Hovednavigasjon (hopp)
Hovedinnholdet (hopp)
Temanavigasjon (hopp)
Kontaktinformasjon (hopp)
Organisasjonsnavigasjon
Forsiden UiO
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
UiO
UiO
Universitetet i Oslo
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
For ansatte
English website
Søk i nettsidene til ILS
Søk
Meny
Søk
Hovednavigasjon
Forsiden ILS
Forskning
Studier
Livet rundt studiene
Tjenester og verktøy
Om instituttet
Personer
Søk i nettsidene til ILS
Søk
Undernavigasjon
Forskning
Forskningsprosjekter fra A til Å
Accountability systems and uses of tests
Achieving School Accountability in Practice (ASAP)
Ahelo
Educational Management: Aspects Influencing Learning (EMAIL)
Evidence in Education Research and Assessment -Repercussions and Resonance (ERA)
Fagskriving i grunnopplæringen (FAGER)
Human Rights Education in the Making
Hvordan brukes skjønnlitterære tekster i norsk på ungdomstrinnet? (ph.d.-prosjekt)
Hvordan skal jeg takle dette? Nyutdannede læreres utfordringer og strategier
ICCS 2009
ISSPP
KP
Kunnskapsproduksjon og identitetskonstruksjon -skolen som del av ulike ungdommers oppvekstmiljø
Linking Instruction and Student Achievement (LISA)
Linking Instruction and Student Experiences (LISE)
Linking Instruction in Science and Student Impact (LISSI)
Læreres responser på utdanningspolitikk: Ungdomstrinn i utvikling (TREP)
Lærerrollen i teknologistøttet læring og undervisning (ph.d.-prosjekt)
Nasjonale prøver i lesing
NORDMENT: Mentoring beginning teachers in Nordic countries
Norsklæreres undervisning i leseforståelsesstrategier og bruk av tekstbaserte spørsmål (PhD-prosjekt)
Osloprøven i norsk for vg1
PISA
PISA+
prelead
Professional Learning through Reflection promoted by Feedback and Coaching (PROFLEC)
ROSE: The Relevance of Science Education
SEAS
Skoledelse i digitale omgivelser
Skole – Museumssamarbeid om Utdanning for og gjennom Demokrati (SMUD)
Students’ Perceptions of Democracy, Politics and Citizenship Preparation in Upper Secondary Social Studies
Teachers’ Effect on Student Outcome (TESO)
TEDS-M 2008
Theory and Practice in Teacher Education (TAPTE)
Tilpasset opplæring og vurdering – skolen som lærende organisasjon
TIMSS Advanced
Understanding the nature of the technology- filled classroom
Universitetsskolesamarbeidet
Verktøy for veiledning
Vocational and General Students’ Use of English in and out of school (VOGUE)
yrkesretting-engelskundervisning
Accountability systems and uses of tests (avsluttet)
For mer informasjon, se prosjektets engelske side
Publisert
24. sep. 2010 11:02
-
Sist endret
30. nov. 2017 09:05
Deltakere
Guri Nortvedt
Are Turmo
Eyvind Elstad
Øystein Guttersrud
Detaljert oversikt over deltakere
Involverte forskergrupper
Teachers’ Professional Development and Educational Change (TEPEC)
UiO
>
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
>
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
>
Forskning
>
Aktuelt innen forskning
Aktuelle forskningssaker
Forskerprofiler
Forskningsarrangementer
Forskergrupper
Forskningsprosjekter fra A til Å
Accountability systems and uses of tests
Achieving School Accountability in Practice (ASAP)
Ahelo
Educational Management: Aspects Influencing Learning (EMAIL)
Evidence in Education Research and Assessment -Repercussions and Resonance (ERA)
Mer ...
Om forskningen
Satsningsområder
Publikasjoner
Acta Didactica