Nettsider med emneord «Lektorprogrammet»

Over en fjerdedel av årets PPU heltid-kull ved Universitetet i Oslo har natur- og realfagsbakgrunn. Sammen med økte søkertall til realfagene på Lektorprogrammet og PPU-master gir dette et tydelig signal om at flere vil bruke realfagskompetansen sin i skolen.

Sigve Næss Røtvold skal representere alle studentene i Norge.

Arrangementet «Jobb i skolen» forbereder studentene på overgangen til yrkeslivet som lærer.

Går du siste året på videregående og lurer på hvilke utdanninger du kan ta for å bli lærer? Eller kanskje du har jobbet flere år i en annen bransje og vurderer å omskolere deg til læreryrket?

Universitetsskolesamarbeidet er et samarbeid mellom Institutt for lærerutdanning og skoleforskning og sju skoler i Oslo og Akershus. Samarbeidet har som mål å videreutvikle praksis i lektorutdanningen og styrke veilederkompetansen i skolene.

Flere vil studere ved UV-fakultetet, og størst er økningen søkere til Lektorprogrammet. – Det er godt nytt, ikke minst for rekrutteringen av kvalifiserte lærere til skolen, sier dekan Rita Hvistendahl.

Lektorstudent Jo Liadal har vært en av deltakerne i Norges Tøffeste på NRK. Hvorfor i all verden skrotet han statsviterplanene for å bli lærer?

Så mange som halvparten av alle lærere har stemmeproblemer, sier logoped Jorid Løvbakk fra Statped. Mange av dem er ikke bevisste rundt stemmebruken, før de får problemer selv. Logopedistudentene er i praksis nå i fire uker for å lære hvordan de veileder andre til riktig stemmebruk, og får under denne praksisperioden masse trening i å veilede lektorstudentene på ILS.

Så mye som 57% av lærere vil oppleve utfordringer med stemmen i løpet av karrieren. Et nytt samarbeid mellom masterstudiet i logopedi og Lektorprogrammet vil gjøre kommende lektorer mer bevisste på eget stemmebruk.

Utdanningsnytt.no: Et nytt pilotprosjekt vil forebygge stemmevansker hos framtidens lærere. Lektorstudent Magnus Røed (24) vil helst ha enda mer opplæring.

Rekrutteringen av realfagslærere og andre realister nærmer seg et kritisk nivå. – Gi norske elever mer naturfagsundervisning, slik de gjør det i nabolandene, foreslår forskere.

 ─ Jeg er selv et levende symbol på flerspråklighet i jobbhverdagen, fortalte en av deltagerne på seminar om temaet.

Mi Lenga er et forsknings- og utviklingsprogram som skal være sentralt i utviklinga av framtidas flerspråklige skole. Ambisjonen er å utdanne høyt kompetente lektorer med ekspertise innafor flerspråklighet i opplæring.