Hopp til hovedinnhold
UiO
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
No
En
Meny
For ansatte
Mine studier
Søk i nettsidene til UV
Søk
Forsiden UV
Forskning
Studier
Livet rundt studiene
Tjenester og verktøy
Om fakultetet
Personer
Gå til uio.no
Undermeny
Forskning
Forskningsaktuelt
Podkasten Læring
Læring – episoder
Statistikk
Forskning
>
Forskningsaktuelt
>
Podkasten Læring
>
Statistikk
Læring
Gamal statistikk
Kva tyder tala?
Totalt siste 30 døgn: 689, totalt: 60698
Episode
Nedlastingar siste 30 døgn
Nedlastingar totalt
Kollegaveiledning: Hva, hvorfor og hvordan?
62
3629
Digitalisering i skolen- hva viser forskning og erfaring så langt?
55
1258
Hvordan løser vi klasseforskjellene i skolen?
47
1591
Hvordan lærer lærere?
46
3679
PISA 2022: Fleire elevar presterer under kritisk grense
38
2765
Hvordan kan skolen forebygge psykososiale vansker?
29
1629
Historia om ein leseplan
25
1652
Det digitale skiftet i klasserommet: – Aldri vært morsommere å være lærer
21
7897
To be or not to be multilingual
19
1504
Elever med dysleksi og deres møte med skolen
15
536
Studenter og KI: Lett å bruke, vanskelig å forstå
14
2257
God foreldreveiledning beskytter for tidlig fødte barn
14
733
Nå rulles ChatGPT ut i Osloskolen – klokt eller dumdristig?
13
2402
Undervisningskvalitet i Norden: – Lærerne gjør minst 70 prosent alt riktig
13
1436
Slik får du selvtillit til å puste liv i LK20
12
3033
Bruk av digital teknologi for læring i skolen
12
591
Hvordan få til gode profesjonsfellesskap blant lærere?
11
2350
− Det verste med å stamme er frykten for å bli avslørt
11
743
Hva er et godt barnehagetilbud i flerspråklige områder?
11
510
Må du være jurist for å være skoleleder?
11
474
Bærekraft i skolen - hvordan foregår undervisningen?
11
386
Hvordan kan skolefolk og forskere lære sammen i FoU-sirkler?
10
1520
− Alle elever har et talent, min jobb er å få øye på det
10
714
─ Bruk av video kan gi oss bedre lærere
10
527
– En time naturfag ekstra i uka hadde gjort enormt
9
2720
Rettleiing av lærarar. A little less conversation, a little more action, please!
9
2139
Digitale hjelpemidler i undervisningen – er det til hjelp for de som har dysleksi?
9
528
Lærerrollen endrer seg raskere enn holdningene
9
457
Unge vil helst være anonyme i sosiale medier
9
433
Hvordan skape leselyst blant barn og unge?
9
395
Hvor godt er tilbudet om spesialundervisning?
8
2521
Ny episode kjem snart og tips!
8
921
Hvordan kan teknologi hjelpe lærere og elever med å få til gode samtaler i klasserommet
8
423
Matematikk for alle
8
388
episode-15-programmering-i-skolen
8
121
Det nye språkidealet er språkrikdom
7
1473
Hvordan få til dialog mellom studenter som henger på veggen og de som sitter i rommet?
7
1115
Er læreboka død?
7
533
Nye metoder for veiledning av lærerstudenter kan gjøre overgangen til klasserommet enklere
7
515
Eksamen avlyst, igjen?
7
435
Elever som lever i fattigdom - hvordan påvirker det skolehverdagen og hva kan skolen gjøre?
7
297
Når hverken tallene eller ordene gir mening
7
277
Hvordan brukes resultatene fra nasjonale prøver?
7
229
Heimeskulen i «lockdown»: stor variasjon og dårlegare opplæring
7
143
Hva fremmer en innovativ skolekultur?
6
386
episode-13-hva-maler-nasjonale-prover-og-hva-maler-de-ikke
6
91
Programmering i skolen
0
204
Nasjonale prøver- hva måler de, og hva måler de ikke?
0
134
lereres-kunnskapsoppdatering
0
1
podkast-lering-finmiks
0
1
episode4-fattigdom
0
1
ep38-pisa-v3-mixdown
0
1