Aktuelle saker

(10. september 2026)

Vi har opprettet offentlig tilgjengelige prosjektmoduler for å åpent formidle forskningsmateriale og data fra prosjektet

(31 august 2026)

Prosjektforskeren Laoura Ziaka ble med på den 23. europeiske konferansen om øyebevegelser (European Conference on Eye Movements, ECEM 2026), og presenterte forskning fra prosjektet.

(juli 2026)

Forskere på prosjektteamet ble med på det 33. årlige møte til Society for the Scientific Study of Reading, og presenterte forskning fra prosjektet.

Martijn Meeter er professor i utdanningsvitenskap ved Vrije Universiteit Amsterdam, Nederland. Han er gjesteforsker ved Universitetet i Oslo fra 15. april til 15. juni for å samarbeide med forskere på prosjektet BetterReading.

(3. og 5. juni 2026)

I forbindelse med prosjektets avslutningsseminar diskuterte en gruppe toppforskere fra Europa og USA sin banebrytende forskning på temaer knyttet til leseflyt i et todagers symposium på CREATE.

Lærere, skoleledere, PPT-rådgivere og andre fagfolk innen utdanning og spesialpedagogikk deltok på prosjektet BetterReading sitt avslutningsseminar.

(30. mars 2026)

Victoria Adedeji er Early Career Fellow ved universitetet i Leicester. Hun har PhD fra Bournemouth University. Hun er på besøk på UiO som gjesteforsker fram til 1. mai for å samarbeide med forskere på prosjektet BetterReading.

Fagdag for alle som jobber med lesing i skolen, 4. juni 2026

Tema: Leseflyt og effektive tiltak i leseopplæringen 

(21 november 2025)

Prosjektforskeren Laoura Ziaka ble med på det 66. årlige møte til Psychonomic Society, og presenterte forskning fra prosjektet.

(3 september 2025)

Prosjektlederen ble med på det 24. toårige møte til European Society for Cognitive Psychology, og presenterte forskning fra prosjektet.

(23 November 2024)

Forskere på prosjektteamet ble med på det 65. årlige møte til Psychonomic Society, og presenterte forskning fra prosjektet.

(21. juni 2024)

Nå som vi har blitt ferdig med den tredje og siste kartleggingsperioden for vårt andre kull med 2.klassinger som fullførte intervensjonen, er det en enorm glede å meddele at intervensjon og datainnsamling er fullført, og dermed er den andre fasen av prosjektet avsluttet.

(4. juni 2024)

Prosjektet er heldig som har fått flere dyktige masterstudenter i spesialpedagogikk som samlet inn tilleggsdata og skrev masteroppgaver tilknyttet prosjektet.

(4. april 2024)

Uka etter påske fikk prosjektet besøk av vår internasjonale samarbeidspartneren Jochen Laubrock fra Universitetet i Potsdam.

(20 December 2023)

Vi er glade for å kunne opplyse om at det andre (og siste) kullet med 5.klassinger har fullført intervensjonsprogrammet på alle de tre samarbeidsskolene.

(17 November 2023)

Forskere på prosjektteamet ble med på det 64. årlige møte til Psychonomic Society, og presenterte postere om nylig forskning fra prosjektet.
 

(17 august 2023)

Nå starter skolene etter ferien, og vi er klare til å ta imot et nytt kull med 5.klassinger. 

(august 2023)

Vi er veldig glade for å ha fått et nytt medlem med på laget! Helene Raunholm har blitt ansatt for å hjelpe med intervensjon og kartlegging i løpet av prosjektets andre år med intervensjonsprogrammet.

(22. juli 2023)

Kristin Simonsen ble med på det 30. årlige møte til Foreningen for Vitenskapelig Forskning om Lesing, og presenterte utviklingen av to av våre nye tester.

(27. juni 2023)

Nå som vi er ferdig med intervensjon for vårt første kull med 2.klassinger og deres siste kartleggingsfase, grep vi anledningen til å hygge oss med gresk middag på terrassen.

(1. februar 2023)

Det er så gøy at to grupper med glade 2.klassinger er i gang med å lese den spennende historien vår om planeten Tiruna.

(20. januar 2023)

Grunnet sykdom ser vi oss dessverre nødt til å avlyse leseintervensjonen med 2.klassinger på Fjellhamar skole våren 2023.

(10. januar 2023)

Det er på tide å komme i gang med 2. trinn.  Takk til alle som er påmeldt prosjektet.

(januar 2023)

Vi er glade for å kunne opplyse om at vi er nå ferdig med den endelige kartleggingen av våre første grupper med 5.klassinger på alle de tre samarbeidsskolene.

(desember 2022)

Til tross for noen små forsinkelser på grunn av sykdom og ulike skoleaktiviteter, har nå nesten alle deltakende 5.klassinger fullført intervensjonsprogrammet på minst 20 lesetreningsøkter.