Aktuelle saker

Gjennom museumsbesøk, tverrfaglige temaer og praktiske øvelser fikk studentene på Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) en smakebit på lærerhverdagen fra første dag.

Over en fjerdedel av årets PPU heltid-kull ved Universitetet i Oslo har natur- og realfagsbakgrunn. Sammen med økte søkertall til realfagene på Lektorprogrammet og PPU-master gir dette et tydelig signal om at flere vil bruke realfagskompetansen sin i skolen.

Jeg hadde undervist i krigs- og krisetider tidligere, men krigen i Gaza de siste årene tvang frem en helt ny forståelse av hva fleksibilitet betyr i utdanning.

Hvordan kan en lærer arbeide for at elevene skal lære fag ved hjelp av kunstig intelligens? I samarbeid med FIKS og Osloskolen har LINK produsert fire filmer som viser eksempler på undervisningsopplegg med KI.

– Lærerne på skolen vår utvikler et felles språk for å veilede praksisstudenter og nyutdannede, sier inspektør.

SAMORDNA OPPTAK 2026: Søkere til Lektorprogrammet øker med ti prosent, realfag med over femti. – Et tydelig tegn på større interesse for realfag og læreryrket, sier Jonas Bakken.

– Vi trenger å vite mer om unges ordforråd i engelsk, sier Pia Sundqvist, prosjektleder for PIRATE-prosjektet.

– Vi mener at skolen kan brukes til å påvirke hvordan kommende generasjoner kan forbedre samfunnet de lever i, sier professor Tobias Werler.

Hva tenker unge grønlendere om naturen der de bor? UiO-forsker er med i det aktuelle prosjektet om naturfagundervisning, i det som er en vanskelig tid for Grønland.

Til høsten får lærere i grunnskolen bedre hjelp til å skape felles innhold og referanser for elevene. Professor Jonas Bakken leder faggruppen som skal foreslå innholdslister i norskfaget. 

– Lesing er noko av det viktigaste vi lærer barn og unge, seier ho.

Nå skal forskere, elever og lærere utforske hvordan museumsbesøk kan lære VGS-elever mer om bærekraftig utvikling. 

Nytt prosjekt skal i tillegg fokusere på inkluderende undervisning for lærere og lærerstudenter.

– Nyttig å kunne bli oppdatert på den siste forskningen og samtidig få konkrete tips til undervisningen, sier engelsklærer som deltok.

Marte Blikstad-Balas deltar i forskningssenteret AI LEARN. ‒ Vi må øke bevisstheten og kompetansen om kunstig intelligens (KI) i skolesektoren, sier hun.

Pernille Klock Rist-Christensen stiller til valg for å representere midlertidig vitenskapelige ansatte i Universitetsstyret. 

– Storgruppepraksis er veien å gå, sier undervisningsleder.

Sigve Næss Røtvold skal representere alle studentene i Norge.

Hedvig Neerland Abrahamsen og Ann Elisabeth Gunnulfsen deler kunnskap om temaet.

Podkastduo setter fokus på det sosiale rundt bøkene med «Lesespiralen».

Arrangementet «Jobb i skolen» forbereder studentene på overgangen til yrkeslivet som lærer.

Går du siste året på videregående og lurer på hvilke utdanninger du kan ta for å bli lærer? Eller kanskje du har jobbet flere år i en annen bransje og vurderer å omskolere deg til læreryrket?

Forskarar frå Proact-prosjektet sette søkelyset på aktuell tematikk. Vi må starte tidlegare enn vi har tenkt før.

Det viser studiebarometeret for 2024.

Norge risikerer å havne bakpå i Europa og i en stadig mer globalisert verden ved å nedprioritere fremmedspråkopplæring, forteller forsker.