Martijn Meeters forskning ser på læring fra to synspunkter: Den ene er utdanningsvitenskap, og fokuserer på de konkrete prosessene som skjer i skoler og universiteter. Den andre er kognitiv nevrovitenskap, der han jobber med teorier som forsøker å forene det som skjer i hjernen med det som skjer i klasseromet.
I løpet av gjesteoppholdet vil Martijn samarbeide med lederen for BetterReading-prosjektet, Thanassi Protopapas, om beregningsmodeller for ordlesing. Formålet er å utvide en modell til tidlig leseutvikling samt interferens fra nærliggende ord.
Før avreise vil Martijn holde et foredrag om teoriens rolle i utdanningsvitenskap på CREATEs åpne seminar.