På vegne av Ministerrådet inviterte ILS ved Universitetet i Oslo to representanter fra om lag 40 nordiske lærerutdanningsinstitusjoner til seminar og konferanse om demokratiske verdier, demokratiperspektiver og den nordiske samfunnsmodellen, slik dette kom til uttrykk i lærerutdanningene.
Utgangspunktet for initiativet lå blant annet i resultater fra de nordiske landenes deltakelse i The International Civic and Citizenship Education Study 2009 (ICCS 2009). På konferansen ble resultater fra undersøkelsen brukt til å belyse likheter og forskjeller i elevsvar i de nordiske landene.
Seminaret og konferansen tok blant annet opp følgende spørsmål:
Hvilke demokratiske verdier arbeidet de nordiske lærerutdanningene med, og hvordan ble demokratiperspektiver implementert i lærerutdanningene?
Hvordan ble kommende nordiske lærere forberedt på dobbeltrollen som forsvarere av den nordiske samfunnsmodellen, samtidig som de skulle ha et kritisk perspektiv på den?
Hva kunne deltakerne lære av nordiske likheter og forskjeller i ICCS-resultatene?
Hvordan kunne demokratiundersøkelsen ICCS 2009 bidra til innholdet i og øvelsen av klasseromsferdigheter i lærerutdanningene?
Innledere og seminarledere var forskere som enten hadde bidratt direkte til ICCS-studien, hadde gjennomført sekundæranalyser av data fra studien, eller hadde arbeidet innenfor feltet. Også lærerutdannere fra de nordiske landene deltok.
Program for seminaret «DEMOKRATI OG LÆRERBEVISSTHET»
MANDAG 22. OG TIRSDAG 23.10.2012
DAG 1
9.00–10.00
Innsjekking
10.00–10.15
Åpning med mål og program for seminariet/konferansen
Rolf Mikkelsen
10.15–10.45
Presentasjon av dreiepunktet ICCS (International Civic and Citizenship Education Study)
Jens Bruun
10.45–11.30
Skoler som politiske arenaer
Erik Amnå
11.30–11.40
Pause
11.40–12.05
Demokratiperspektiver i dansk lærerutdanning
Kirsten Margrethe Andersen
12.05–12.30
Demokratiperspektiver i finsk lærerutdanning
Matti Rautiainen og Arja Virta
12.30–13.30
Lunsj
13.30–13.55
Demokratiperspektiver i svensk lærerutdanning
Silvia Edling, Maria Olson og Johan Liljestrand
13.55–14.20
Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning
Tine Arntzen Hestbek
14.20–15.00
Spørsmål, dialog og diskusjon
Panel med lærerutdannere
15.00–15.30
Pause med frukt, te og kaffe
15.30–16.15
Lærere og skoleledere i Norden. Hva legges det vekt på i skolen omkring demokratiopplæringen?
Jens Bruun
16.15-17.00
Demokratiske kunnskaper og ferdigheter – nordiske likheter og forskjeller – didaktiske implikasjoner
Dag Fjeldstad
18.00-19.00
Mingling med forfriskninger
19.00
Konferansemiddag
DAG 2
9.00-9.45
Medborgerkunnskaper i sikte. Resonnementer og feilsvar hos svenske elever
Cecilia Arensmeier
9.45-10.30
Holdningsmessige likheter og forskjeller i nordiske klasserom
Ellen Almgren
10.30-11.00
Pause
11.00-11.45
Skolen og klassen som demokratisk erfaringskontekst
Jonas Lieberkind
11.45-12.30
Nordiske elevers engasjement og deltakelse
Rolf Mikkelsen
12.30-13.30
Lunsj
13.30-14.15
Den nordiske skolens og lærerutdanningenes aktuelle utfordringer i lys av globalisering og kriser
Jens Erik Kristensen
14.15-15.00
Oppsummering, dialog, diskusjon og avslutning
Invitert referent og panel
15.00
SLUTT