‒ Jeg er veldig glad for at jeg skal delta i et prosjekt om læring, utvikling og kompetanseutvikling. Et viktig mål blir å øke såkalt «data literacy» og «KI-literacy» (datakunnskap og digital kunnskap om kunstig intelligens) for både elever, lærere, skoleledere og borgere.
‒ Vi vil undersøke hvordan KI kan brukes til å fremme ansvarlige, etiske og datadrevne læringskontekster, forteller Blikstad-Balas.
‒ Hybrid intelligens er fremtiden
‒ Hybrid intelligens (HI) er fremtiden, uttalte Barbara Wasson i en nyhetssak ved UiB.
Hun leder det nye forskningssenteret AI LEARN, som skal forske på samspillet mellom menneskelig og kunstig intelligens (KI) de neste fem årene. HI kombinerer styrkene til mennesker og KI. Målet er å skape systemer hvor mennesker og maskiner samarbeider og lærer av hverandre.
‒ Vi er veldig glade for at Marte Blikstad-Balas og en stipendiat vil bidra med klasseromsforskning i prosjektet. Vi er også veldig glade for at et annen UiO-forsker, Fredrik Mørk Røkenes (LINK- Senter for læring og utdanning) deltar gjennom studier sammen med sine tidligere kollegaer ved lærerutdanningen ved NTNU, sier Wasson.
‒ Stort kompetansebehov i sektoren
Blikstad-Balas' samarbeid med Wasson og AI LEARN-nestleder Michail Giannakos er et direkte resultat av at de tidligere har jobbet med en norsk offentlig utredning (NOU) om digital læringsanalyse, som blant annet avdekker et stort kompetansebehov i hele skolesektoren.
Hun forteller:
‒ Det trengs mer kompetanse både blant elever, lærere, skoleledere, studenter og forelesere om hvordan data om læring kan brukes på måter som gjør undervisningen og læringen bedre.
‒ Dette kompetansebehovet har mildt sagt ikke blitt mindre aktuelt med den siste teknologiske utviklingen innenfor kunstig intelligens, så for meg er det ekstra spennende å få delta nettopp i den delen av arbeidet til AI LEARN som handler om å øke bevissthet og kompetanse, sier Blikstad-Balas avslutningsvis.
Les mer
• Aktueltsak: Institutt for pedagogikk deltar i det nye KI-senteret TRUST