble den historiske hendelsen til dagens samfunnsutfordringer og skape trygge samtalerom i klasserommet.
Lise Granlund understreker hvor viktig dette tilbudet er for de fremtidige lærerne. Hun er førstelektor i samfunnsfag ved ILS.
– Lærere i samfunnsfag er pålagt å undervise om 22. juli-terroren. Mange har dette tett på kroppen selv og er spente på hvordan de skal håndtere dette i en profesjonell sammenheng. Det å møte tematikken med den støtten senteret tilbyr – med erfarne undervisere, omfattende utstillinger, gode opplegg og i tillegg være lokalisert der deler av angrepet faktisk skjedde – er helt unikt.
Granlund legger til at dette besøket bare er starten på et lengre og tettere samarbeid med senteret:
– Dette er en veldig god start på det vi skal jobbe videre med når det gjelder ulike innfallsvinkler til undervisning om tematikken. Senere i studiet skal studentene blant annet være med på autentiske vitneberetninger fra personer som selv har opplevd terroren eller som er etterlatte.
Inspirasjon til hvordan undervise om krevende tema
Blant studentene som besøkte 22. juli-senteret, var tilbakemeldingene preget av både faglig utbytte og dype inntrykk.
– De balanserte fint hva de var villige til å vise frem til publikum og hva de ikke viste frem Ferdinand Tollefsen, PPU-student. Han beskriver foredraget som svært givende.
– De forklarte på en veldig god måte hvordan vi som lærerstudenter faktisk skal undervise om 22. juli-hendelsen.
Medstudent Mohammad Waris deler oppfatningen om at besøket var både lærerikt og emosjonelt sterkt.
– Det var en veldig sterk opplevelse, spesielt å se mobiltelefoner og tekstmeldinger fra overlevende og de drepte.
– Det gjorde et dypt inntrykk. Selv om det har gått mange år, ble minnene fra den dagen veldig levende igjen. Jeg mener det er kjempeviktig at både lærere og elever besøker dette stedet. Det gjorde hendelsen aktuell igjen, sier Waris.
Fellesskap og faglig tyngde fra første dag
Den nye, fire dager lange oppstartsuken på PPU viser hvordan ILS ved UiO jobber aktivt for å koble teori, praksis og dagsaktuelle samfunnstemaer sammen helt fra start.
Ved å kombinere faglig dypdykk på unike læringsarenaer med praktisk mikroundervisning og et sterkt fokus på det sosiale fellesskapet, ligger alt til rette for at årets PPU-kull får en best mulig start på veien mot å bli trygge, profesjonelle og engasjerte lærere.
Les også
- Aktueltsak: Fortsatt gledelig realfagstrend ved lærerutdanningene ved UiO
- Stort byks i søkere til realfagslektor ved UiO
Vil du vite mer om Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU)?
Les mer om heltidsprogrammet og deltidsprogrammet