Tid: Mandag 3. desember kl. 14.30-16.00
Sted: Lucy Smiths hus, 10 etg, Lite møterom
Tilstede: Jonas Bakken (ILS), Bjørn Bolstad (Ringstabekk skole), Per Arne Brunvoll (Afk), Astrid Grytte (Bjerke vg), Mari Elden Jensen (Lektorprogrammets studentutvalg), Kristian Ranestad (Matematisk institutt), Marie S. Thorstensen (ILS) og Tove Hunskaar (ILS)
- Fungerende instituttleder ved ILS, Rita Hvistendal hilste til medlemmene av utvalget og medlemmene presenterte seg selv kort
- Faglig koordinator for prosjektet Tove Hunskaar ønsket velkommen og minnet om utvalgets mandat: «Å være representanter for involverte interne og eksterne parter for utveksling av erfaringer og videreutvikling av konseptet»
- Gjennomgang av utsendte forslag til intensjonsavtale for prosjektet. Kortfattet var tilbakemeldingene følgende:
- Bruken av verb i punkt 2. og 3. om forventningene fra de ulike partene generelt og verbet "verdsette" spesielt med tanke på målbarhet. Det var enighet i utvalget om at alt ikke må måles.
- Merkelig formulering at hensikten med avtalen er å få på plass en annen avtale jf. siste setning i 1. Avtalens formål og hensikt
- Avtalen oppleves av noen lite konkret og derfor ufarlig eller uforpliktende
Det var enighet i utvalget om at avtalen må foreligge i en slik form, basert på forventninger, i og med at konkretisering også kan være en begrensning. - Universitetsskolenes forpliktelse til å dele/spre kunnskap er lite fremtredende i avtalen
- FoU-fokuset for lite fremtredende
Koordinatorene tar innspillende med tilbake til ILS og endrer før utsendelse til skolene.
- Koordinatorene orienterte om fremdriften i prosjektet. Etter at universitetsskolene sendte inn sine ønskede utviklingsområder er disse sammenstilt og tre områder utkrystalliserte seg: kompetanseheving i matematikk, skriving i alle fag og et ønske om nettverk fra ungdomsskolenes side.
- Matematikk: Her er det tenkt seminarer, der Inger Christin Borge ved Matematisk institutt vil bidra faglig. Vi kaller inn representanter fra de ulike skolenes om sier seg villig til å sitte i en arbeidsgruppe, slik at det faglige innholdet kan planlegges. Etter hvert er det ønskelig å følge opp på skoleledersiden for å sikre at kompetansen tas vare på skolen og eventuelt spres utad. Innspill fra samarbeidsutvalgsmedlemmene var at kompetansehevingen i matematikk bør være både for videregående og ungdomsskolene, ikke bare videregående som først annonsert fra ILS. Det ble også ytret ønske om at kompetansehevingen inneholder veiledning av matematikkfaglige ute på skolene.
- Skriv i alle fag: et prosjekt som Karl Henrik Flyum og Frøydis Hertzberg har satt i gang og som det vil være mulig for universitetsskolene å hekte seg på.
- Dialogseminar for ungdomsskolene etter en modell utprøvd ved Universitet i Tromsø, skal tilpasses våre forhold ved hjelp av en arbeidsgruppe med representanter fra de fire ungdomsskolene i prosjektet.
Den 11. desember vil ILS invitere til et møte der rektor, kontaktpersoner, matematikkansvarlige og skriveansvarlige på skolene inviteres til å få orientering om de kommende prosjektene som settes i gang på nyåret. I forkant av møtet den dagen vil vi invitere kontaktpersonene til en samtale om rutiner rundt skolebesøk og andre møtepunkter mellom ILS og praksis, for så å starte et arbeide med å kartlegge disse rutinene for eventuelt å finne alternativer som kan fungere enda bedre enn dagens rutiner.
5. Ny møtetid: det ble ikke satt noen dato for neste møte, da det først er hensiktsmessig med nytt møte når kompetanseutviklingsprosjektene har kommet i gang tidlig i 2013. Koordinatorene innkaller til møte når arbeidet er satt i gang og det er noe å rapportere om, samt konsepter å videreutvikle.
Referent: Tove Hunskaar