Lærervejledning
Lærervejledning (PDF)
Materialer til print
Spilleplade (PDF)
Kort (PDF)
Sprogmindeopgaven (PDF)
Udskriftsindstillinger
Vælg følgende: Skalering: Tilpas til papirstørrelse To-sidet udskrivning: Udskriv på begge sider – vend langs den korte kant
Tip: Klip kortene med tekstsiden opad, da der kan være ca. 1 mm forskel mellem for- og bagside.
Tilbagemelding fra en skole
At deltage i »Snak om sprog!« har været en god oplevelse for både os lærere og elever. I gruppeopgaven, hvor de skulle spille, fik eleverne frihed til at tale om sprog på de sprog, de selv ville. Også i sprogmindeopgaven valgte eleverne forskellige sprogstrategier. Vi oplevede, at de tog opgaverne alvorligt. »Vi lærere oplevede aktiviteterne som autentiske og elevaktiverende.«
En af lærerne sagde, at »eleverne turde være mere undersøgende og kreative«. En anden lærer understregede vigtigheden af at »give eleverne mulighed for at bruge hele deres sproglige kompetence«.
For eleverne føltes det ikke som almindelig undervisning. En elev sagde: »Det var som at snakke med venner!«, mens en anden sagde: »Jeg lærte både om sprog og om mine venner.«
Flere beskrev det som leg: »Jeg kunne bruge flere sprog uden at være bange for at sige noget forkert.« »Dette blev en undersøgende og legende læringsaktivitet. Vi har lært, hvor værdifuldt det er at lade eleverne udforske sprog frit – en erfaring, vi tager med os videre!« (lærere og elever ved Cissi Klein videregående skole, Trondheim, Norge).
Udvikling af undervisningsforløbet og rettigheder
»Snak om sprog!« er udviklet i et samarbejde mellem elever, flerprogede lærere, produktudviklere og forskere. Projektet startede med værksteder om sprog og oversættelse og førte til et sprogspil og en opgave om sprogminder.
Elever bidrog med input til kort og opgaver, og spillet blev afprøvet i ni klasser i hele landet. Tilbagemeldinger førte til justeringer af både spil og lærervejledning. Flersprogede forskningsassistenter transskriberede og oversatte lydoptagelser fra afprøvningen, hvilket styrkede indholdets kvalitet og relevans. © 2025 Joke Dewilde og Det Uddannelsesvidenskabelige Fakultet, Universitetet i Oslo
Dette spil er udviklet med støtte fra Det Uddannelsesvidenskabelige Fakultet ved Universitetet i Oslo og er ophavsretligt beskyttet. Spillet kan frit bruges til undervisning og ikke-kommerciel forskning, forudsat at originalt ophav og kilde angives.
NB! Til dig, der ønsker at bruge eller oversætte spillet til andre sprog og kontekster
Spillet blev oprindeligt udviklet til unge med kort opholdstid i Norge og senere oversat til dansk i samarbejde med Line Thingholm og Lotte Svane Strange Petersen ved EVU og CFU på VIA University College.
Sproget er nøje tilpasset målgruppen med fokus på enkelhed og tilgængelighed.
Oversættelser til andre sprog eller dialekter skal derfor tage tilsvarende hensyn: – Sprogniveauet skal være enkelt og inkluderende uden at forfladige det faglige indhold. Opgaverne skal fortsat udfordre og engagere. – Der skal tages hensyn til lokale sprogvarianter og kulturreferencer. Standardformer kan bruges, hvor det giver bredest mulig forståelse – gerne kombineret med udtryk, der opleves som genkendelige for eleverne.
– Lydressourcer (oplæsning) bør også overvejes og tilpasses på samme måde som tekst, så den mundtlige formidling matcher målgruppens sprogbrug og forståelse.
– Spillets intention om at fremme sproglig bevidsthed skal bevares. Fejlagtige eller dårligt målrettede oversættelser kan svække spillets pædagogiske funktion. Vi opfordrer derfor alle, der ønsker at tilpasse spillet, til at kontakte os på forhånd, så vi kan bistå med råd og kvalitetssikring. Vi sætter også pris på tilbagemeldinger om, hvordan oversættelsen fungerer i praksis, så vi i fællesskab kan videreudvikle spillet til forskellige kontekster.
For spørgsmål om brug, tilpasning eller samarbejde, kontakt venligst projektlederen, Joke Dewilde, Universitetet i Oslo